2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.確鑿(zao)菜哇(qi)蟋蟒(shuai)纏壁(lao)

B.覓食(mi)竹篩(shai)宿儒(su)淵博(yuan)

C.蟬蜿(tui).甲(kui)他谷(bi)倜儻(dang)

D.錫箔(bo)腦髓(sui)桑甚(shen)攢成(cuan)

2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.人跡罕至人聲鼎沸來(lái)勢(shì)洶洶荒草凄凄

B.九曲連環(huán)鮮為人知當(dāng)之無(wú)愧鋒芒必露

C.家喻戶曉婦孺皆知鍥而不舍迥乎不同

D.鞠躬盡瘁雜亂無(wú)章惹人注目家瑜戶曉

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、謂無(wú)僮次，博得了與會(huì)專家的一致

好評(píng)。

B.正因?yàn)樗哂袃羰闹姓值某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。

C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回跖轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是奉差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施

教。

4.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作

者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。

B.《再塑生命的人》語(yǔ)言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。

C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書，共20篇。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說(shuō)集，主

要記載漢末至東晉土大夫的言談、逸事。

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5.古詩(shī)文默寫。（12分）

（1）,以觀滄海。（曹操《觀滄海》）

（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)

遙有此寄》）

（3）《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句

是，。

（4）《天凈沙?秋思》中直接抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的句子

是,。

（5）《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句

是,O

（6）孔子在《論語(yǔ)》十二章中論述君子在對(duì)富貴的正確態(tài)度

是,o

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

6.在我國(guó)，“仁”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。請(qǐng)你參加“'仁’文化的魅力”

綜合性學(xué)習(xí)。

（1）“仁”為會(huì)意字，甲骨文寫作“［圖片］”，從“人”從“二”，“均

嫡庶，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”中的“仁”便是用其本

義：;“（陛下）有仁民愛(ài)物之意”中“仁”義則

引申為：。（2分）

（2）試根據(jù)下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。（3分）

①孝悌也者，其為仁之本與?。ā墩撜Z(yǔ)?學(xué)而》）

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②廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問(wèn)馬。（《論語(yǔ)?鄉(xiāng)黨》）

③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。（鄭

燮《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》）

④無(wú)傷也，是乃仁術(shù)也，見(jiàn)牛未見(jiàn)羊也。君子之于禽獸也，見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死;

聞其聲，不忍食其肉。（《孟子?梁惠王上》）

（3）在9月28日“孔子文化節(jié)”到來(lái)之際，班級(jí)舉辦“'仁'行世間”

文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)你提出一項(xiàng)倡議。（2分）

（4）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（3分）

材料一：廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問(wèn)馬。（《論語(yǔ)?鄉(xiāng)黨》）

材料二：現(xiàn)代著名學(xué)者張岱年說(shuō)：“孔子在中國(guó)歷史上首倡仁的學(xué)說(shuō)，這個(gè)仁的

學(xué)說(shuō)的核心是愛(ài)人?！?/p>

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上述材料體現(xiàn)出孔子的什么思想？談?wù)勥@種思想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的積極意義。

三、閱讀理解（30分）

（一）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，回答問(wèn)題。（15分）

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說(shuō)鳴蟬

在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄

向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，

蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住

它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木

蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃

了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，

卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠

攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

7.這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？（3分）

8.這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。（3分）

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（1）視覺(jué):

（2）聽覺(jué):

（3）味覺(jué):

9.文段中描寫了哪幾個(gè)季節(jié)的景物？（3分）

10.文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？（3分）

11.從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）

（-）閱讀《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選），回答問(wèn)題。（15分）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍,

不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而

耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

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賢哉，回也！”（《雍也》）

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如

浮云?！保ā妒龆罚?/p>

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨鴱闹??！保ā妒?/p>

而》）

12.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

（1）不亦說(shuō)乎（）

（2）人不知而不限（）

（3）吾日三省吾身（）

（4）飯疏食（）

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

14.孔子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4

分）

15.從選文中可以看出孔子具有怎樣的思想境界？（3分）

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四、寫作（40分）

生活中，我們常常會(huì)遇到困難、挫折和挑戰(zhàn)，但也會(huì)有許多美好的回憶、溫馨的

瞬間和感人的故事。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的"為題，寫一篇不少于

500字的文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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答案及解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.BoA項(xiàng)纏絡(luò)（lu6）；C項(xiàng)倜儻（tang）；D項(xiàng)腦髓（sui）。

2.CoA項(xiàng)荒草萋萋；B項(xiàng)鋒芒畢露；D項(xiàng)家喻戶曉。

3.DoA項(xiàng)“語(yǔ)無(wú)倫次”是貶義詞，不符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“海誓山盟”用

于愛(ài)情，此處對(duì)象錯(cuò)誤；C項(xiàng)“峰回路轉(zhuǎn)”表示出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，與“絕境”

矛盾。

4.Co《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

5.（1）東臨碣石。（2）隨君直到夜郎西。（3）海日生殘夜，江春入舊年。

（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（5）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

（6）不義而富且貴，于我如浮云。

二、綜合性學(xué)習(xí)

6.（1）人人平等（或君民同視，平等對(duì)待）；博愛(ài)、仁愛(ài)（或?qū)θ擞H善、同情、

愛(ài)護(hù)）。

（2）示例：①孝順父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng)；②關(guān)愛(ài)他人；③關(guān)心百姓疾苦；④愛(ài)護(hù)生

靈（或“惻隱之心”）O

（3）示例：開展“仁”文化思想宣講活動(dòng)（或開展講述古代“仁”人逸事

活動(dòng)，開展關(guān)于“仁”脈相承小論文征集活動(dòng)，舉辦“'仁’在身邊”故事

會(huì)，舉行“仁”文化經(jīng)典朗誦活動(dòng)等）。

（4）體現(xiàn)了孔子的“仁愛(ài)”思想。積極意義：這種思想有利于調(diào)節(jié)人際關(guān)系，

有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等。（言之有理即可）

三、閱讀理解

（一）

7.詳寫泥墻根一帶的趣味；略寫百草園的整體概貌。

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8.（1）碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋。（2）油蛉

在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（3）又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

9.春、夏、秋。

10.文中的“我”是一個(gè)天真活潑、充滿好奇心和探索欲、熱愛(ài)大自然的兒童

形象。

11.運(yùn)用擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地寫出了它們的叫聲

給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，表現(xiàn)了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。

（二）

12.（1）通“悅”，愉快。（2）生氣，發(fā)怒。（3）自我檢查、反省。（4）吃。

13.（1）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。（2）

用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。

14.學(xué)習(xí)方法：①“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性；②“溫故而知新”，強(qiáng)

調(diào)復(fù)習(xí)舊知識(shí)能有新收獲;③“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。

學(xué)習(xí)態(tài)度：①“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”，?qiáng)

調(diào)要虛心向他人學(xué)習(xí)；②“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)

興趣的重要性。

15.安貧樂(lè)道、豁達(dá)樂(lè)觀、積極向上、重視品德修養(yǎng)等。

四、寫作（答案不為一）

《成長(zhǎng)中的那盞明燈》

成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅程，在這漆黑的路途中，總有那么一盞明燈，為我照亮前行

的方向。

那盞明燈，就是父親的目光。小時(shí)候，我學(xué)騎自行車，搖搖晃晃地在院子里努