2023年安徽省普通高校分類考試招生和對口招生文化素質測試語文試題真題（解析版）

2023年安徽省普通高校分類考試招生和對口招生文化素質測試語文試題（120分）一、單項選擇題（共30小題；每小題4分，滿分120分）從每小題給出的4個選項中，選出一個最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。閱讀下面的文字，完成下面小題。這個世界上，怕就怕“勤奮”二字?？v然現(xiàn)實中的成功，各（jù）形態(tài)，卻沒有一種成功不是揮汗如雨后的綻放，也沒有一種成功不是披荊斬棘后的抵達。成功，靠的不是天賦，更不是輕歌（màn）舞。______地攀登，才是通往成功巔峰的“捷徑”。1.根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項是（）A.具蔓 B.懼曼 C.具曼 D.懼蔓2.對文中加點字的注音，全都正確的一項是（）A.diàncì B.zhànjí C.zhàncì D.diànjí3.填入上文橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.堅持不懈 B.無與倫比 C.躊躇滿志 D.奮發(fā)圖強【答案】1.C2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“具”，含有。／“懼”，害怕，恐懼。“各具形態(tài)”，文中指每個人成功的途經和過程，應選“具”?！奥?，柔和。“輕歌曼舞”，輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。應選“曼”。故選C。【2題詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！熬`放”的“綻”讀作zhàn；“綻放”，開放?！扒G棘”的“棘”讀作jí；“荊棘”，（名）泛指帶刺的小灌木。比喻前進道路上的困難、障礙。故選B?！?題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.“堅持不懈”，堅持到底，一點不松懈。由語境“揮汗如雨后的綻放”“披荊斬棘后的抵達”可知，用來指成功路上不松懈，修飾“攀登”，使用正確。B.“無與倫比”，沒有能夠比得上的（多含褒義）。一般作謂語、定語，不能用來修飾“攀登”。C.“躊躇滿志”，形容對自己取得的成就非常得意。不能用來修飾“攀登”。D.“奮發(fā)圖強”，振作精神，以求強盛。不能用來作“攀登”的修飾語。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。歐洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纖維做巢，所以又有“棉花蜂”之稱。______①巢造成后，就貯藏食料，產下一粒卵子，再用同樣的絮狀物塞住孔口。②它們（）適于造巢的地方后，就從附近的植物上嚙取棉絮似的物質，用腳抱回去。③它們還怕絮狀物松動，所以又鉆入絮狀物中，用黏液將其（）在巢底。4.依次填入上文括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.發(fā)現(xiàn)確定 B.發(fā)明固定 C.發(fā)明確定 D.發(fā)現(xiàn)固定5.依次填入上文橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①【答案】4.D5.B【解析】【4題詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。第一處：“發(fā)現(xiàn)”，指找到或發(fā)覺的前人未知的事物。／“發(fā)明”，創(chuàng)造出的新事物或新方法。句中指蜜蜂找到適于造巢的地方，故選“發(fā)現(xiàn)”。第二處：“確定”，明確而肯定。／“固定”，指使固定；不移動的。句中指用黏液把絮狀物固定在巢底，故選“固定”。故選D。【5題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。通讀語段，得知語段按照邏輯順序說明十字花蜂做巢的過程。先選定造巢的地方，故②放在句首；然后①③根據(jù)“用同樣的絮狀物塞住孔口”“還怕絮狀物松動，所以又鉆入絮狀物中”的前后順序可知①在前，③在后。故正確排序為：②①③。故選B。6.下列語句中，有語病的一項是（）A.現(xiàn)代神經科學使得從腦區(qū)、神經元等不同角度觀測腦組織的活動，獲取相關數(shù)據(jù)。B.市民健身意識持續(xù)增強，健身方式豐富多樣，參加體育活動的熱情不斷高漲。C.濕地被譽為“地球之腎”，是極其珍貴的自然資源，也是重要的生態(tài)系統(tǒng)。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有經過創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能永葆活力?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺。缺賓語中心語，在“獲取相關數(shù)據(jù)”后加上“成為可能”。故選A。7.下列語句中，標點符號使用不正確的一項是（）A.成長的歲月里，我終于明白了自己為何要好好讀書？是為了我深愛的一切。B.桃園里的桃子正迎來豐收季，種桃大戶王志友和鄉(xiāng)親們忙著采摘、去袋、裝箱。C.鹿鳴呦呦，在《詩經》里“聽”過，在唐詩里“聽”過，在宋詞里也“聽”過。D.今年，福山區(qū)計劃高標準打造“魅力南莊”“悠然清谷”兩個美麗鄉(xiāng)村示范片?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.“自己為何要好好讀書”作“明白了”的賓語，此句為陳述句，應該把問號改為逗號。故選A。8.對下面句子所使用的句式，判斷正確的一項是（）兩邊地里的莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。A.祈使句 B.判斷句 C.被動句 D.把字句【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之分析句式的能力。“沖洗”的施動者是“雨水”，受動者是“莊稼”；“給”在句中可理解為“被”。故選C。9.對下面句中畫線部分所使用的修辭手法，判斷正確的一項是（）這群快樂的孩子啊，他們的頭發(fā)很黑，他們的嘴唇很紅，他們的牙齒很白，他們的身上發(fā)出了類似青蘋果的味道。A.比喻 B.排比 C.夸張 D.比擬【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫線句連用三個“他們的……”，結構相似，意思相關，語氣一致，運用了排比的修辭手法，表達出對孩子的喜愛。故選B。10.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《過秦論》是西漢賈誼論述秦代興亡的史論名篇。B.“初唐四杰”分別指王勃、楊炯、王昌齡和駱賓王。C.柳永大力創(chuàng)作慢詞，對慢詞的發(fā)展起到推動作用。D.湯顯祖的“臨川四夢”之中，《牡丹亭》最為著名?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。B.“王昌齡”錯誤，“初唐四杰”分別指王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。故選B。11.下列詩句中，與重陽節(jié)無關的一項是（）A.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 B.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。C.明年此會知誰健，醉把茱萸仔細看。 D.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生理解詩句，了解常見的文化常識的能力。A.出自王維的《九月九日憶山東兄弟》；“九月九日”即重陽節(jié)。古以九為陽數(shù)，故曰重陽。B.出自杜甫的《登高》。古代農歷九月九日有登高習俗。此詩作于唐代宗大歷二年的重陽節(jié)。C.出自杜甫的《九日藍田崔氏莊》。古人會登高、賞菊、喝菊花酒、佩戴茱萸等來慶祝重陽節(jié)習俗。由“醉把茱萸仔細看”推斷此詩與重陽節(jié)有關。D.出自韓翃《寒食》，由“寒食東風御柳斜”可知，此詩與寒食節(jié)有關。故選D。12.下列詩句中，出自李商隱詩作的一項是（）A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 B.相見時難別亦難，東風無力百花殘。C.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生背誦常見的名篇名句的能力。A.錯誤。這句詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，描述了夜晚江邊的景象和作者的孤寂心情。B.正確。這句詩出自李商隱的《無題》，該詩以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富，是李商隱詩作中的佳作。C.錯誤。這句詩出自宋代詩人陸游的《書憤》，描繪了詩人早年的戰(zhàn)斗生活。D.錯誤。這句詩出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》，表達了詩人的愛國情懷和犧牲精神。故選B。13.對聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家”贊頌了我國古代三位父子文學家，其中一位是“文章四大家”之一。聯(lián)中“三詞客”指是（）A.班彪、班固、班超 B.曹操、曹丕、曹植C.蘇洵、蘇軾、蘇轍 D.袁宗道、袁宏道、袁中道【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力?！耙婚T父子三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍，其中蘇洵是父親，蘇軾、蘇轍是兒子；“千古文章四大家”指的是韓愈、柳宗元和歐陽修、蘇軾。漢朝的班固、班超、班昭；三國的曹操、曹丕、曹植；明朝的袁宗道、袁宏道、袁中道等皆有“一門三杰”之譽。班固、班超、班昭是兄妹三人，老大班固，老二班超，妹妹班昭。曹操、曹丕、曹植是父子三人，曹操是父親，曹丕、曹植是兒子。袁宗道、袁宏道、袁中道是三兄弟，老大袁宗道，老二袁宏道，老三袁中道。故選C。14.簡牘是古代用來寫字的竹片或木片。下圖所示的是甘肅省博物館收藏的武威漢簡，該簡上的字體是（）A.篆書 B.隸書 C.草書 D.楷書【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。隸書是一種漢字字體，起源可追溯到秦朝。隸書字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”和“一波三折”的筆法。我們觀察甘肅省博物館收藏的武威漢簡不難看出，字體橫長豎短，端莊嚴謹，“蠶頭燕尾”，可推斷簡上的字體為“隸書”。故選B。15.閱讀下面這首古詩，完成小題喜晴[南北朝]庾信比日思光景，今朝喜暫逢。雨住便生熱，云晴即作峰。水白澄還淺，花紅燥更濃。已歡無石燕①，彌欲棄泥龍②?！咀ⅰ竣偈?，傳說中的一種石頭，有雨就飛舞如燕。②泥龍，用泥土制成的龍，古人用以求雨。對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一二句真切地寫出久雨初晴后詩人的喜悅之情。B.五六句以“白”“紅”對舉，突出萬物之明亮鮮麗。C.七八句“已歡”“彌欲”強調逢晴之喜，照應詩題。D.這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀，清新質樸?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“這首詩描寫北方隆冬季節(jié)的自然景觀”錯誤，應為“炎夏時節(jié)里久雨放晴時的特有景象”。“雨住便生熱，云晴即作峰”，雨一停，天馬上就熱起來，天一晴，云就聚成山峰的形狀。因為空氣中飽和水分，驕陽一照，立即熱氣蒸騰。而天上的陰云剛剛散去，還積壓在天邊，也疊成了連綿的云峰。故選D。閱讀下面的文言文，完成下面小題。太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）16.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.魏君用晦為吳縣為：治理 B.未及三年及：到C.君之為縣有惠愛惠：智慧 D.百姓扳留之不能得扳留：挽留17.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.則海內之奇觀矣 B.子非魚，安知魚之樂 C.作《師說》以貽之 D.宋之丁氏家無井18.下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（）A.因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。 B.以為政績考評優(yōu)等可被朝廷召入任給事中。C.因為家境優(yōu)渥而被朝廷召入任給事中。 D.以為家境優(yōu)渥可被朝廷召入任給事中。19.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文中“同年”指作者和魏用晦同歲。 B.魏用晦在吳縣時深受百姓愛戴。C.魏用晦舍不得離開吳縣的百姓。 D.熱心人作《吳山圖》贈給魏用晦。【答案】16.C17.C18.A19.A【解析】【16題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：魏用晦治理吳縣。B.句意：未到（滿）三年。C.“惠：智慧”錯誤，“惠”，恩惠。句意：魏君任吳縣縣令期間有恩于民。D.句意：百姓設法挽留卻未能成功。故選C?！?7題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.助詞，的。句意：就是全國最奇特的景觀了。B.助詞，的。句意：你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？C.代詞，代指李蟠。句意：寫了《師說》來送給他。D.助詞，的。句意：宋國的一戶姓丁的人家沒有井。故選C?！?8題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。“以”，因為；“高第”，政績考評優(yōu)等；“召入”，被朝廷召入。故選A。【19題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“作者和魏用晦同歲”錯誤，古代科舉考試中稱同榜或同一年考中者。故選A。參考譯文：太湖浩浩森森，面積三萬六千頃，七十二峰在湖中沉浮，真可以算海內奇觀了。我的同年好友魏用晦治理吳縣，未滿三年，因為政績考評優(yōu)等而被朝廷召入任給事中。魏君任吳縣縣令期間有恩于民，離任時，百姓設法挽留卻未能成功，魏君也舍不得離開他的百姓，于是有熱心人便畫了一幅《吳山圖》來送給他。 （節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）閱讀下面的文字，完成下面小題。誕生于20世紀60年代的碳纖維，是以含碳有機纖維為原料，經過高溫碳化和石墨化等工藝制成的含碳90%以上的新材料。航空航天是碳纖維應用的一個重要領域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用。在航空航天領域，最常用的碳纖維為PAN基長絲高性能碳纖維。什么是PAN基長絲高性能碳纖維呢？PAN的中文名稱為“聚丙烯腈”，“PAN基”以聚丙烯腈為含碳有機纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維。由于PAN基碳纖維生產工藝相對簡單，其成品擁有優(yōu)異的品質和力學性能，因此是目前世界上新材料領域的“當紅明星”?！伴L絲”是相對于短絲而言的。按照纖維形態(tài)，碳纖維可以分為長絲、短纖維和短切纖維。它們都有特定的應用場合，其中的長絲往往擁有更好的綜合性能，而被應用于尖端科技領域。至于“高性能”，則是航空航天對碳纖維材料的核心要求。按照性能數(shù)值的高低，PAN基碳纖維可分為通用型、高強型、高模型、高強高模型等多種規(guī)格。其中的高模型和高強高模型是航空航天領域看好的功能材料。不過，碳纖維通常以復合材料的形式被應用于多種場合。所謂復合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經復合工藝制成的多組元材料。這些組元的作用在于取長補短，相得益彰，使得復合材料能更好地滿足特定場合的需要。碳纖維復合材料通常以樹脂材料作為基體，主要作用是傳遞應力，并把各種組元團結為一個有機的整體，從而迎接各種負荷的挑戰(zhàn)。大飛機一直是國際競爭的制高點，其中復合材料已成為其制造的三大關鍵技術之一。用碳纖維與樹脂制成的復合材料制作大飛機的“外衣”，輕巧靈便，消耗動力少。如波音787所用的復合材料就達到了50%，不僅能有效克服自重與安全的矛盾，還能大幅度降低飛機的能耗。國產大飛機的誕生，標志著我國碳纖維復合材料達到了相當高的水平。我國科學家研制的T800級高強碳纖維復合材料，成功應用于C919大型客機。這是我國首個使用T800級高強碳纖維復合材料的民用機型，標志著我國在高強碳纖維復合材料制造方面取得了重要突破。20.根據(jù)原文內容，下列對“碳纖維”的表述不正確的一項是（）A.碳纖維是以含碳有機纖維為原料，經過高溫碳化和石墨化等工藝制成的材料。B.碳纖維以生產工藝為依據(jù)可以分為PAN基、瀝青基、黏膠基和酚醛基等類型。C.碳纖維中的長絲碳纖維往往擁有更好的綜合性能，所以應用于尖端科技領域。D.碳纖維復合材料的主要作用是傳遞應力，并把各種組元團結為一個有機整體。21.下列對上文內容的概括和分析，正確的一項是（）A.碳纖維在航空航天領域的應用，體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對先進材料的支撐作用。B.碳纖維被應用于航空航天領域，是因為它是世界上新材料領域的“當紅明星”。C.用碳纖維與樹脂制成的復合材料制作大飛機的“外衣”，可以大幅度降低飛機的能耗。D.C919大型客機的研制，標志著我國在高強碳纖維復合材料制造方面取得了重要突破。22.對文中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是（）A.列數(shù)字 B.摹狀貌 C.舉例子 D.下定義【答案】20.B21.C22.D【解析】【20題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。B.“以生產工藝為依據(jù)”錯誤，根據(jù)原文第二段“‘PAN基’以聚丙烯腈為含碳有機纖維原料來制造碳纖維。除了PAN基碳纖維外，還有瀝青基、黏膠基和酚醛基等碳纖維”可知，文章并沒有說碳纖維是以生產工藝為依據(jù)來劃分類型的。故選B。【21題詳解】本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。A.“體現(xiàn)了現(xiàn)代尖端科技對先進材料的支撐作用”錯誤，根據(jù)原文第一段“航空航天是碳纖維應用的一個重要領域，體現(xiàn)了先進材料對現(xiàn)代尖端科技的支撐作用”可知，是“先進材料對現(xiàn)代尖端科技”不是“現(xiàn)代尖端科技對先進材料”，偷換內容。B.“被應用于航空航天領域，是因為它是世界上新材料領域的‘當紅明星’”錯誤，根據(jù)原文第二段“ 由于PAN基碳纖維生產工藝相對簡單，其成品擁有優(yōu)異的品質和力學性能，因此是目前世界上新材料領域的‘當紅明星’”可知，被稱為新材料領域的‘當紅明星’的是“PAN基碳纖維”，原因是“PAN基碳纖維生產工藝相對簡單，其成品擁有優(yōu)異的品質和力學性能”，不是“被應用于航空航天領域”，選項表述與原文不符。D.“C919大型客機的研制”錯誤，根據(jù)原文最后一段“我國科學家研制的T800級高強碳纖維復合材料，成功應用于C919大型客機。這是我國首個使用T800級高強碳纖維復合材料的民用機型，標志著我國在高強碳纖維復合材料制造方面取得了重要突破”可知，并非“C919大型客機的研制”，而是“T800級高強碳纖維復合材料，成功應用于C919大型客機”。故選C。22題詳解】本題考查學生分析句子說明方法的能力。畫線句“所謂復合材料，是指由兩種或兩種以上單一材料經復合工藝制成的多組元材料”給我們具體解釋了什么是復合材料，這是下定義的說明方法。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。太行崖柏楊曉升①陡峭的太行山猶如一道屏障，橫陳在黃土高原與華北平原這兩大文明發(fā)源地之間。從低處看，太行山是一面巨墻，壁立萬仞，隔絕一切信息。若從高處俯視，又如一階階石梯，拾級而上似乎就能抵達新的世界。太行山中多峽谷，因了刀削斧砍、陡峭雄奇的山勢，峽谷中便多有驚世駭俗的風景。然而，如今的太行山，最吸引我的卻是山上山下那滿目的綠。假若與印象中的黃土高原相對照，你會感到那耀眼的綠無處不在、無時不有。②行走在太行山的崇山峻嶺之中，抑或徜徉于驚世駭俗的太行山大峽谷，放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)綠色像上天撒下的“綠雪”，這“綠雪”不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，青翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃。這綠色當然不是什么“綠雪”，而是綠樹。到底是什么樣的樹才敢如此不懼貧瘠干旱、險惡高寒，不屈不撓宣告著自身的存在，孤傲地彰顯著自強不息的精神和頑強的生命力？當?shù)氐呐笥迅嬖V我：崖柏。③崖柏——極富內在氣質和精神質感的名字?、軗?jù)悉，太行崖柏乃國之瑰寶，素有“活化石”之稱。太行崖柏是天然長生的一種植物，并且生長環(huán)境非常惡劣。尤其千年崖柏，一般都會生長在無人問津的懸崖峭壁之上，是目前已知的、唯一能在懸崖絕壁生長千萬年的樹種。史料記載，崖柏源于三億年前，是恐龍時代白堊紀的孑遺植物，被植物學家稱為世界上最珍稀、最古老的裸子植物，素有“植物大熊貓”“活化石”之稱，是我國特有國寶級植物。因其生長在海拔較高的懸崖峭壁上，故而得名為“崖柏”。⑤在被譽為“太行第一雄峽”的壺關八泉峽景區(qū)，我久久地凝視著生長在一處陡峭懸崖上的叢叢崖柏。從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢，但都長得仙風道骨。單叢看，它們或破崖而出，或傲然挺立，或倒掛金鉤，或不屈不撓，或搏命攀緣；成片看，它們桀驁不馴、脫俗超群、多姿多彩、氣勢非凡。如此神樹，我不由得肅然起敬，耳邊回響起清代詩人鄭燮《竹石》中的著名詩句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！雹奚儆旮珊?，高山險境，太行崖柏卻依然能破崖而出，不屈不撓，傲然生長，千年不朽——如此高貴的品質和英雄氣概，不正是太行人民古往今來的精神象征？⑦壯哉！巍巍太行，鐘靈毓秀，遺世獨立，無欲則剛，崖柏不朽。（選自《2019年中國散文精選》，有刪改）23.下列對文章內容的理解，正確的一項是（）A.太行山的斜坡峽谷植被茂盛，但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹。B.從外形看，崖柏高大挺拔，枝葉茂盛，仙風道骨，有如神樹。C.作為已知最古老、最珍稀的裸子植物，崖柏有“活化石”之稱。D.崖柏生長在貧瘠干旱、險惡高寒的環(huán)境中，故壽命極為短暫。24.下列對文章思路與結構的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①～③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏。B.④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概。C.⑥段由人及樹，以崖柏之品質映照人之精神，耐人尋味。D.⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術境界。25.對文中畫線句子的鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過夸張的動作描寫，摹寫出崖柏的千姿百態(tài)。B.從單叢到成片，呈現(xiàn)崖柏個體形態(tài)和群體氣質。C.用工筆細描姿態(tài)，以寫意勾勒精神，形象而傳神。D.想象豐富，筆力雄健，令人印象深刻且浮想聯(lián)翩。26.下列對太行崖柏精神特質的概括，不正確的一項是（）A.自強不息 B.不屈不撓 C.桀驁不馴 D.郁郁寡歡【答案】23.C24.C25.A26.D【解析】【23題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“但陡峭的懸崖峭壁上罕有綠樹”錯誤，根據(jù)原文②段“不僅覆蓋著大地山川斜坡峽谷，而且附著在陡峭的懸崖峭壁，青翠悅目，郁郁蔥蔥，生機勃勃”可知，“罕有綠樹”的論斷與原文不符。B.“崖柏高大挺拔”錯誤，根據(jù)原文第⑤段“從外形看，它們都不高大，都屬于大小不一且枝葉茂盛的灌木叢”可知，崖柏都不高大，“崖柏高大挺拔”的理解有誤。D.“故壽命極為短暫”錯誤，根據(jù)原文第④段“唯一能在懸崖絕壁生長千萬年的樹種”可知，“壽命極為短暫”的理解有誤。故選C?！?4題詳解】本題考查學生分析作品結構，概括作品主題的能力。C.“⑥段由人及樹”錯誤，第⑥段由樹及人，以崖柏之品質映照人之精神，耐人尋味。故選C。【25題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術的能力。A.“通過夸張的動作描寫”錯誤，由“傲然挺立”“倒掛金鉤”“不屈不撓”“桀驁不馴”“脫俗超群”可知，賦予崖柏以人的動作性格特點，運用擬人的修辭手法。故選A?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。文章①-③段從太行山滿目耀眼的“綠”寫起，引出太行崖柏；第④⑤段敘寫太行崖柏獨特的生長習性和非凡的豐神氣概；第⑥段由樹及人，以崖柏之品質映照人之精神，耐人尋味；第⑦段收束全文，鏗鏘有力，營造出雄渾壯闊的藝術境界。所以“郁郁寡歡”理解有誤。故選D。根據(jù)下面的提示，完成下面小題。2022年4月23日，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信里說，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。今年，某校學生社團繼續(xù)圍繞總書記講話精神開展讀書節(jié)系列活動。27.校史學社讀書活動的主題是“閱讀是銘刻在我們這個民族基因里的密碼”，活動的海報上計劃選用名人名言來激勵同學們積極參加讀書活動。根據(jù)活動主題，下列名人名言選用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）B.腹有詩書氣自華（蘇軾）C.立身以立學為先，立學以讀書為本（歐陽修）D.人的每種實踐與選擇都以某種善為目的（亞里士多德）28.校志愿者協(xié)會的同學們在社會實踐中發(fā)現(xiàn)少數(shù)鄉(xiāng)村小學圖書室缺少圖書，于是發(fā)起了為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書的倡議。下面的倡議書中，畫線部分的內容或格式不符合要求的一項是（）倡議書親愛的同學們：鄉(xiāng)村振興是新時代國家戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。優(yōu)質的鄉(xiāng)村教育離不開豐富的圖書資源。為加快鄉(xiāng)村小學圖書室建設，A我們倡議同學們積極為鄉(xiāng)村小學捐贈圖書。捐贈時間、地點：B3月23日至4月23日課外活動時間（17：00—18：00）捐贈聯(lián)系人：C高一（3）班顏子淵D校志愿者協(xié)會2023年3月20日A.A B.B C.C D.D29.校