小學(xué)春節(jié)教案

小學(xué)春節(jié)教案小學(xué)春節(jié)教案「篇一」一．教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。二．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。三．教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入新課1、學(xué)生回憶剛剛過去的寒假里度過的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、簡(jiǎn)單了解作者——老舍『設(shè)計(jì)意圖』：以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的溝通，讓教學(xué)貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。（二）檢查預(yù)習(xí)1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛（1）指名讀，評(píng)議（2）學(xué)生找出自己易錯(cuò)的字（3）老師強(qiáng)調(diào)“熬”字，并用白板演示“熬”的筆順2、出示詞語輕聲：餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩?fù)胶图t火兒化：雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音：萬象更新正月間斷分外（1）自己讀（2）指名讀，并評(píng)議（3）強(qiáng)調(diào)“間斷”的“間”讀四聲『設(shè)計(jì)意圖』：詞語是文本構(gòu)建的基礎(chǔ)，詞語教學(xué)變得精彩，為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）初讀課文，理清順序用自己喜歡的方式讀課文，思考：1、“照老北京的規(guī)矩”，作者在文中依次寫了春節(jié)中哪些重要的日子。2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象？3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）『設(shè)計(jì)意圖』：放手讓學(xué)生找一找，畫一畫依次有哪些重要的日子，幫助學(xué)生感知課文的敘述順序，理清作者的寫作思路，為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。（四）精讀課文，理解感悟。師：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求：1、標(biāo)出自己最感興趣的部分，抓住關(guān)鍵詞語或句子反復(fù)朗讀，理解感悟，并在書的空白處做批注。2、小組討論交流3、集體交流預(yù)設(shè)：臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！斌w會(huì)到老舍先生語言的通俗和有趣?！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多，多得好像聚在一起開展覽會(huì)。（課件演示，臘八粥的圖片）（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會(huì)。（1）從人們活動(dòng)的角度來體會(huì)?！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。（2）從“味、色、音”的角度來體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。（3）理解“守歲”：一重意思，年長(zhǎng)的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。（4）把自己的感受融入課文，用自己的朗讀表現(xiàn)出來。（5）創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》，聽著這喜慶的樂聲，你仿佛看到了什么場(chǎng)景？（6）花樣讀：I除夕是普天同慶的快樂，大聲讀，出示：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。II除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧，大聲讀，出示：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧，大聲讀，出示：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。正月初一。主要通過人們的活動(dòng)來體會(huì)。（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。（2）人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕Ｐ∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個(gè)人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。元宵。主要通過對(duì)燈的描寫來體會(huì)。（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會(huì)。（2）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個(gè)“有的”，并在理解的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用“有的”說一句話（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，出示：“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”這句話，讓學(xué)生體會(huì)并感情朗讀。抓住“又”，和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖：“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過程，讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉?！涸O(shè)計(jì)意圖』：通過以上學(xué)生之間的讀書交流，我們可以看出：學(xué)生之間的評(píng)價(jià)已經(jīng)不單純?nèi)ピu(píng)價(jià)別人讀書的好壞，而是伴隨著自己對(duì)句子的理解和感悟來進(jìn)行評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)與交流閱讀體會(huì)結(jié)合起來。（五）聯(lián)系實(shí)際，深化感受師：過年最高興的就是小朋友們，在過年的時(shí)候你覺得最有意思的是什么呢?！涸O(shè)計(jì)意圖』：課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等，我們理應(yīng)以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并真正受到啟迪，才能賦予課文以生命和活力。（六）作業(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇500字左右的短文，談?wù)勛约旱母惺芑蛳Ｍ??！涸O(shè)計(jì)意圖』：作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，把書本與生活緊密聯(lián)系起來，延伸了課堂小學(xué)春節(jié)教案「篇二」《北京的春節(jié)》教案解析1.通過讀讀記記，讀讀寫寫，鞏固對(duì)本單元生字詞的認(rèn)識(shí)，積累詞語。2.總結(jié)《北京的春節(jié)》的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“按順序、有詳略”的寫作方法。3.閱讀短文，認(rèn)識(shí)多音字“還”，了解多音字形同音義不同的特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)古詩《元日》，提高學(xué)生自主閱讀古詩的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主積累古詩。5.組織語文生活，讓學(xué)生寫一寫本地過春節(jié)時(shí)的情景，要求詳略得當(dāng)，敘述流暢，提高學(xué)生習(xí)作能力。積累詞語；學(xué)習(xí)有先有后、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?；自主積累古詩。習(xí)作，學(xué)習(xí)有先有后、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?課時(shí)第一課時(shí)一、詞語超市1.“讀一讀，記一記”①出示詞語：初旬核桃荔枝菱角萬象更新灶王寡不敵眾②引導(dǎo)學(xué)生觀察，這些字都是本單元要求認(rèn)識(shí)的生字詞，讀音都很容易讀錯(cuò)。③自我檢查掌握程度，用橫線標(biāo)出你不能確定讀音的詞語。④指名說自己不能確定讀音的詞語，同學(xué)幫助正音。⑤你還有什么需要提醒大家注意的嗎？2.“讀一讀，寫一寫”①出示詞語，指名認(rèn)讀。②糾正錯(cuò)誤讀音，提醒大家注意兒化音和帶兒字詞語的讀法要區(qū)分開來。③聽寫詞語。對(duì)照書本檢查，將不會(huì)默寫的生字再寫幾遍。二、金鑰匙1.出示內(nèi)容：春節(jié)不只一天，節(jié)日的事不只一件。在《北京的春節(jié)》中，作者選了一些典型的事情來寫，比如臘八吃臘八粥、做臘八蒜，放年假時(shí)兒童買雜拌兒，除夕的團(tuán)圓飯，元旦拜年，元宵節(jié)的燈，有先有后，有輕有重，自然流暢。2.指名讀。3.引導(dǎo)理解。寫一篇文章可供選擇的材料很多，如果事無巨細(xì)，一一敘述出來，讓人感覺雜亂無章，沒有中心。所以先要定好一個(gè)中心，再圍繞中心進(jìn)行選材，選擇典型的有代表性的材料。在敘述的過程中，要按照一定的順序，對(duì)最能體現(xiàn)中心的事情詳細(xì)地描寫。4.思考：這把“金鑰匙”有什么作用？三、咬文嚼字1.出示句子：還欠款二兩銀子。2.指名讀句子，說說句子意思。一種意思是還欠二兩銀子，另一種意思是已經(jīng)歸還二兩銀子。3.什么原因?qū)е聝扇顺霈F(xiàn)分歧？指名說原因。老師隨機(jī)板書句中多音字“還”的讀音。4.自由讀“咬文嚼字”，讀完后你有什么感受？5.你還看到過這樣因?yàn)槎嘁糇终`讀而曲解意思的情況嗎？請(qǐng)舉例說說。四、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)述古詩學(xué)習(xí)方法了解作者——朗讀全詩——理解大意——體味情感。二、古詩誦讀作者簡(jiǎn)介。王安石，北宋政治家，當(dāng)過宰相，在神宗皇帝支持下實(shí)行改革，歷史上叫做“王安石變法”。王安石又是文學(xué)家，詩和散文都寫得很好。他十分注重修辭，據(jù)說，他的名句“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字經(jīng)過幾十次修改才選定“綠”字，千百年來傳為美談。2.看注釋。疏通大意：在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們飲吉祥的屠蘇酒時(shí)，又有和暖的春風(fēng)撲面而來，好不愜意！天剛亮?xí)r，家家戶戶都取下了舊桃符，換上新桃符，迎接新春。3.指導(dǎo)背誦古詩，自主積累古詩。三、小結(jié)第三、四課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課1.春節(jié)快到了，現(xiàn)在你一定非常向往過春節(jié)吧，是不是又想起了往年過年的情景呢？2.談?wù)勍赀^年給你印象最深的一件事或者你最開心的一天。二、習(xí)作同學(xué)們都說得很精彩。但是如果把你們剛才說的按原樣寫在一篇作文里，你們覺得怎么樣呢？（雜亂無章、沒有中心、沒有重點(diǎn)）2.習(xí)作要求：①注意寫過年時(shí)特有的情景?？梢詫懸患?，也可以寫某一天的經(jīng)歷。②如果寫一天的經(jīng)歷，要圍繞某個(gè)意思寫，比如忙碌、熱鬧、快樂……主要寫與此有關(guān)的事情，不要面面俱到。③寫事情的時(shí)候，也要寫到人，通過人們的言行、表情寫出他們?cè)诠?jié)日里的心情、感受。④可以先和同學(xué)交流一下過年的經(jīng)歷，互相啟發(fā)。3.學(xué)生作文。4.指導(dǎo)修改。5.謄寫在作文本上。小學(xué)春節(jié)教案「篇三」第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲和學(xué)唱歌曲，感受春節(jié)熱鬧、歡騰的氣氛，體會(huì)音樂豐富的表現(xiàn)力。2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《過新年》，通過大組合作用歌聲、舞姿、樂器創(chuàng)編節(jié)目“過新年”。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在音樂中感受春節(jié)的熱鬧與歡騰。2、用音樂去表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧與歡騰。教具準(zhǔn)備：教材配套光盤多媒體課件各種春節(jié)飾品鼓鑼其他的打擊樂器教學(xué)過程：一1、媒體播放《好日子》MTV，帶著課前準(zhǔn)備要的“春節(jié)飾品”自由進(jìn)教室。2、聽《晚會(huì)》的音樂。師：我們來聽段音樂，這段樂曲給你感覺是表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？好像是什么時(shí)候？3、學(xué)生回答后，并請(qǐng)說說你們?cè)谶^春節(jié)的時(shí)候都干些什么？4、觀看錄像“北方人過春節(jié)”，再次聆聽樂曲，感受熱鬧氣氛，了解春節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。5、春節(jié)是熱鬧的、歡騰的，聽！同樣是這段音樂，它給你的感覺又是怎樣的呢？聽鋼琴曲《晚會(huì)》。6、學(xué)生比較后，談?wù)勛约旱母惺?。教師?jiǎn)要說明演奏樂器的不同，給人的音樂感受也是大不相同的。7、今天，我們?cè)诖颂崆斑^一回簡(jiǎn)單的新年吧！播放樂曲（管弦樂演奏。）學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的東西，隨樂曲布置“新年教室”。教師在黑板上寫對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響。下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。橫聯(lián)：過新年。8、布置好后，齊念對(duì)聯(lián)。（解決學(xué)唱歌曲中的難點(diǎn)句。）二1、聽歌曲《過新年》，提問：他們?cè)诟墒裁?？從哪里聽出來的？（讓學(xué)生有目的的去聆聽歌曲。同時(shí)，了解歌詞內(nèi)容。）2、教師提問：“咚咚咚咚鏘”是什么聲音？為什么在春節(jié)中會(huì)用上這兩樣樂器？3、教師出示這兩種樂器，并示范演奏方法。4、畫面出示歌曲。為歌曲加上這兩種樂器伴奏：在“咚”上加鼓聲，在“鏘”上加鑼聲。學(xué)生聆聽，教師示范。5、指名請(qǐng)幾組（兩位一組）上臺(tái)演奏，其他大朋友徒手做。6、學(xué)唱歌曲：①用“La”隨琴模唱歌曲，提示學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)。②教師范唱歌曲，從真實(shí)是聲音中讓學(xué)生感受歌曲。③老師給大朋友一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大朋友閉上眼睛回憶一下，你在過新年的時(shí)候，心情是怎樣的？再想好，該用怎樣的歌聲來演唱這首歌曲？④帶上歡快、活潑的歌聲齊唱歌曲。三1、請(qǐng)大朋友找找，還有哪些歌曲也是唱春節(jié)的？2、分大組合作，加動(dòng)作表演唱這些新年的歌曲。播放《難忘今宵》的錄象，第一段在原位上拍手觀看，可以跟唱，第二段邊拍手邊出教室。第二課時(shí)教學(xué)思路：緊緊抓住一條情感教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《大拜年》和欣賞樂曲《窗花舞》，讓學(xué)生在音樂中對(duì)現(xiàn)代大朋友的幸福生活和舊社會(huì)孩子的貧窮日子的對(duì)比，這樣的情感觸動(dòng)下，去激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活的想法。2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《大拜年》，通過大組合作隨歌曲伴奏敲響鑼、鼓、镲，模仿舞龍燈、舞獅子來表演春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面。教具準(zhǔn)備：多媒體光盤、鑼、鼓、镲等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聆聽歌曲《大白菜》的音樂進(jìn)教室。（營(yíng)造教學(xué)氣氛，牽引學(xué)生情感。）二、欣賞芭蕾舞劇音樂《窗花舞》1、播放背景音樂《大白菜》，教師講述《白毛女》的故事。（發(fā)揮音樂和語言的魅力，引發(fā)對(duì)“喜兒”的同情之情。）2、初聽樂曲《窗花舞》，感受樂曲輕快、活潑的特點(diǎn)。提問：你感覺喜兒在干什么？3、教師大結(jié)后，說出樂曲表現(xiàn)的喜兒為迎接新年在裝點(diǎn)房子。4、請(qǐng)同學(xué)說說你們是怎樣為迎接新年裝點(diǎn)房屋的？（讓學(xué)生與喜兒的生活條件相比較，感覺到自己生活條件的優(yōu)越。）5、再聽樂曲，跟樂曲輕聲哼唱旋律，感受輕松、歡快的情緒。6、請(qǐng)幾位簡(jiǎn)單的哼唱旋律，熟悉樂曲的主題音樂。7、欣賞芭蕾舞《窗花舞》，說說舞蹈的特點(diǎn)：芭蕾舞的特點(diǎn)、輕盈跳躍的舞步等。（從舞蹈中感受樂曲歡快的情緒。）8、結(jié)合音樂和舞蹈說說喜兒在你心目當(dāng)中是怎樣一個(gè)人？（滲透心理教育：面對(duì)什么事情都要報(bào)著積極、樂觀的態(tài)度。）三、學(xué)唱歌曲《大拜年》1、說說你認(rèn)為新年是怎樣的？2、什么打擊樂器能夠表現(xiàn)新年的熱鬧？（讓學(xué)生自己的分析的表現(xiàn)特點(diǎn)，選擇典型樂器：鼓、鑼、镲。）3、教師演奏鼓和鑼，請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏模仿聲音。XXX|XXX|XXXX|XXX‖咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘4、聽歌曲，在鑼鼓聲中加上動(dòng)作并隨歌聲模仿聲音。5、你知道過新年有那些傳統(tǒng)活動(dòng)嗎？（為聆聽歌曲內(nèi)容做準(zhǔn)備。）6、聽歌曲《大拜年》，他們?cè)谛履昀锔墒裁?？（認(rèn)真聆聽歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。）7、聽教師范唱歌曲，會(huì)唱的地方輕聲跟唱。8、學(xué)唱歌曲，注意幾處附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。9、分成兩大組，熱鬧的跟他們過新年。（相互協(xié)力合作唱著歌敲鑼、打鼓、擊镲，模仿舞龍燈、舞獅子等，還可以外加其他新年的活動(dòng)，來表演新年的的熱鬧場(chǎng)面。）四、課堂大結(jié)1、集體簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)。2、布置工作：下節(jié)課舉行一臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，文娛委員為總策劃，去落實(shí)主持人、節(jié)目編排，其他同學(xué)自由組合起精心準(zhǔn)備節(jié)目，要求每位同學(xué)都得參加，節(jié)目名稱及時(shí)上報(bào)文藝委員，便與安排。同時(shí)這次演出的質(zhì)量直接與期末成績(jī)有關(guān)聯(lián)。當(dāng)然我們年紀(jì)大大的文娛委員可以大力求助老師。3、下課，聽音樂出教室。第三課時(shí)學(xué)生自行組織，教師大力協(xié)助，上演一臺(tái)“春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”。給學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自己組織能力、文藝才能的舞臺(tái)。教師認(rèn)真欣賞，記錄下他們?cè)谖乃嚦砷L(zhǎng)驛站中的點(diǎn)滴。小學(xué)春節(jié)教案「篇四」教案目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。教具學(xué)具：組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。教案難點(diǎn)：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教案重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。教學(xué)過程：一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。3、讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。二、你聽我說組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。三、照鏡子1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。2、學(xué)生自填。3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語”。四、放飛希望組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。小學(xué)春節(jié)教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓中班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子琴活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師讓中班幼兒觀察活動(dòng)室。教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?中班幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?中班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》。二、學(xué)唱新歌《新年好》。1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。2、教師要求中班幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)中班幼兒分男、女演唱，要求中班幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。4、全體中班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。三、啟發(fā)中班幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)2、中班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的中班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。四、進(jìn)行結(jié)束。教師帶領(lǐng)中班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。小學(xué)春節(jié)教案「篇六」《歡快的青春節(jié)拍》教案總結(jié)以下是為您推薦的歡快的青春節(jié)拍同步解析，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。歡快的青春節(jié)拍同步解析一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解青春期基本的生理常識(shí)和心理常識(shí)。升入中學(xué)，我們也漸漸進(jìn)入青春期，我們將要面對(duì)一系列自身生理和心理的變化，這些變化帶給我們欣喜，也帶給我們煩惱。我們都希望可以更多地