2024統(tǒng)編版七年級道德與法制上冊第二單元第七課《在集體中成長》參考教案匯編（含兩個(gè)教案）

七年級上冊7.1《集體生活成就我》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題7.1集體生活成就我單元第二單元學(xué)科道德與法治年級七年級上冊

依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“健全人

課標(biāo)

格”及“責(zé)任意識”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：保持樂觀的態(tài)度，學(xué)會合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識；

要求

在團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)中增強(qiáng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。

本課為七年級上冊第二單元第七課第一框，這一框題分為兩個(gè)部分，第一部分是幫助學(xué)生了

解集體的含義；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握集體生活的作用。集體生活對于學(xué)生品格的養(yǎng)成

教材

具有重要的意義，要引導(dǎo)學(xué)生在集體這個(gè)平臺中展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識和完善自我，在

分析

集體中包容他人，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。要引導(dǎo)學(xué)生感受集體生活的作用，在集體溫暖中培

養(yǎng)合作意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中生自主意識增強(qiáng)，從對師長的依賴走向獨(dú)立。學(xué)會在集體生活中承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會與他人

學(xué)情

合作，尋找在集體中的位置，找到個(gè)人成長的力量之源，積極主動(dòng)融入集體，接受集體的影

分析

響，從而使自己能夠在集體中健康成長。

道德修養(yǎng)：通過分享活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感，增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感、責(zé)

核心任感，認(rèn)同集體主義原則。

素養(yǎng)健全人格：通過探究活動(dòng)，學(xué)會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，不斷完善自我。

目標(biāo)責(zé)任意識：樹立集體意識，積極融入集體生活，在集體生活中取長補(bǔ)短，相互成就，共同發(fā)

展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

重點(diǎn)集體生活的作用

難點(diǎn)集體生活有助于發(fā)展個(gè)性

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課今日抽背任務(wù)學(xué)生思考感悟，教引發(fā)學(xué)生興

交友有哪些智慧？師鼓勵(lì)學(xué)生積極趣，同時(shí)為后

熱身小互動(dòng)參與。面的內(nèi)容做好

集體成就了我鋪墊。

引入課題:7.1集體生活成就我

講授新課（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：激發(fā)學(xué)生探究

（PPT圖片+材料呈現(xiàn)）材料閱讀的欲望。

古老的寓言

如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀思考感悟

景象，那是什么來了？

分享：從這個(gè)古老的寓言中人們可以得到何啟示各抒己見

呢？

師生總結(jié)：螞蟻是何等的渺小微弱，任何人都可

以隨意處置它，但它的團(tuán)隊(duì)，就連獸中之王，也

要退避三舍。

如2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬

人必死，橫行天下！”

探究一：1.什么是集體？

判斷：這些是集體嗎？為什么？

歸納：為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。

歸納：集體的含義

集體不是成員的簡單相加，是人們聯(lián)合起來的有以積極飽滿的

組織的整體。姿態(tài)投入到新

生活觀察課學(xué)習(xí)。在教

思考：在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的師的引導(dǎo)下，

事情？這些事情對你有什么影響？材料閱讀開動(dòng)腦筋，積

P51相關(guān)鏈接極思考

（二）探究二：2.如何正確認(rèn)識集體的溫暖？思考感悟

通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度

就越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。各抒己見

成長小故事

思考交流：元元的態(tài)度發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？

為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變？

材料閱讀

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：

探究三：3、集體生活對個(gè)人的影響（作用）？思考感悟

眾說紛紜話集體

（1）以上情景說明集體還有怎樣的力量？觀看視頻

（2）這些力量都是正面的么？請舉例說明。

觀看視頻材料閱讀

（1）李黎是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長嗎？從哪看出來的讓學(xué)生討論中

?

各抒己見感受友誼，升

（2）負(fù)責(zé)任的李黎為什么被畫成“大魔頭”？

華情感，增強(qiáng)

（3）你能給李黎和米小圈提出一些建議嗎？

對友誼的理

解，掌握處理

歸納：3、集體生活對個(gè)人的影響（作用）？

思考并感悟沖突的基本策

（1）集體生活有助于我們學(xué)會與人交往

略

思考：

1.班級管理，只是班主任一個(gè)人的事情嗎？

2.在班集體中，如何認(rèn)真履行職責(zé)、扮演好自己的

角色？

3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應(yīng)的責(zé)

任？

歸納：（2）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感

小組分享會

（一）

請描述你們某一同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，如性格、愛好、

特長、行為方式等，并由其他同學(xué)猜測。

（溫馨提示：描述應(yīng)客觀、真誠）

（二）

被描述的同學(xué)，來說說你們班上其他同學(xué)有哪些

值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？（或者說說TA擅長什么）

西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是

這樣一個(gè)看似不可調(diào)和的團(tuán)隊(duì)完成了西天取經(jīng)的

任務(wù)。

他們是如何做到的呢？

思考：雖然4人性格迥異，但卻能取得真經(jīng)，說

明了什么？

歸納：每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)都有不同。人與人之間

的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體

生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

你認(rèn)為師徒四人當(dāng)中，可以舍棄一個(gè)人嗎？

歸納：盡管個(gè)性不同，但是他們是一個(gè)team。

在集體這個(gè)平臺上，他們展示著自己，發(fā)展自己，

在集體生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。

(3)集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性

(4)集體生活是我們共同成長的園地

班級就像一個(gè)大家庭

課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

集體的內(nèi)涵—的整體

k

1活成就我集體的溫暖獲得安全感和歸屬感

有助于學(xué)會與人交往

影響《作用C有助于培養(yǎng)責(zé)任感

<—有助于發(fā)展個(gè)性

作業(yè)布置完成分層作業(yè)

教學(xué)反思

部編版七年級上冊道德與法治第七課第二框

《共建美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名《共建美好集體》

本教材第二單元第七課聚焦“集體”，接續(xù)前面所學(xué)內(nèi)容，將

道德學(xué)習(xí)從自我認(rèn)識、與他人交往方面擴(kuò)展到集體生活。共劃分為“集

體生活成就我”和“共建美好集體”兩框。本框?yàn)榈诙?，是在前?/p>

框?qū)W生對集體的感知上，對學(xué)生如何與集體共成長進(jìn)行指導(dǎo)。

第二個(gè)框“共建美好集體”，是教會學(xué)生在集體中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，如

教材分析何共建美好集體。教材通過為什么要共建美好集體和如何共建美好集

體兩個(gè)問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生明確良好集體氛圍的形成離不開每個(gè)人

的努力。引導(dǎo)學(xué)生辯證看待個(gè)人需求與集體需求、個(gè)人利益與集體利

益的辯證關(guān)系，幫助學(xué)生了解并掌握自己的需求與集體需求發(fā)生矛盾

時(shí)的處理方法，做到有所為，有所不為；讓學(xué)生感受到美好集體需要

共同參與建設(shè)。

1.政治認(rèn)同：認(rèn)同集體主義觀念，踐行社會主義核心價(jià)值觀，做到友

善等；

核心素養(yǎng)目標(biāo)2.道德修養(yǎng)：與集體中成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，正確處理個(gè)人利益與集體利益

的關(guān)系；

3.責(zé)任意識：有序參與集體生活，學(xué)會在集體中承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任；

教學(xué)重點(diǎn)怎樣建設(shè)美好集體

教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，設(shè)計(jì)問題與活動(dòng)，準(zhǔn)備圖片素材/視頻。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主學(xué)習(xí)，課下搜集資料

【教材梳理】七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個(gè)單元，

13課，每課2框。先從談夢想，談自己，談?dòng)H情，談師生，談?dòng)亚椋?/p>

擴(kuò)展到集體、珍愛生命，規(guī)劃人生。即以學(xué)生成長為核心，以追求美

好人生為目標(biāo)，以道德教育和生命安全與健康教育為主題，圍繞如何

開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、

認(rèn)識自我開始，講述了如何徜徉在成長的空間，如何守護(hù)生命安全、

保持身心健康，最后落腳于如何追求和塑造美好人生。

一.新課導(dǎo)入

觀看視頻：中國乒乓球隊(duì)包攬5金

教師導(dǎo)語：在巴黎奧運(yùn)會上中國乒乓球隊(duì)成功斬獲全部5塊金牌，

實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)五連冠的壯舉。中國國家乒乓球隊(duì)自1959年容國團(tuán)贏得第

一個(gè)世界冠軍，40多年來共為祖國奪取100多個(gè)世界冠軍。中國乒乓

球隊(duì)是一個(gè)堅(jiān)如磐石、緊密團(tuán)結(jié)的集體，在每一個(gè)賽場上都展現(xiàn)了拼

搏精神和團(tuán)隊(duì)精神。這樣優(yōu)秀的集體你是否向往過？又怎樣建設(shè)向他

教學(xué)過程們這樣的美好集體呢？今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第七課第二框《共建美好

集體》

二.自主學(xué)習(xí)

1、為什么要建設(shè)美好集體/建設(shè)美好集體的原因？（P53）

2、如何共建美好集體？（P53-55）

3、集體愿景的含義和作用（P53）

4.在集體中，如何發(fā)揮主人翁作用？（P54）

5.怎樣營造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）

6.在集體中，你是如何處理合作與競爭關(guān)系的？（P55）

7.怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（P55）

三.新知講解

【生活觀察】教材第53頁。

問題：（1））你心目中的美好集體是什么樣的？

（2）你為建設(shè)美好集體做過什么？

提示：（1）我心目中的美好集體是積極向上、充滿活力、公平競

爭、善于合作、充滿關(guān)愛的。

（2）代表班級參加校運(yùn)動(dòng)會取得跳遠(yuǎn)第一名的好成績；負(fù)

責(zé)出班級黑板報(bào)；當(dāng)課代表為大家服務(wù)；擔(dān)任班級圖書管理員，負(fù)責(zé)

圖書的借閱登記；等等。

【歸納總結(jié)】知識點(diǎn)1、為什么要建設(shè)美好集體？/原因？

在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定

自己的生活信念。

教師：既然是構(gòu)建集體，那就不是某一個(gè)人或某幾個(gè)人的事，構(gòu)建美

好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。

過渡：通過自主學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對教材的基本框架有了一定的了解，

【歸納總結(jié)】知識點(diǎn)2、如何共建美好集體？

（1）建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。

（2）建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識

（3）建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境

（4）建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。

（5）建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

過渡：這節(jié)課就從以下5個(gè)方面來進(jìn)行合作探究-如何共建美好集體

（一）集體愿景的含義和作用

過渡：大到國家，小到我們的班級，每個(gè)集體都有共同的夢想與目標(biāo)，

這就是集體共同的愿景。

追問：聯(lián)系我們所知道的集體，說出他們的愿景是什么？

學(xué)生思考，舉例說明

課件點(diǎn)撥：

華為公司的愿景：構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界

中國的愿景：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

聯(lián)合國的愿景：維護(hù)國際和平與安全，發(fā)展各國友好關(guān)系，促進(jìn)

國際經(jīng)濟(jì)，社會及文化等方面的合作

國家乒乓球隊(duì)的愿景：每一次的比賽，我們的目標(biāo)都是升國旗、

奏國歌

追問：那么什么是集體的愿景？集體愿景的作用是什么呢？

學(xué)生回答，教師總結(jié)

知識點(diǎn)3.什么是美好集體的愿景（含義）？

集體的愿景是指美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承

擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。

想一想：這樣的集體愿景對我們集體的發(fā)展會起到什么作用呢？

學(xué)生：“中國夢”的愿景是人民奮斗的精神動(dòng)力，也是中國發(fā)展

的內(nèi)驅(qū)力。

教師講解：這就是一種激勵(lì)作用，那這種激勵(lì)作用是來自于集體

內(nèi)部還是集體外部呢？這種根據(jù)自身的需要而產(chǎn)生的動(dòng)力，我們把它

叫作內(nèi)驅(qū)力。所以，愿景就是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展

的內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)生：“升國旗，奏國歌”的愿景將乒乓球隊(duì)隊(duì)員團(tuán)結(jié)了起來，

產(chǎn)生高昂情緒和發(fā)奮精神，激發(fā)集體成員的積極性。

教師講解：共同的愿景讓運(yùn)動(dòng)員緊緊地凝聚在一起，而我們的班

級有了集體愿景，同學(xué)們也會像乒乓球隊(duì)隊(duì)員那樣團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)

取，努力把班級建設(shè)成美好的集體。（課件展示愿景的作用）

知識點(diǎn)3.集體愿景的作用

①對集體：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

②對個(gè)人：共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

（二）【探究與分享】教材第54頁

問題：關(guān)于班集體建設(shè)，你有哪些意見和建議？

提示：①可以成立學(xué)習(xí)互助小組，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步；

②班級事務(wù)要公開透明，涉及集體利益的事大家要共同協(xié)商、投票決

7E;寺寺。

教師講解：我們要把自己當(dāng)作集體的主人，把集體的事當(dāng)作自己的事，

主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，與集體成員一起，各負(fù)其責(zé)，各

盡其能。

知識點(diǎn)4.如何在建設(shè)美好集體中發(fā)揮主人翁作用？

①我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

②對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；

③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意

見，提出改進(jìn)建議。

（三）【探究與分享】課件展示：教室風(fēng)波

材料：星期五的自習(xí)課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到

后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班

的老師來制止，大家才安靜下來。

思考：他們的想法給我的啟示是什么？

A：教室這么吵，我都沒心思好好做數(shù)學(xué)題目了。俗話說班榮我榮，班

恥我恥，紀(jì)律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得

很丟臉。

B：大家都是好朋友，我管吧他們會說我不夠意思，下課不給我零食吃；

我不管吧，萬一班級因此扣分就評不了先進(jìn)集體了，我很矛盾，怎么

辦才好？

思考：他們的想法給我的啟示是什么？

教師總結(jié)：我們要營造和諧有序的集體環(huán)境

知識點(diǎn)5怎樣營造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）

①我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；

②要學(xué)會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會推己及人，多些

寬容和理解；

③要弘揚(yáng)正氣，自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對欺凌行為。

（四）【探究與分享】國乒中的競爭與合作。

乒乓球是我國的國球。在巴黎奧運(yùn)會比賽中，雖然勁敵不少，但

我們依舊在乒乓球比賽中拿下了五金一銀。而不少單打比賽進(jìn)行到最

后都是國家隊(duì)內(nèi)部的比拼。單打比賽，為了能顯示個(gè)人之間差別目標(biāo)

而努力，是一種激勵(lì)自我提高的動(dòng)機(jī)形式，能體現(xiàn)體育競技的勝負(fù)；

團(tuán)體賽則是一種集體齊心協(xié)作的活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，人與人之間相

互協(xié)作，以期達(dá)到某個(gè)共同的目標(biāo)，能體現(xiàn)隊(duì)員之間的默契和深厚情

誼。

問題：（1）結(jié)合材料，說說合作與競爭的關(guān)系。

（2）在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的？

提示：合作與競爭和諧交融，使我們的集體更加強(qiáng)大、我們每個(gè)

人更快地進(jìn)步。

教師：集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性

競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。

知識點(diǎn)6在集體中，你是如何處理合作與競爭關(guān)系的？（P55）

①集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性

競爭。

②我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。

教材第55頁，方法與技能一一解讀

【方法與技能】集體生活中的合作策略

①擁有積極開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。

②正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。

③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。

④在他人需要的時(shí)候，給與及時(shí)的支持與幫助。

⑤經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。

過渡：我們生活在集體之中，也會遇到個(gè)人利益與集體利益相沖突、

個(gè)人意愿和集體規(guī)則相沖突的時(shí)候，如遇這種情況，我們又應(yīng)如何去

看待和處理呢？

（五）觀看視頻：中國女排的集體主義精神

在巴黎奧運(yùn)會上，中國女排展現(xiàn)了集體主義與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，

她們在排球女子小組賽中三戰(zhàn)三勝，分別戰(zhàn)勝了美國隊(duì)、法國隊(duì)和塞

爾維亞隊(duì)。盡管面對強(qiáng)大的對手，中國女排仍然盡最大努力，在賽場

上團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同取得了好成績，這種精神是對集體主義

精神的最好詮釋。

教師：建設(shè)美好集體，需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精

神

【相關(guān)鏈接】集體主義是我國社會主義道德建設(shè)的基本原則。在我國，

國家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的，這一特點(diǎn)使集體主

義原則能在全社會范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。只有堅(jiān)持集體主義原則，把國家

利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益，才能促

進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

知識點(diǎn)7怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（P55）

①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之

上。

②同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)

展。

教師總結(jié)：堅(jiān)持集體主義，堅(jiān)持集體主義不意味著放棄個(gè)人利益不是

不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益

的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

【啟思導(dǎo)行】在集體生活中，個(gè)人意愿與集體要求之間有時(shí)會存在矛

盾。這就需要我們找到兩者之間的平衡點(diǎn)，化解矛盾，讓集體生活更

美好

問題：根據(jù)具體要求，和同學(xué)一起整理“化解矛盾”的小妙招。

四、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了美好集體有共同的愿景和良

好氛圍，懂得了美好集體對個(gè)人成長有重要意義。美好的集體就像一

個(gè)溫暖的家，共同愿景是這個(gè)家的靈魂。因此，在集體生活中，我們

有責(zé)任把集體建設(shè)成美好的集體，并為實(shí)現(xiàn)集體的共同愿景貢獻(xiàn)力量。

同時(shí)，也祝愿我們的班集體在同學(xué)們的共同努力下變得越來越好。