



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
蘇教版小學(xué)語文五(上)第二單元集體備課
教材
內(nèi)容第_工學(xué)段學(xué)生分析
課標(biāo)分解活動設(shè)計(jì)前置性作業(yè)
(分課標(biāo)要求(有什么?缺什么?提升什么)
課時)
.自主學(xué)習(xí)字詞,會認(rèn)“喝、絆”一、創(chuàng)設(shè)情境,激
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主預(yù)習(xí)能力,11、正確、流利的朗讀
等12個生字,會寫“跤、摟”情導(dǎo)入
大部分學(xué)生也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣,具體課文
能力。關(guān)注難寫的字等15個生字,理解字義,識記
能做到以下幾點(diǎn):1、正確、流利地2、課后生字組詞2個,
及關(guān)鍵筆畫的書寫字形。正確讀寫和理解“手疾眼二、解決生字,整
朗讀課文;2、不認(rèn)識、不理解的字快、一叉一摟、公雞鴿架、冷絆體感知課文見生字表
指導(dǎo)。子、挺脫、諸親六眷、監(jiān)生、一
詞查工具書解決;3、初步了解人物3、理解詞語意思:“鏡
2、寫字姿勢正確,有良聲不倒一聲、已后、登時''等詞三、再讀課文,感
描寫的特點(diǎn),能初步透過文字體會人基本匣,,“嵌在”,,望哨”等
語。受形象
好的書寫習(xí)慣。23確、流利地朗讀課文,體會
物的性格特點(diǎn).目標(biāo)4、了解小說的背景。
{人
3、落實(shí)每天語文課10人物的性格特點(diǎn),感受小嘎子、四、了解寫法,學(xué)
物
描車夫、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物以致用
分鐘的寫字教學(xué)(生
寫}形象。
字指導(dǎo)、聽寫訓(xùn)練、
第3.激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興
一趣。
課小練筆、批注等)。
時
4、能用普通話正確、流
1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住
利、有感情地朗讀課
人物的動作、語言、外貌、心理
文。高標(biāo)活動等描寫人物的方法,學(xué)習(xí)表
要求現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方
法。
1、能用普通話正確、流五年級的學(xué)生初步掌握人物描寫的1.自主學(xué)習(xí)字詞,會認(rèn)“嚷、絆”一、創(chuàng)設(shè)情境,激1、通過自己預(yù)習(xí),朗
{人利、有感情地朗讀課方法,能夠進(jìn)行一些簡單的人物刻讀故事情節(jié),體會人
基本等12個生字,會寫“跤、摟”情導(dǎo)入
物
描文?畫,但是在抓住人物動作、語言、外物的性格。
目
標(biāo)等15個生字,理解字義,識記
寫>2、聯(lián)系上下文和自己貌、心理活動等這些描寫人物的方法
第字形。正確讀寫和理解“手疾眼二、解決生字,整
二的積累,推想課文中上,運(yùn)用的還不夠熟練,這三則材料
快、一叉一摟、公雞鴿架、冷絆體感知課文
課時有關(guān)詞句的意思,體則給寫生展現(xiàn)了生動的描寫方法,是子、挺脫、諸親六眷、監(jiān)生、一
會其表達(dá)效果。適合進(jìn)行寫作教學(xué)的文章,教師需要
聲不倒一聲、已后、登時”等詞三、再讀課文,感
3、閱讀記敘性文章,了引導(dǎo)學(xué)生加以掌握。
語。受形象
解事件梗概,能簡單
.正確、流利地朗讀課文,體會
描述自己印象最深2
的場景、人物、細(xì)節(jié),人物的性格特點(diǎn),感受小嘎子、四、了解寫法,學(xué)
說出自己的喜歡、憎車夫、嚴(yán)監(jiān)生這三個鮮活的人物以致用
惡、崇敬、向往、同形象。
情等感受。
1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住
人物的動作、語言、外貌、心理
高標(biāo)
活動等描寫人物的方法,學(xué)習(xí)表
要求
現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方
法。
1、能用普通話正確、流《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確.自主學(xué)習(xí)字詞,會認(rèn)“嘎、絆”一、科普導(dǎo)入,了1、正確、流利的朗讀
利、有感情地朗讀課指出:“聯(lián)系上下文和自己的積累,等12個生字,會寫“跤、摟”解落花生課文
文。推想詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義,體等15個生字,理解字義,識記2、課后生字組詞2個,
基本二、介紹作者,了
2、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字會其表達(dá)效果;在閱讀中揣摩文章的字形。正確讀寫和理解“手疾眼見生字表
目
標(biāo)
能力……能借助詞表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初快、一叉一摟、公雞胡架、冷絆解背景2、理解課文中難詞
《人典閱讀,理解詞語在步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?!笔堑谧印⑼γ?、諸親六眷、監(jiān)生、一3、讀課外內(nèi)容,了解
語言環(huán)境中中的恰三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。聲不倒一聲、己后、登時'’等詞作者的事跡。
物描三、初讀課文,整
寫一當(dāng)意義.學(xué)生能夠讀懂課文的內(nèi)容,簡單地進(jìn)語。
體感知
組》3、在閱讀中了解文章行人物分析,但是在具體字詞地體會1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住
(第的表達(dá)順序,體會作上還不夠透徹,教師需要把握重點(diǎn)字人物的動作、語言、外貌、心理
1
二一課:田者的思想感情,初步詞對學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué),在讀懂內(nèi)高標(biāo)活動等描寫人物的方法,學(xué)習(xí)表四、略學(xué)次要部分、
時)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方容的同時也能夠具體分析人物特點(diǎn),現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方
要求梳理文章脈絡(luò)
法。體會時代背景。法。
1、能用普通話正確、流寫人的這類文章學(xué)生接觸的比較多,1.讀通課文,感受本文文字的特一、激趣導(dǎo)入1.熟讀課文。
利、有感情地朗讀課因?yàn)閷懽鼽c(diǎn)比較集中,內(nèi)容相對貼近色,明白本文的主要內(nèi)容;
文。生活,學(xué)生興趣比較大。這篇文章作2.抓住文章中的正面描寫刷子二、初讀課文,整
2、聯(lián)系上下文和自己為五年級下學(xué)期的課文,語言有著濃李刷墻的細(xì)節(jié)描寫,感受刷子李體感知
的積累,推想課文中重的天津味兒,所以學(xué)生初讀不能很基本刷墻的輕松自然、一氣呵成;三、再讀課文,感
有關(guān)詞句的意思,體清晰地明白每段分別再講什么,所以目標(biāo)3.通過曹小三“半信、相信、不受形象,品味寫法
會其表達(dá)效果。一定要讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上信、深信”的心理變化入手,感
《刷
3、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字進(jìn)行學(xué)習(xí)才會有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其次,學(xué)受一波三折的故事情境,從側(cè)面
子李》生能夠?qū)τ谡嬷苯訉懰⒆永钏?/p>
能力。關(guān)注難寫的字體會刷子李的刷墻技術(shù)高超;
(第技術(shù)的第五自然段,學(xué)生不難讀懂,
及關(guān)鍵筆畫的書寫
但是對于曹小二“身上有沒有白
指導(dǎo)。體會作者是怎樣寫出刷子李技
課時)點(diǎn)”的心理變化過程不能很清晰地理
4、閱讀記敘性文章,了藝高超的。
清楚,絕大多數(shù)同學(xué)也不能在缺乏老
解事件梗概,能簡單
師的指導(dǎo)下體會這是側(cè)面烘托刷子
描述自己印象最深高標(biāo)
李的刷墻技術(shù)。最后,我認(rèn)為是文章
的場景、人物、細(xì)節(jié),要求
的文本價(jià)值,五年級的學(xué)生只能看到
說出自己的喜歡、憎
讀到的是刷子李的刷墻技術(shù)的“神。
惡、崇敬、向往、同
不能獨(dú)立領(lǐng)會“神”背后的東西。
情等感受。
1.默讀例文,通過五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的寫1.了解例文中容容的性格特點(diǎn)復(fù)習(xí)人物描寫方法
作者的描述,了解容容作基礎(chǔ),而且對于人物的描寫方基本
基本2.了解人物描寫的方法及其作一、回顧復(fù)習(xí),交流
的性格特點(diǎn)。掌握,對于人物的寫作練習(xí)也不少。
目標(biāo)用平臺。
2.默讀例文,結(jié)合這次通過對名著中人物描寫方法的
二、交談練筆,初
批注了解課文描寫人物學(xué)習(xí),不僅能夠復(fù)習(xí)人物描寫的方
習(xí)作學(xué)會運(yùn)用多種人物描寫方法
的方法及其好處。法,了解作者抓住人物的外貌、動作、試身手。
例文
3.分析例文,總結(jié)神態(tài)、語言等方面的描寫,對表現(xiàn)人
描寫人物的方法,學(xué)會物的性格特點(diǎn)起到什么樣的作用,還高標(biāo)三、學(xué)習(xí)例文,積累
要求
運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物能進(jìn)一步提升學(xué)生的對人物的把握,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆浙江省麗水、湖州、衢州市高二下化學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析
- 河北省雄安新區(qū)博奧高級中學(xué)2025年化學(xué)高二下期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 公司房車使用管理辦法
- 杭州建筑拆除管理辦法
- 公墓資金使用管理辦法
- 農(nóng)民工權(quán)益保障與工資支付法規(guī)解析
- STM32虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 體育舞蹈課程教學(xué)體系構(gòu)建與技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 智慧農(nóng)村投資管理辦法
- 臭氧發(fā)生器性能驗(yàn)證方案及實(shí)施流程研究
- AQ 1066-2008 煤層瓦斯含量井下直接測定方法(正式版)
- 新蘇科版七年級上冊初中數(shù)學(xué)全冊教案
- QCT957-2023洗掃車技術(shù)規(guī)范
- 【用Zemax設(shè)計(jì)開普勒望遠(yuǎn)鏡的目鏡淺析7900字(論文)】
- 患者出院隨訪統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告
- 設(shè)備采購售后服務(wù)方案
- 《不寧腿綜合征》課件
- CST仿真技術(shù)交流
- 部編版道德與法治小升初一二三四五六年級全冊復(fù)習(xí)簡答題100道匯編(附答案)
- 商業(yè)保理行業(yè)營銷策略方案
- 《掃描電子顯微鏡》課件
評論
0/150
提交評論