教研活動領(lǐng)導講話稿

教研活動領(lǐng)導講話稿教研活動領(lǐng)導講話稿1各位領(lǐng)導老師：《認識底和高》是北師大版五年級數(shù)學第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。本節(jié)課的目標共三個：結(jié)合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。本節(jié)做的好的：一、聯(lián)系生活進行教學。本節(jié)課開始我結(jié)合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，讓學生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生學習的難度。二、精心設(shè)計環(huán)節(jié)，小步進行教學。本節(jié)課知識點多，零亂。在教學中，我把整節(jié)內(nèi)容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時練習，最后進行綜合練習，收到了好的效果。三、注重使用教材。對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的'作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的理解。四、注重學生動手操作的規(guī)范性。小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正，使他們有個好的動手習慣和操作習慣。做的還不夠好的：1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主學習主動利用知識遷移去獲取知識。2.教學內(nèi)容安排過多，容量大，以致目標沒完成。在以后的教學中要注意發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法，另外教學時要把學習的時空歸還給學生。教研活動領(lǐng)導講話稿2各位領(lǐng)導、老師們：此次校際教研活動，授課教師是來自大水塘小學的張秋老師教學一年級語文《失物招領(lǐng)》，普澤小學的李英老師教學一年級數(shù)學《分類與整理》。通過授課教師的認真授課，所有參與老師深入課堂聽講，認真整理，分析課堂的方面亮點與不足，大家積極發(fā)言，總結(jié)了課堂的各個方面，讓大家學習和借鑒；同時也對課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學習和參考。關(guān)于張秋老師的語文課，《失物招領(lǐng)》：張秋老師在課堂上，指導學生閱讀，用標準的普通話語言，隨時提醒學生集中注意力，關(guān)注學生的上課狀態(tài)，在調(diào)動學生積極性方面，做得非常好，值得大家學習和借鑒；課堂的另一個亮點是，在給予學生的的評價肯定方面；及時的鼓勵表揚，語言豐富，評價手段多樣?？v觀整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對課堂的`駕馭方面比較得心應手，及時糾正學生的坐姿，集中注意力，把學生的心思集中在課堂上。建議：首先，學生沒有自己的思考空間；注意側(cè)重于以教師為主導，學生為主體的原則；其次，應該交給學生學習方法，避免灌輸式的教學模式，最后一點是應該有換位思考，站在學生的角度去理解學生的思維方式和一些想法。關(guān)于李英老師的《分類與整理》：李英老師的圖片教學、小組討論教學方式讓學生非常直觀，淺顯易懂，整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時應變方面把握得非常合適；師生互動環(huán)節(jié)，層次清晰，教學目標明確。老師引導學生，師生配合默契，提問的。技巧得當準確，學生總是認真發(fā)言，用學生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學生在輕松的氛圍中學習。建議：關(guān)注學生的上課狀態(tài)，在問題的設(shè)置時，注意語言的準確性和時機把握；有目的的追問，引導學生將問題理解清楚。綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學習和借鑒的地方，不論是優(yōu)點還是不足，對于此次參與活動的老師來說，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進步；相信在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位教師的努力下，一定會把課堂設(shè)計的更好，更有效，更會進一步提高學生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動切合學校實際，簡便易行，省時高效，對于推動教學教研的實效性發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的共享，具有重要意義。教研活動構(gòu)建起了學校間教師交流平臺，無論是在教育科研，還是教學理念，等方面互相進步、協(xié)同發(fā)展，同時達到資源共享，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動質(zhì)量整體提升，意義深遠。教研活動領(lǐng)導講話稿3各位老師：聽了__老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的眼光觀察生活中物體的形狀。其次在本課中，教師積極倡導“自主探究”式學習?！疤骄俊笔切抡n改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設(shè)、預測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。還有讓學生多實踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作實踐，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，提高學習內(nèi)驅(qū)力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎(chǔ)。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱，讓學生去還原長方體這很好的.鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，教師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。__老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準備充分，課件制作精細，提高了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的理解。__條棱分成__組，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣__條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關(guān)系。這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!教研活動領(lǐng)導講話稿4大家好！今天是新學期第一次教研活動。首先歡迎幾位新老師加入我們團隊。今天會議的主要內(nèi)容有：一、學習了《__中學語文高效課堂的幾點值得借鑒的做法》二、本學期語文教研組關(guān)于備課、上課、聽課、訓練和四清等方面的主要工作和要求三、師徒配對四、新教師要上一堂合格課五、推薦優(yōu)秀教師，原則上各年級兼顧。一、__中學語文高效課堂的幾點值得借鑒的做法：1、先學后教，當堂完成。先學環(huán)節(jié)是教師設(shè)計好問題讓學生通過自學來解決（一般安排在課堂的前10分鐘），后教環(huán)節(jié)是教師通過檢查思考題來進一步探究課文內(nèi)容。當堂完成：一方面指完成課文中的重難點。教師設(shè)計的問題一般都是這節(jié)課的核心問題，學生通過解決這些問題完成學習目標。另一方面指通過完成一定的思考題或練習題來鞏固所學的知識，或進行課外探究達到延伸的目的。在課堂的后面部分一般安排5—10分鐘來練習。課堂練習一定在課堂上完成，做不完的也一并收上。2、“三清”措施的落實：三清即“堂堂清、周周清、單元清”。“堂堂清”是根本，清率要達到80℅以上?！扒濉辈皇呛唵蔚目?，對象不是所有學生，而是少數(shù)未完成的學生，內(nèi)容是基礎(chǔ)知識，方式是書本，時間是校內(nèi)時間。這“三清”措施在落實上不拘泥于形式，可采用靈活的手段進行落實。但有一個原則要堅持就是：要著眼于中等偏下的學生，尤其對于不能做到的學生要緊盯，不能輕易放棄。3、語文集體備課的落實：__中學采用教研組為辦公室單位的.方式來辦公，因此同組教師方便隨時教研活動。備課時統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，共同商討提煉知識點。在教案的整合上，先由中心發(fā)言人說課，整理上課思路，再進行集體備課，形成共案，最終確定這節(jié)課的教案。但特別強調(diào)，教案是隨著學生情況不斷變化的，萬不可僵化，課堂上要進行二次備課。4、語文小組互助活動的落實：__中學采用師傅帶徒弟的方式開展小組互助活動。學習優(yōu)者為師，在學習上幫助差生，在很大程度上甚至代行老師的權(quán)利。語文小組的結(jié)對一般是本班的學生，但有時也采用鄰班或不同班級互查的方式來進行核查。優(yōu)生驗收差生注重解決最基礎(chǔ)問題（單詞概念例題等）。5、語文作業(yè)設(shè)計：由教師結(jié)合本班或本校實際自己設(shè)計，控制作業(yè)時間在規(guī)定時間內(nèi)完成定量作業(yè)，作業(yè)難度比為7：2：1，作業(yè)不留在學生手中（布置——訓練——收繳——批閱——評講——鞏固）。制作背書表，將需要背誦的篇目逐一落實檢查。具體方式可由語文教師親自檢查，也可由學生師傅檢查，或有課代表負責檢查落實。對古文需要掌握的內(nèi)容以試卷形式進行考察。先給出答案讓學生自行識記，再進行考試。對錯的比較多的內(nèi)容再進行鞏固落實。周周測練習以閱讀理解練習為主，涵蓋課內(nèi)和課外閱讀。尤其注重對課外閱讀理解的訓練。對課課練采取定時做（只做部分習題），及時收并批改反饋的方式進行。作文寫作以作文紙的形式采取先寫后批再評的方式，訓練學生寫作，對優(yōu)秀作文張貼表揚。6、如何補差：學生不聽課一是聽不懂（目標下移），二是不想聽（培養(yǎng)習慣興趣等），因此要做好基礎(chǔ)教學，夯實基礎(chǔ)不遺漏知識點，不加生飯一步到位。課堂提問著眼于中等偏下學生，有錯才好有針對性糾錯（暴露問題——分析問題——解決問題）。一學一教（學一個知識點，教一個知識點），一學多教（一個知識點，多次教，教透為止），邊學邊教（對重要的知識點一邊學一邊教，當堂完成。）學校或班級定期或不定期對班內(nèi)后進生進行基礎(chǔ)知識大驗收?？傊?，__中學在課堂教學中實實在在，追求實效，各項措施也能夠很好的落實，我們要學習借鑒的要不僅是形式，更要是精髓。二、本學期語文教研組關(guān)于備課、上課、聽課、作業(yè)和輔導等方面的主要工作（一）集體備課它是提高備課質(zhì)量的重要形式。它可以集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量。集體備課又是形式大于內(nèi)容，集體備課成了“教案之和”，百花齊放成了一家之言怎樣集體備課才更有效？集體備課的實施原則——四定、七備、六統(tǒng)一1、“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。2、“七備”：備思想、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學手段、備教學過程。3、“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目標；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題。（二）集體備課的操作程序和基本流程：基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。集體研討在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課。說課要涵蓋教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)在心發(fā)言人說課后，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案要有個性化的批注，不能千篇一律，千人一面。課后交流、反思備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，總結(jié)提高“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短。通過集體備課，互利互惠，相得益彰，使教學過程—真正達到最優(yōu)化。（二）上課1、上課要基本按照先學后教的四個步驟教學：即1）、引入新課，提示目標2）、感知課文，指導自學3）、教師精講，突出重點4）、當堂訓練，反饋信息2、盡量有語文味，上成語文課。（三）聽課本學期繼續(xù)要求抽簽聽課。在這些程序下，大家都比較忙，我想我們聽課是不是分一下；星期一——初一、星期二—初二、星期三—初三；星期四—高一、星期五—高二、星期六—高三要有詳細的聽課記錄和評價，每天登記并交到新教務員處，同年級老師講課沒有課的老師一定要參加聽課。（四）訓練和四清練習設(shè)計要有較強的針對性，作業(yè)批改2—3次，作文每期不少于6次。四清要有相應的記錄，四清試卷要整理成冊以備檢查。三、師徒配對新老教師結(jié)對，可以自愿組合，學校要簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書（一）師傅對徒弟四包：1、負責對徒弟教學的備課，上課，批改，輔導及考試全程跟蹤指導。2、師傅帶頭上好示范課，并隨時聽乙方的課，每周不少于4節(jié)。聽課后及時指出問題，提出改進措施。3、負責指導徒弟做好單元（周清、月清）、期中和期末復習檢測工作。4、及時幫助徒弟解決教學上的疑難問題（二）徒弟要做到：1、徒弟每上一節(jié)新課都要準備詳細的上課教案，主動請師傅指導和審議教案，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內(nèi)容，可以寫寫反思。徒弟。2、徒弟做到先聽甲方的示范課再上課，至少每月聽甲方的課不少于4節(jié)，3、徒弟隨時把教學中的問題、學生作業(yè)情況等與甲方交流，尋求解決方法，探討如何提高。4、徒弟自覺努力提高教學質(zhì)量，保證縮小與同級考試成績差距。積極爭取參加各項教學方面的比賽，盡快提高教學能力。力爭共同提高、齊頭并進四、新教師要上一堂合格課大約10月下旬五、推薦優(yōu)秀教師，原則上各年級兼顧。教研活動領(lǐng)導講話稿5各位領(lǐng)導老師：《認識底和高》是北師大版五年級數(shù)學第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。本節(jié)課的目標共三個：1.結(jié)合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。本節(jié)做的好的一、聯(lián)系生活進行教學。本節(jié)課開始我結(jié)合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，讓學生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生難度。二、精心設(shè)計環(huán)節(jié)，小步進行教學。本節(jié)課知識點多，零亂。在教學中，我把整節(jié)內(nèi)容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時訓練，最后進行綜合訓練，收到了好的效果。三、注重使用教材。對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的理解。四、注重學生動手操作的規(guī)范性。小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正。做的`還不夠好的：1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主主動利用知識遷移去獲取知識。2.教學內(nèi)容安排過多，容量大，以致目標沒完成。在以后的教學中要注意發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法。教研活動領(lǐng)導講話稿6尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：大家好!首先我代表高三年級化學組五位老師對吉安二中的領(lǐng)導和老師熱情接待表示衷心的感謝，受學校委托，由我就前三次考試情況做個分析，對如何迎接下一次南昌市調(diào)研考試，談一下本組的做法。一、復習模式在高三化學總復習中，我門采用的是三輪復習模式，即：第一輪分章節(jié)復習;第二輪分塊復習;第三輪查漏補缺、理綜模擬考試。我們這一屆，從6月份開始進入化學第一輪復習，進度按教材的編排來，其中必修2中的有機和選修5的有機并在一起復習，最后化學實驗?，F(xiàn)在復習到有機化學“鹵代烴”，接下來的兩周，準備把前面復習的內(nèi)容按塊的方式采用精講、精練的方式，迎接南昌市的調(diào)研考試。(調(diào)研考試除了有機不考，其它全考。)每次月考采用滾動考試法。每次月考前會留一周左右做綜合題，內(nèi)容包括所有復習到的知識。二、前3次考試情況分析1、試題得分分析：①掌握得好的知識點是：離子共存問題、非金屬元素、元素周期表和元素周期律、化學反應速率等、酸堿中和滴定的誤差分析。②掌握得不夠好的知識點：實驗、計算、離子濃度大小比較、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、鹽類水解實質(zhì)、電化學、弱電解質(zhì)的電離平衡、化學反應原理、實驗裝置與儀器的正確使用。2、學生存在的問題①有些題學生會而得不到高分②解題速度慢③知識不系統(tǒng)、不網(wǎng)絡化④計算能力差⑤審題不清3、學生有待加強的能力閱讀審題能力、實驗操作能力、接受新信息及處理信息的能力、探究思維能力、自主學習能力，心理素質(zhì)等。三、對調(diào)研備考的打算1．重視課本，強化主干知識，突出重點高考化學試題考查的重點內(nèi)容都是化學的主干知識和重點知識，不回避常規(guī)題和傳統(tǒng)題。復習時一定要回歸課本，讓學生多讀書，讀透書。掌握課本基本知識。以考試說明為準繩，不隨意深化和拓展，以免增加學生負擔。2.對比新舊教材，但要注意新增知識點比如選修4（化學反應原理）：(1)焓變和熵變說明常見化學反應的方向(2)化學平衡常數(shù)的含義、能用化學平衡常數(shù)進行簡單的計算或應用;(3)難溶物質(zhì)的溶解平衡、溶度積常數(shù)Ksp的應用;(4)蓋斯定律的應用。選修5（有機化學基礎(chǔ)）：(1)官能團，醚鍵(2)李比希的有機元素定量分析(3)質(zhì)譜法、紅外光譜、核磁共振氫譜(4)烯烴的順反異構(gòu)。舉例：必修2P102頁，“思考與交流”復習中必須選編這些知識點的習題練習評講。3.對學生的弱項采取措施（1）使知識網(wǎng)絡化：比如：元素化合物知識要求降低、但高考試題能力要求不低新課程在《必修1》中介紹元素化合物，將鈉、鋁、鐵和它們的化合物綜合性地介紹;講非金屬時只有硅、氯的性質(zhì)單列一節(jié)介紹，硫和氮性質(zhì)也是合起來介紹的。以后只在《必修2》中的元素周期律、周期表中觸及了元素化合物性質(zhì)，此后其它模塊再也沒有出現(xiàn)過。其后果是：由于新課程的化學課時數(shù)少，沒有以族的形式介紹元素化合物知識，學生掌握的元素化合物性質(zhì)規(guī)律性不強，記憶零碎，其元素化合物知識和能力比舊課程學生差了很多;對比近三年的這模塊的高考題，雖然高考命題采點在此范圍內(nèi)，但命題者住住為了追求“能力立意”、“新意”，編出來的題其能力要求很高?，F(xiàn)在我們在做的是：第一：在化學方程式這一塊，理出了無機里比較重要的方程式，特別是在高考中出現(xiàn)頻率高的方程式，已印發(fā)給學生。第二：打算在二輪復習時，將元素化合物的知識進入網(wǎng)絡化，把框圖題作為一個專題，選擇相應的試題進行強化訓練。（2）要側(cè)重綜合能力的考查高考化學試題7+4，所以平時選題盡可能擴大對知識的覆蓋面，增加試題所涉及到的`知識點，考查考生的綜合能力，強調(diào)能力及各知識板塊之間的相互滲透，強調(diào)多角度的獲取信息、處理信息、及綜合運用知識的能力。對于某些高頻考點如：物質(zhì)的量與微粒數(shù)的推算;元素或物質(zhì)氧化、還原能力大小比較;酸堿溶液混合后pH升降的判斷或鹽溶液里離子濃度或pH大小的比較、電化學、氧化一還原反應方程式的配平等等。我們不僅反復提醒學生注意落實，而且通過作業(yè)、專題測試、綜合訓練從不同角度重復再現(xiàn)，以加深學生的印象。要從學生作業(yè)、考試中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時解決。高考的成功是沒有捷徑，要提高課堂效率，老師必須做大量的工作。我也深信在全組老師的齊心協(xié)力下，明年我們的化學高考可以考出理想的成績。以上屬個人拙見，在此拋磚引玉，希望得到各位同行的批評指正。謝謝!教研活動領(lǐng)導講話稿7各位領(lǐng)導，各位同仁：上午好!踏進美麗的、人文的、聞名大江南北的新城關(guān)中學校園，我立刻聞到了幽幽的丹桂清香，聽到了莘莘學子瑯瑯的讀書聲，更感受到了濃濃的學術(shù)氛圍。今天，縣教育局領(lǐng)導給我們提供了一個學習、切磋的平臺，真可謂機會難得。在此，我謹以天城中學語文教研組長身份，就初中語文教研教改的具體做法，如何整體提高學生的語文成績等方面向大家作簡要匯報。班門弄斧，不足道也;拋磚引玉，實為目的。不足之處，還望領(lǐng)導、老師批評、指正。高舉“三步三主”旗幟，提高課堂藝術(shù)語文教學需要改革，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學模式不合時代要求，這是每個語文老師的共識。但具體如何操作，仁者見仁、智者見智。天城中學近幾年，乘改革之東風，借他山之石，摸索創(chuàng)造出一套符合本校實際，有章可行，行之有效的獨特教學法——三步三主教學法。何謂“三步三主”，就是課堂結(jié)構(gòu)分三步：自學達標——點撥構(gòu)建——拓展升華?！叭鳌笔侵傅谝徊阶詫W達標環(huán)節(jié)，以學生“懂”為主旨;第二步點撥構(gòu)建環(huán)節(jié)，以學生“會”為主導;第三拓展升華環(huán)節(jié)，以學生“通”為主線。在教師有效的指導下，讓學生會學習，并隨著年齡段的增長變成完全的自主學習者，提高學生終身的.學習能力。自天城中學開展“三步三主”教學法以來，教師們備課認真了，輕松了，學生積極性提高了，課堂氣氛活躍了，效果也增強了。比如，我在教學《烏篷搖夢到春江》這一課，按三步三主教學法作如下教學設(shè)計，供同志們參考。一、導入1、富春江奇山異水畫面2、名句朗讀二、自學達標1、正音、識詞2、默寫(書中引用的詩句)3、全文的文眼是(標題)全文以為線索，先寫夢的產(chǎn)生，次寫夢的實現(xiàn)，再寫夢的展示，最后寫夢的感受。通過自測，激勵學生課前預習，老師明白學生懂得了什么。三、點撥構(gòu)建1、學生讀課文，領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)美。題目：文眼線索：夢結(jié)構(gòu)：五想奇想、我想、我再想、我還想、我又想2、學生再讀課文，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容美、情感美。問題設(shè)計：①富春江的自然美，美在何處?②除了自然美，還寫了富春江的什么美?(人文美)不寫行嗎?(水美、山美、人更美)。3、學生再默讀課文，拿筆品析文章的語文美。①引用美(讓學生自己解決)②節(jié)奏美(也讓學生自己解決)③含蓄美(教師先示范，學生再自己品析)教師：烏蓬搖夢到春江，“搖”字妙在何處?.學生：自由發(fā)揮(閃、綠、豐)這一個環(huán)節(jié)讓學生學會如何欣賞寫景散文，達到“會”的目的。四、拓展升華我們崇陽山清水秀，為何不能名聞天下?我們這一代人能為崇陽的崛起做些什么?(增強學生對家鄉(xiāng)的自豪和責任感)通過這一環(huán)節(jié)，讓學生達到“融會貫通”升華的目的。總之，“三步三主”教學法，簡化了教學流程，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的自主性，可謂“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花”?；仡欉^去的一年，我們深入開展教研教改，穩(wěn)步推進“三步三主”教學法。把教研活動落實到實處，教師人人參與。具體地說，分四步實施：第一步，教研組長、備課組長帶頭主講示范課;第二步，教師人人參與講過關(guān)課，由評委給講課老師評分;第三步，對示范課及過關(guān)課進行評課;第四步，講課教師結(jié)合各自講課、評課情況，寫好教學后記?！叭饺鳌苯虒W法正經(jīng)貫徹到每一堂課，教師課堂教學水平得到提升，在潛移轉(zhuǎn)化中，學生能力逐步提高。做好三個統(tǒng)一，中考一定勝利關(guān)于如何整體提高語文這門學科的學生成績，這是一個現(xiàn)實的問題，也是一個令人頭痛的問題。初一、初二除了提高課堂藝術(shù)外，還要注重夯實基礎(chǔ)知識，不要怕丑陋，只要有效就行。比如，字詞正音、書寫，可以用孔子的方法即“溫故而知新”。在此，我就重點談談天城中學初三語文組在這方面如何做的。如果說中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那么中考就是一場持久戰(zhàn)，中考就是一場攻堅戰(zhàn)。要打贏這場戰(zhàn)爭，教師需要敢于付出的勇氣，需要持之以恒的毅力，需要眾志成城的合作。在豐收的九月，回顧前一年來的奮斗歷程，我們初三語文組主要是作好了如下工作：一、統(tǒng)一了思想?！叭齻€臭皮匠能抵得上一個諸葛亮”，面對中考我們摒棄了“各自為戰(zhàn)”的陋習，選擇了走精誠合作的道路。今年中考，天城中學每班取總分前35名應屆生參評，我們初三語文年級平均分為85分，班與班之間相差不大。拿我任教三(9)班來說，平均分為86.5分，選總分前十名計算，語文平均分為95分。事實證明，我們初三語文組走的是一條正確的道路，一條光明的道路，一條勝利的道路。二、統(tǒng)一了步調(diào)。我們統(tǒng)一了教學目標，統(tǒng)一了教學重難點和關(guān)健點，統(tǒng)一了課時分配和進度，統(tǒng)一了基本作業(yè)的布置，訓練和活動;統(tǒng)一了單元測試及其它考試。做到了五個統(tǒng)一，實際上就是落實了集體備課，真正發(fā)揮了集體的力量。當然，統(tǒng)一不是剝奪個性，我們初三語文組是在大的方面，方向性問題上統(tǒng)一，具體實施每班可依據(jù)各自實際情況，靈活操作運用。這樣，既保證了前進的方向，又發(fā)揮了個體的積極性，集體與個人比翼雙飛!三、統(tǒng)一了行動。我們腳踏實地，勤奮務實。我們除了認真上完新課外，還針對我們咸寧市中考特點，根據(jù)本校實際情況，采取了許多針對性措施，語文課與其它學科特點有所不同，到了初三開學，學生基本上就可以做中考模擬題了，如果等到初三下學期再來做，從時間上，從適應度上來講，都來不及了。因此，初三上學期我們就開始做20__全國各地中考題，力求讓學生做的每一道題都有份量，力求讓學生盡早適應中考題型。粗略統(tǒng)計，我們前后大約做了30余套中考試題，包括作文在內(nèi)，而且我們做了必改，改了必講，講了必省。另外，我們還有選擇性地做了來源于前幾年的全國各地中考題中各種文體閱讀題，約三百來道。以學生的話就是“近八年中考題，我們老師一網(wǎng)打盡”。我們還依據(jù)中考作文題型，精選了各類作文約50余篇，印發(fā)給學生，引導學生認真學習、揣摩，比較自己的不足。(不謙虛地說，其中有話題與今年咸寧中考作文在內(nèi)容上神似。我們達到了這樣的共識，我們不能捕捉到作文的原題，但我們可以找到作文象限。)另外，我們還積極利用各種渠道搜集中考信息?？傊?，我們相信，勝利的果實是長在勤奮的樹上的。誠然，我們的教學因種種因素，不可能盡善盡美，我們身上還存在著諸多缺點，比如：功利性、應試性教學色彩濃了一點，對差生的關(guān)注少了一點，有時走的彎路多了一點但我們愿意在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，進一步完善“三步三主”教學法，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，在學習中進步，在團結(jié)中奮進，我們相信崇陽明年的中考成績會更輝煌!謝謝大家!教研活動領(lǐng)導講話稿8各位領(lǐng)導：大家好!首先感謝市教研室給我們提供了寶貴的學習交流機會。在示范市創(chuàng)建緊鑼密鼓的當下，召開本次會議，不僅是創(chuàng)建工作根本目的的體現(xiàn)，更能使我們快速彌補自己的不足，順利完成創(chuàng)建工作，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量。下面我就根據(jù)上級要求，簡要匯報一下我校本學期的工作。一、對上學期市教研室所提建議的整改(一)建議回顧在上學期的視導檢查中，市教研室給我們提出了以下建議：1.進一步開足，開好校本、地方、綜合(研究性學習)課程。2.進一步加強教學案研究，提高備課質(zhì)量。3.進一步規(guī)范各級課題的運作過程，提高研究實效。(二)整改措施1、嚴格執(zhí)行課程實施方案，積極進行校本課程開發(fā)，落實好地方課程和校本課程的開設(shè)，積極引導學生開展研究性學習;開學初，我們多次召開相關(guān)處室及教學人員會議，認真學習市教研室下發(fā)的關(guān)于地方、校本課程和綜合實踐活動的4、5、6號文件，根據(jù)文件精神重新審視以往工作，嚴格按照文件要求開設(shè)了課程。(1)地方課程：七年級開設(shè)《安全教育》、《自然環(huán)?！贰ⅰ董h(huán)境教育》、《心理教育》等，八年級開設(shè)《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《民防》等，九年級開設(shè)《安全教育》、《人生規(guī)劃》等。(2)校本課程：在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生需要，七、八年級開發(fā)開設(shè)了《圍棋》、《乒乓球》、《閃光的烏金》等，九年級開發(fā)開設(shè)了《網(wǎng)絡學習與網(wǎng)頁編輯》。課程有關(guān)材料已上報市教研室。(3)綜合實踐：以各年級學科備課組為單位，確定了學生研究性學習的內(nèi)容，制定了活動方案，一式兩份，一份教師自留，一份上交教科室存檔。本學期我們組織學生開展了烹飪勞動技術(shù)活動----西紅柿炒雞蛋。以上課程的開設(shè)，都嚴密制定了課程實施方案，目前均在正常進行。我們將嚴格按照4、5、6號文件要求，做好全過程的督導、監(jiān)控及考核評價工作，確保課程的質(zhì)量和效益。2、認真研究統(tǒng)編教學案的使用，發(fā)揮集體智慧，切實減輕教師負擔，真正發(fā)揮統(tǒng)編教學案的作用;學期初，針對統(tǒng)編教學案的使用問題，我們多次召開教導處、教科室及教研組長會議，確定了以下工作思路：(1)充分利用筆記本電腦優(yōu)勢，實行電子備課。要求每位教師在E盤建立備課文件夾，集中下載存放統(tǒng)編教學案;(2)對統(tǒng)編教學案進行個性修改，內(nèi)容一律用紅色字體體現(xiàn)，同時規(guī)定必須有單元復習、單元測試講評教案并嚴格按照統(tǒng)編教學案體例撰寫;(3)每月至少檢查一次，要求任課教師把個人使用的教學案發(fā)送至教研組長郵箱，由教研組長初步檢查，學校教導處進行抽查，對查出的問題及時反饋，并計入教師業(yè)績考核。3、規(guī)范課題研究管理，做好課題組成員的科研培訓，使每位成員都熟悉并掌握課題研究的流程和方法，扎實做好過程性研究，開好開題會，整理好各個階段的研究性成果，寫好研究報告和結(jié)題報告，提高課題研究的實效。本學期，利用教研活動時間，我們召開了各課題組會議，對各課題組的研究進展情況進行調(diào)查摸底，組織全體成員認真學習、反思，查漏補缺，進一步規(guī)范研究工作，根據(jù)結(jié)題時間排出具體的時間表，明確各個成員的任務和要求，由教科室全程指導、督促，力爭各課題組順利結(jié)題并取得顯著成果。二、本學期的創(chuàng)新工作市教研室宿主任曾說過“創(chuàng)新就是抓住一點，堅持不懈、做深做細、做出成效”。基于此，我校始終堅持以下幾項工作，不斷深化提升，力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。魅力讀書“腹有詩書氣自華”，我校始終堅持以書為魂，努力構(gòu)建書香校園，在師生中積極開展魅力讀書活動。每年購置大量新書，每間教室設(shè)置圖書角，每學期組織一次讀書交流活動，每學年評選一次讀書狀元和書香家庭。如今，讀書已成為師生的良好習慣，“我讀書，我收獲，我快樂”之風蔚然形成，書香浸滿了我們的校園!上學期，我校的《讓書籍成為學生成長的階梯》在全市得到推廣，本學期我校又購進1萬多冊圖書，為魅力讀書活動的開展提供了更強有力的保障。強力推行“先學后教、當堂達標”教學模式我們緊緊依托課堂教學主陣地，認真落實泰安市“先學后教，當堂達標”先進教學理念，扎實開展“同課異構(gòu)”“三課兩評一反思”“專題研討課”等形式多樣的課例研究活動，促進了課堂教學效率的進一步提高和教師教學風格的逐步成熟。本學期我們繼續(xù)強力推行“先學后教”課堂教學模式，在每個學科中選取了1一2名骨干教師組成學校名師團隊，研究課堂模式，基本形成符合各自學科特點的基本操作規(guī)范，在此基礎(chǔ)上鼓勵創(chuàng)新;學校還進一步探索監(jiān)控“當堂達標”的方法，保證基本達標，增加課堂實效性。作文小狀元長期以來，我們十分重視學生的寫作訓練與指導，進行了考場優(yōu)秀作文的選編工作。作文小狀元的刊印，即是我們學校作文改革訓練成果的充分展示。這項工作從08-09學年第一學期開始，目前已編輯十期，采用小報形式。師生人手一份，以便隨時閱讀。同時我們利用宣傳牌板向社區(qū)展覽，學校網(wǎng)站上也開辟專欄，把所有入選的文章發(fā)送上去，供學生網(wǎng)上瀏覽學習。實踐證明，這項工作取得了很好的反響，入選的同學信心更足了，沒入選的學生也眼露羨慕，躍躍欲試，極大激發(fā)了學生的寫作熱情。教師業(yè)務水平考試“要給學生一滴水，教師要做源頭活水”“打鐵還需自身硬”每年秋季開學后，我們每年都利用當年中考試題組織教師進行業(yè)務水平測試，推動教師準確把握中考命題方向，提升自身業(yè)務能力和教學水平，確保了我校教學質(zhì)量尤其是畢業(yè)班教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學期我們又組織了教師教育理論考試，進一步促進了教師專業(yè)成長?！敖逃搲闭癸L采我們于20__年12月成功舉辦了首屆教育論壇活動?；顒又黝}為“深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量”。廣大教師認真撰寫教學反思，積極參與組內(nèi)評比，遴選出優(yōu)秀作品在全校教職工大會上交流。此項活動是我校教育教學上的一大創(chuàng)舉，它促使教師由勤奮型向科研型、反思型轉(zhuǎn)化，對提高教師自身素質(zhì)、增強合作意識產(chǎn)生了深遠影響。三、初中“教學技能比武”活動開展情況關(guān)于教學比武活動，我們主要做了以下工作1、根據(jù)市教研室文件要求制定了學校實施方案，并及時上報;2、召開全體教師會議，全文學習文件，進行宣傳發(fā)動;3、按照礦區(qū)教辦要求，組織教師報名參與礦區(qū)教學比武活動;4、根據(jù)報名情況，由學校評審小組進行校內(nèi)選拔和資格認定，依照名額分配上報礦區(qū)教辦;5、由教科室牽頭，對參與比武教師進行校內(nèi)培訓，按照參與主題分類組合，采取集中培訓與自主學習相結(jié)合的方式，充分利用校內(nèi)資源，全面充實參與教師所比武主題的相關(guān)知識，提高他們適應比武的操作技能，力爭讓更多的教師沖出礦區(qū)，在全市的教學比武大舞臺上，取得突出成績，展示我校教師的風采。6、根據(jù)礦區(qū)教辦和市教研室統(tǒng)一安排，及時組織教師參與教學比武活動，學校將提供一切便利條件，全力支持教學比武活動。四、初中畢業(yè)班管理做法與打算(一)、教學和復習方面1、教學復習計劃和實施措施及成效3月上旬，我們召開了畢業(yè)班教師會及畢業(yè)班上游生鼓勁動員會。通過教師會了解了各學科教學進度，并要求每位教師算好時間賬，統(tǒng)籌安排本學科新課教學及復習工作，制定好個人的教學及復習計劃，在此基礎(chǔ)上，又制定出了學校的復習計劃，從復習策略和復習步驟兩方面進行了整體規(guī)劃，以期我校畢業(yè)班復習工作能扎實穩(wěn)固地推進和開展。通過鼓勁動員會的召開，進一步幫助學生明確了奮斗目標，激勵了學生學習的自覺性、主動性和緊迫性，對促進初三畢業(yè)班全體學生的學習，提高畢業(yè)班學習質(zhì)量起到了極大地推進作用。2、后期復習計劃和工作安排關(guān)于這一點，在我們的復習計劃中已有所安排，也就是第三階段，綜合運用專題復習(5月中旬至中考前)學以致用。在全面復習和專題復習的基礎(chǔ)上，我們打算進行二到三次的中考實戰(zhàn)演練，指導學生綜合運用知識的能力，引導學生運用科學的態(tài)度和辯證的方法，學會分析問題和解決問題的能力，學會知識的綜合運用能力，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到發(fā)展，能有信心、有能力應對中考，大面積提高教學質(zhì)量。3、教學成熟有效的做法和亮點(1)舉辦學科研討觀摩課課本學期，我們開展了初三各學科的復習研討課活動，由畢業(yè)班學科教師主講，教研組全體教師聽課研討。通過這項活動，使教師牢固樹立了“先學后教、當堂達標”觀念，進一步優(yōu)化了復習方法，提高了課堂效率。(2)加大對政史地生學科的傾斜力度，每個學科在時間上給予充分保證。(二)、畢業(yè)班管理方面前期管理措施和成效本學期開學初，我們就制定了畢業(yè)班管理工作計劃，確立了指導思想和目標，采取的主要措施有:1、成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導，施行管理人員包班制。組長：孟昭祥副組長：成員：包班人員：九年級一班：九年級二班：九年級三班：包班管理人員與所包班級實行目標責任管理，要為所包班級的一切工作負責，指導、幫助、配合該班班主任和任課教師做好教學及學生管理工作，及時協(xié)調(diào)解決畢業(yè)班教學中遇到的各種問題。2、加強師德師風建設(shè)和學生的思想工作，激發(fā)培養(yǎng)良好的教風和學風，發(fā)揮家校聯(lián)合的巨大力量，掀起畢業(yè)班的學習高潮。上學期，我校隆重召開了由學生、家長、教師共同參加的畢業(yè)班誓師大會。會上，學校領(lǐng)導作了熱情洋溢的動員報告，學生、家長、教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，最后全體學生面對家長和老師集體宣誓，錚錚誓言，振奮人心。這次會議的召開，點燃了師生教與學的熱情，促進了家校聯(lián)合、共同管理的教育局面的.形成，為畢業(yè)班工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。3、加強常規(guī)管理，有序有效開展工作(1)增強質(zhì)量意識，強化教學管理。學校畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員經(jīng)常深入班級聽課，檢查畢業(yè)班教學情況，督促科任教師復習。同教師一起研究復習課的教法，深入分析教情和學情，尋找提高學生成績的可增長點，努力消除不利于學生學習的各類因素，搞好畢業(yè)班的教學管理。(2)做好體育考試的準備工作。在自始自終上好體育課，保證學生身體健康的前提下，我們認真組織好體育中考的訓練工作。針對體育中考的實際，制定了具體的訓練計劃，規(guī)劃了訓練場地，配備好訓練器材，安排專人負責，利用上午、下午的大課間，進行跑步、仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈等項目的專項訓練。(3)積極組織教師參加市里組織舉辦的中考備考研討活動，并要求每位教師嚴格按照市教研室的要求，整理與會材料，做好研討會的各項準備工作;在會議上，要積極發(fā)言，認真學習，提出自己復習過程中的問題與困惑，做好會議記錄;并根據(jù)會議精神重新修訂自己的復習計劃。后期管理的打算和措施1、組織好九年級中考報名工作。2、五月，要做好體育考試、信息技術(shù)和實驗考試的準備和訓練工作;3、為畢業(yè)班創(chuàng)造一切條件，做好中考模擬沖刺的實戰(zhàn)演練工作;并要求師生都要做好總結(jié)反思，真正鞏固知識，提高能力;4、緊密關(guān)注學生動態(tài)，對畢業(yè)生進行心理健康教育，消除學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，緩解學習焦慮，調(diào)節(jié)心理情緒，讓他們在緊張活潑的環(huán)境中學習、生活，快快樂樂備考。5.中考之前利用模擬考試組織幾次學生填涂答題卡的訓練，以確保學生中考時不因答題卡填涂而失分。教研活動領(lǐng)導講話稿9各位老師：下午好!接到組長布置的任務，叫我準備關(guān)于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備——備學生、備教材和備方法。1.備學生在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎(chǔ)較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態(tài)度、學習策略直接影響學習動機，關(guān)系到課堂教學的成敗。對此，可根據(jù)學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發(fā)音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎(chǔ)學起，培養(yǎng)學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。2.備教材備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。3.備方法在備教材、備學生的基礎(chǔ)上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或?qū)W唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結(jié)構(gòu)的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調(diào)、連音、失去爆破等語音知識和技能。接著來說說作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結(jié)束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和Grammartime可以做練習冊第一課時的作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的作文，因為每單元的作文主要跟storytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上Cartoontime和Soundtime，完成第二次抄寫及默寫。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容，完成個性化作業(yè)及練習冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課，所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項，但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)，不然一些學習困難和作業(yè)拖拉的.學生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴格、仔細，細到一個標點、一個大小寫，中文的錯別字等，以促使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于作業(yè)好的同學結(jié)合班級的爭章手冊進行獎勵。下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!教研活動領(lǐng)導講話稿9尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：今天有幸在這里和大家一起進行經(jīng)驗交流，感謝局領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會。王堰鎮(zhèn)地處阜南西南邊緣，在我縣屬于三類學校。我鎮(zhèn)兩所公辦初中，13所小學?，F(xiàn)有教師234人。其中，由民師轉(zhuǎn)正的約占50%，20__年以來招聘和特崗的教師約占15%?？偟膩砜矗益?zhèn)教育文化底蘊較薄弱，教研工作氛圍不濃，給我鎮(zhèn)的教育教學工作帶來不利的因素。但是，近幾年來的新分配的青年教師給我鎮(zhèn)教育工作注入新鮮的血液，也給我鎮(zhèn)的教研工作增添了無限的活力。下面，就我鎮(zhèn)的教研工作的開展情況，向大家做簡單的匯報。一、具體工作1，成立全鎮(zhèn)教研工作網(wǎng)絡。首先由中心校成立全鎮(zhèn)教學教研領(lǐng)導小組，下轄兩個教研組：初中教研組和小學教研組，由兩名副校長具體分管，每個教研組成員由各自然學校的一名學科骨干教師組成。然后，要求各自然學校根據(jù)實際情況成立相應的學科教研組，各學科教研組由教學能力強素質(zhì)過硬的教師組成。2，制定切實可行的工作計劃，建立完善各項教研工作制度;做到每次活動有計劃、有措施、有落實;;建立完善的獎懲措施，針對在教研工作中作出突出貢獻的教師，我們重獎，針對在教學中不銳意改革不思進取的教師，我們進行鞭策和教育。3，積極開展教研活動。(1)針對長期以來形成的靠老師講、學生聽而造成的低效課堂局面，學校采取“請進來，走出去”的原則，結(jié)合我鎮(zhèn)實際切實做好校內(nèi)觀課議課活動和業(yè)務理論學習，并與方集鎮(zhèn)的謝寨中學，我鎮(zhèn)蘆樓中學開展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動;(2)定期組織各校進行校本培訓，不斷為教師充電;(3)以全鎮(zhèn)教學質(zhì)量檢測為依據(jù)，認真分析教育教學中存在的問題并及時解決;(4)我校成立了網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上設(shè)立教研專欄，鼓勵教師以不同形式在網(wǎng)站上進行教研交流;(5)由中心學校兩個教研組牽頭組織，在全鎮(zhèn)開展集體備課活動，集中解決教師在教學中的實際問題，提高了教師的教學能力;(6)組織開展多種形式的教學比賽活動，以促進教師的專業(yè)成長;(7)中心學校領(lǐng)導班子深入各學校參與觀課、議課活動，與教師們一同討論和解決教學過程中出現(xiàn)的問題。二、主要成績我鎮(zhèn)結(jié)合縣教研室開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織開展優(yōu)質(zhì)課課堂教學比賽活動，由各校組織中青年教師參加課堂教學比賽，并逐級推薦，中學的李亞、苗雷雷老師、小學的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動中脫穎而出，被推薦參加縣級比賽。為使我中心校教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到進一步提高，豐富課堂教學手段，加強信息技術(shù)與學科的整合進程，加快我校教學現(xiàn)代化和教學資源建設(shè)的步伐，中心學校組織開展了教師多媒體課件制作比賽、教案設(shè)計大賽等。比賽中，共有19位教師上報了課件，其中中心學校的馬慶迎，孫寨小學的宋尚、謝金實等老師制作的課件、教案獲學科一勝獎。學校組織教師積極撰寫教育教學論文，其中有13位教師參加了論文評選，11位教師分別獲市級二等、三等獎和優(yōu)秀獎，馬慶迎老師參加了全國中小學課件制作大賽，獲國家級初中組三等獎。三、不足之處及努力方向過去一年的教研工作，雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、教師對學習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但還有一部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。2、課堂教學模式的改革還有待于向縱深發(fā)展，一部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學改革研究，習慣于“教師豁上，學生拼上”的教學方式。針對這種情況，我們要積極鼓勵他們，不讓一個人落伍，力爭全體參與?？傊?，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的有效手段。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教研工作是一項艱巨而又長期的工程，在今后的工作中，我們要團結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英，我謹代表王堰鎮(zhèn)全體教師向大家誠摯的邀請，歡迎您們的光臨指導!教研活動領(lǐng)導講話稿10尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！本學期數(shù)學組將全面落實全市教育工作會議精神，緊緊圍繞巒莊教育辦學工作計劃，進一步提高數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平，創(chuàng)新數(shù)學教學模式，構(gòu)建數(shù)學高效課堂。本學期教研組將以“構(gòu)建高效課堂，提高數(shù)學教學質(zhì)量”為核心目標：一是抓好教研組教研工作，扎實推進數(shù)學高效課堂建設(shè)，提高本組教師業(yè)務水平；二是抓常規(guī)，抓管理，重點是數(shù)學課堂教學，向40分鐘要效益；三是推廣減負萬里行活動，改變教學方式，全面提高學生的綜合素質(zhì)；四是建立和健全學校數(shù)學工作管理檔案，使學校的數(shù)學管理工作更加規(guī)范化，制度化。在具體工作中，堅持做到：一、落實教學常規(guī)管理，促使數(shù)學課日趨規(guī)范。學生方面要加強學生數(shù)學課堂常規(guī)訓練，（如坐姿、書寫等），對不同年級段的學生提出不同的要求，培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織安排的習慣。教師方面要規(guī)范備課格式，明確每節(jié)課的重點和教學難點，能在上課前做好充分的準備工作，課中能關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，不斷調(diào)整教學預案，課后能認真反思，及時撰寫教學后記。二、抓集體備課，促進質(zhì)量的提高。以規(guī)范化、精細化的集體備課為憑借，著力解決影響數(shù)學課堂教學的'粗放性、隨意性問題，同校數(shù)學教師要有“推門聽課的精神”，教研組每周要檢查教案一次，同一備課組的老師把平時教學中出現(xiàn)的問題提出來，大家議，大家評，集眾人智慧與經(jīng)驗于一體，互相取長補短共同研討。三、以“小課題研究”為抓手，打造數(shù)學高效課堂。本學期教研組將引導數(shù)學教師參與小課題研究，以“小課題研究”為抓手，把教學改革引向深入，認真破解高效課堂的困惑和難題，樹立“問題即課題，過程即方法，研究即成長”的觀念，做到人人有課題。同時本學期教研組將開展以“同題異教”為主體的“磨課”活動，著力提高數(shù)學教師的課堂授課水平。課前集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。教研活動領(lǐng)導講話稿11在中心校的領(lǐng)導下，經(jīng)過全鄉(xiāng)各學校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結(jié)束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會，我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：可取之處：語文課堂上：一、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導學生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。二、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的'內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達的感情。三、小組合作學習運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學生在小組中先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領(lǐng)點撥作用。四、教師的教學藝術(shù)，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學生。五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質(zhì)較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。學生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學課堂上：一、教學思路清晰，重難點突出。教師能根據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。二、課堂上教師突出培養(yǎng)學生動手操作、主動探究的訓練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內(nèi)容，整個教學做到詳略得當，重、難點把握準確。這樣的設(shè)計，符合學生年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。三、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結(jié)束，學生人人參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。四、注重體現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容的生活化。課堂上從情景開始，到后來的練習設(shè)計，學習內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計充分激起學生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學知識源于實踐而又用于實踐，落實了新課程標準的理念。五、注重數(shù)學方法和思想的滲透。在數(shù)學課堂滲透科學的數(shù)學方法和思想是一項很重要的任務，關(guān)系到學生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗證并的出結(jié)論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規(guī)律的方法，學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的思維。為今后學生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。六、不足之處：1、要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。2、雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的課件設(shè)計不理想，也有的對于多媒體的運用不熟練。3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復之處。建議：1、我們一直說要讓學生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進行教學。5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題?？傊?，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結(jié)合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。教研活動領(lǐng)導講話稿12根據(jù)學校領(lǐng)導的安排,教研組要開展教師上公開課活動。我覺得，我們也不搞什么形式主義，花花腸子,走走過場。通過集體備課、上公開課、說課評課，通過我們老師們相互學習和研究，更能體現(xiàn)以學生發(fā)展為宗旨的這種思想，從而提高各位老師們的課堂教學策略，教學評價能力，促進教師的專業(yè)化成長，逐步形成個性化教學。今年，我們滿懷十分喜悅的心情迎接這么多位新教師與我們一起并肩戰(zhàn)斗，這個組織又增加了新的血液，增強了它的源動力。新教師激情飽滿、斗志昂揚。他們旨在完全建立在檢驗真理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)與文本的對話。但是許多新老師剛踏上三尺講臺以前，可能會覺得很簡單。其實，本專業(yè)的知識和教師專業(yè)的理論與具體實踐相結(jié)合那是一門藝術(shù)。我想，許多學生應該和我一樣吧!只有知識的課堂學生是不會喜歡的，自己也會感到非常累!真正走上工作崗位之后才會知道：教師的專業(yè)成長中，學科專業(yè)知識只是一小塊而已。我們更多的'精力似乎放在“教師職業(yè)”的鍛煉上。比如：鈴聲響了，走進教室，學生非常吵，你會怎么辦?上課學生提超出你準備的知識范疇的問題你會怎么做?我們?nèi)绾闻c家長交往與交流?等等知識都是屬于我們的專業(yè)范疇!對教學實際工作而言,老教師們顯得非常有經(jīng)驗,在教學實際工作中處處游刃有余，他們就堅持“專業(yè)”，他們力求促進專業(yè)發(fā)展，使課程變得實用。我想，我們語文教研組的主旨應該就是搭建以公開課的觀摩作為評臺，促進“新”、“老”教師的有機結(jié)合，和諧推進課程改革。當然，金無足赤，人無完人。每一個教師都有他優(yōu)秀的地方,這正是我們上公開課之所以去認真深入學習和借鑒的地方,有些時候在教學中暴露出的一些問題,卻能為我們敲響長鳴的警鐘!我相信“老”教師們會用手中的香甜可口的梨子去和“新”教師們手中青澀的蘋果交換，這畢竟是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。也正如此，我們學校在社會上才能贏得這樣或那樣的榮譽，每一樣榮譽的背后都凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶。我們善于吸納他人的優(yōu)點。互相取長補短。哪怕是一些建設(shè)性的意見。也會讓我們敞開心扉容納，給予啟迪。我相信大家不愿意去一節(jié)“完美”的課，沒多大意思像專家們說的那樣，雖然并不“完美”。但是，我們能從中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗。哪怕是一些善意的建議，畢竟集思廣益、群策群力，應該能激起我們內(nèi)心的波瀾，拓展我們的教學思路,在教學空間里建模建構(gòu),在我們的教育教學征程上又得到了興發(fā)鄉(xiāng)中心小學語文教研組一次出色的完善。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，更好地促進我們自身的專業(yè)化成長。“青青子衿，悠悠我心”，也正是我們語文教研組有了這種精神，有了我們這種向心凝聚力，相信我們在建構(gòu)自身專業(yè)化成長的征程上，會激起一朵朵美麗的浪花!教研活動領(lǐng)導講話稿13尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的校友：大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節(jié)之際，我們迎來了90屆校友畢業(yè)20__年的聚會。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(現(xiàn)劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請允許我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會的領(lǐng)導、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過你們向因事未能參加聚會的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好!親愛的校友，20__年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20__年后的今天，學業(yè)有成的你們，在祖國的各條戰(zhàn)線上譜寫人生的華章，20__年彈指一揮間，回想起學校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已!尤其是當我們步入社會，品嘗人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷世事的沉浮之后，更加懷念學生時代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學生時代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的`歌，遠遠悠長;師生之間的友誼，同學之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠萬里抽出寶貴的時間匯聚這里，是我們劉莊二中的無尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時，母校也以慈母般的深情，時時刻刻在關(guān)注你們發(fā)展，你們的每一點點進步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著愛人、孩子常回家看看!?；啬感＞劬?歲月如歌聲聲遠，事業(yè)如棋局局新，20__年來，各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰(zhàn)線的棟梁之材，在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和二中人的不懈努力之下，母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上，現(xiàn)已創(chuàng)辦為江蘇省省級示范初中，多次榮獲上級主管部門頒發(fā)的榮譽，特別是我校的教學質(zhì)量一直名列全市的前茅，在社會上享有良好的聲譽。但我們也深知，母校的發(fā)展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛。對各位的情和愛母校不會忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。親愛的校友，學校這方熱土，永遠是值得你們魂牽夢縈的地方，母校的發(fā)展，需要你們的繼續(xù)關(guān)注，需要你們的繼續(xù)關(guān)懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進一步促進母校的各項工作再上一個新的臺階!最后，請允許我向為本次聚會付出辛勤勞動的校友道一聲感謝!說一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬事如意!祝愿校友們家庭幸福，事業(yè)有成，前程似錦!祝愿本次聚會取得圓滿成功.教研活動領(lǐng)導講話稿14各位領(lǐng)導、老師們：大家好！教研組既是我們和諧的團隊，又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里，跟大家一起分享工作的點滴，體會家庭的溫馨，感到非常高興。下面請允許我?guī)ьI(lǐng)大家認識一下我們這個出色的團隊——文登二中初四英語組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任，楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來是我們的老大姐于秀娟老師，于老師經(jīng)驗豐富并且風趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師，她師德高尚，業(yè)務能力強，是我們課堂教學的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師，她人美心更美，工作雷厲風行?；顫娍蓯鄣耐跏琨惱蠋煟吞@隨和的大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團隊我們的一家。我們教研組全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個"扎實教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享"的優(yōu)秀團隊。在這個團隊中，我們活力四射、激情飛揚，我們正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。在今后的工作中，我們一定會積極向上，有責任，勇挑重擔；有擔當，敢于承擔，以踏實的工作作風迎接新的挑戰(zhàn)。新學期，我們一定會做到：一、心有集體，加強凝聚力。我們會時刻以自己是初四英語組的一員而自勉。我們熱愛這個集體，在任何的`活動中，只要一想到集體，我們就會拋棄小我概念，而以大我概念來積極工作。水漲船高的道理誰都懂，只有這樣，我們的合作動力才會源源不斷。我們會用欣賞的眼光來看待每一位成員，用別人的長處彌補自己的不足。這樣，我們的團