第9課 風(fēng)邪 單詞+語法課件 【知識精研】初中日語人教版九年級第三冊

第9課風(fēng)邪目次新しい言葉1文法2會話本文34動詞風(fēng)邪を引く（詞組）し閉める②（他2）關(guān)閉は腫れる?（自2）腫脹きた鍛える③（他2）鍛煉風(fēng)邪を引いた時、どうすればいいですか。窓/ドアを閉める閉める開ける昨日、のどが腫れて、病院に行った。體を鍛える動詞さ避ける②（他2）避開，避免さ下がる（さがる）②（自1）下降，后退おぼ覚える③（他2）記住，記得ま負(fù)ける?（自2）敗，輸雨を避ける人の目を避ける値段が下がる成績が下がる気溫が下がるそのことはまだはっきり覚えている。中國にまける寒さ/暑さに負(fù)ける形容詞いた痛い

②（形1）疼だるい②（形1）乏力，倦怠，發(fā)懶ひど酷い②（形1）過分，厲害あぶら脂っこい⑤（形1）油膩お腹が痛い體がだるい酷い風(fēng)酷い雨ひどく腫れる～ものをたくさん食べたら、體によくない。形容詞から辛い②（形1）辣的じゅうぶん十分③（副．形2）充分的，足夠的辛い物を避けてください。まだ時間が十分ある。これぐらいのお金はもう十分です。副詞たぶん多分①（副）大概いちばん一番?（副）最ゆっくり③（副）慢慢地，舒適地たぶん大丈夫だろう。彼はたぶん來ないだろう。クラスで一番背が高い人は誰ですか。ゆっくり休んでください。かぜかおいろ風(fēng)邪?

顔色?臉色しけん試験②考試ねつ熱②（身體）發(fā)熱せき咳②咳嗽風(fēng)邪で學(xué)校を休んだ。顔色が悪い熱がある熱が出る熱が下がる咳が出る咳を止める名詞のど喉①喉嚨てんてき點滴バランス?平衡えいよう栄養(yǎng)?營養(yǎng)のどが腫れる點滴をするバランスを取る栄養(yǎng)がある?ない名詞びょうき病気?生病、疾病すいみんやす睡眠?

休み?休息ひるね晝寢?午休あせ汗①病気になる晝寢をする晝休みをとる汗をかく汗が出る名詞たいおん體溫①しょくよく食欲?しょうか消化?（ｎ．自他3）いじょう以上①以上，超出體溫を測る食欲がない消化のよい食べ物六歳以上以上です。名詞歯が痛い熱が出る熱が下がる喉が腫れる咳が出る頭が痛い鼻水が出る體がだるい食欲がない怪我をする傷が治るお腹を壊す鼻水（はなみず）?③治る（なおる）②動1自怪我（けが）②動3自傷（きず）?関連語彙文法Vたほうがいい

陳述具體個別的情況，且說話人提出建議的語氣強烈①あした、出発が早いですから、早く寢たほうがいいです。②道が混んでいますから、地下鉄で行ったほうがいいと思います。Vた/Vない/V基本型ほうがいい“Vほうがいい”用于說話人覺得這樣比較好，向聽話人提出勸告和建議。V基本型ほうがいい

用于陳述一般情況重い怪我をした時、ゆっくり休むほうがいいです。“Vほうがいい”用于說話人覺得這樣比較好，向聽話人提出勸告和建議。Vた/Vない/V基本型ほうがいいVないほうがいい表示否定意義時“ほうがいい”只能前接“Vない”，而不能接“Vなかった”，也不能使用“ほうがよくない”。タバコを吸わないほうがいいです。“Vほうがいい”用于說話人覺得這樣比較好，向聽話人提出勸告和建議。Vた/Vない/V基本型ほうがいい

李さんはフランス語も分かるみたいです。

田中さんは青島へ出張したみたいです。

Ｖ簡體+みたいだ說話人根據(jù)自己看到、聽到或感受到的情況做出的推測或推斷?！昂孟?..”這個表達(dá)形式表示說話人不十分確定的推斷

試合は明日みたいです。(名詞)あの映畫は面白いみたいですよ。(形1)鈴木さんは辛いものが好きみたいです。(形2)補充

みたいだ除了前接動詞簡體形外還可接名詞，一類形容詞簡體，二類形容詞詞干。Ｖ簡體+みたいだ1、小李好像懂英語。2、今天好像感冒了。想要請假。今日は風(fēng)邪を引いたみたいです。學(xué)校を休みたいです。李さんは英語が分かるみたいです。項目傳聞そうだ推斷みたいだ明顯特征可以用【～と言っている】【～と言った】來替換

對狀況的把握間接的可能是直接的也可能是間接的特點在句尾可在句尾可在句中接續(xù)1）A2詞干

2）動詞A1簡體

3）名詞活用A2活用A2活用作用依據(jù)：傳言，報紙新聞等例：天気予報によると?明日は曇りのち雨だそうです?委婉的推測依據(jù)：自己掌握的客觀情況印象感覺癥狀等綜合感覺。簡體

1.わたしは歌を歌うのが好きです。

2.昨日忙しくて，晝ご飯を食べるのを忘れました。3.松下君が中國語を勉強しているのを知っています。Vの動詞的簡體形式后續(xù)“の”，能夠使動詞名詞化。

通用感情好惡判斷評價等うれしい、悲しい、心配だ、好きだ、嫌いだ、上手だ、下手だ、無理だ、大変だ、簡単だ。態(tài)度認(rèn)識知る、わかる、覚える、忘れる、喜ぶ、驚く、反対する。の

vsこと

こと

重要性

必要だ、大切だ信息傳達(dá),思考

言う、話す、伝える、教える、書く、読む、発表する、約束する、考える、見る、思う、決める。慣用搭配

ことができる等。の

vsこと

區(qū)別

の后續(xù)表示感覺、知覺的動詞

見る、見える、聞く、聞こえる、見學(xué)する、感じる。

私は花子が泳いでいるのを見ました。

天気がだんだん暖かくなるのを感じました。

后續(xù)為（撮る、手伝う、助ける、遅れる、待つ、會う、間に合う）等臨場情形的動詞私は母がお皿を洗うのを手伝います。の

vsこと

區(qū)別

1.我喜歡看足球。私はサッカーの試合を見ることが好きです。2.聽說美月下周要回日本了，我嚇了一跳。

美月さんは來週日本に帰ることを聞いてびっくりしました。練習(xí)しましょう：“～のは

だ”可構(gòu)成強調(diào)句。この攜帯は使いやすいです?！工い浃工い韦悉长螖y帯です。僕はこの映畫を見ました?！鷥Wが見たのはこの映畫です。私は先生から本を借りました。→私が本を借りたのは先生からです。Vの美月さんは昨日風(fēng)邪で學(xué)校に行きませんでした。今日はいい天気で、公園に人が多いです。

Nで表示原因，句尾通常不能使用表示請求或勸誘的表達(dá)方式。

1 在蒙古餐廳吃晚飯2 用杯子喝水3 用日語寫信4 坐公交車去學(xué)校5 一個人去看電影6 這個房子是用木頭蓋的7 因為感冒，今天沒去學(xué)校