5-1+組合體的組合形式與表面連接關(guān)系（教案）-《機(jī)械制圖》同步教學(xué)（勞動(dòng)版）

第五章組合體§5-1組合體的組合形式與表面連接關(guān)系課題§5-1組合體的組合形式與表面連接關(guān)系授課時(shí)間年月日學(xué)時(shí)45分鐘授課對(duì)象專業(yè)班級(jí)人數(shù)教具多媒體（含實(shí)物展臺(tái)）、繪圖工具、實(shí)物模型、多媒體、學(xué)生備習(xí)題冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1．理解組合體的概念，了解組合體的組合形式。2．掌握組合體上各基本體間相對(duì)位置關(guān)系及表面連接處的畫法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形體分析、視圖分析能力，提高實(shí)踐與空間思維能力。教學(xué)重點(diǎn)1．組合體上各基本體間相對(duì)位置關(guān)系及表面連接處的畫法。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形體分析、視圖分析能力。3．培養(yǎng)空間分析和想象能力。教學(xué)難點(diǎn)1．正確分析和識(shí)別組合體的組合形式及各種基本體表面間的連接關(guān)系。2．形體分析法。3．培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教材教法啟發(fā)式、討論式、直觀演示、對(duì)比法、練習(xí)法等多種教法，講練結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【組織教學(xué)】【引入新課】任何機(jī)器零件從形體角度分析,都是由一些基本體經(jīng)過疊加、切割或穿孔等方式組合而成。兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本形體組合構(gòu)成的整體稱為組合體?！拘抡n教學(xué)】一、組合體的組合形式

組合體的組合形式有疊加型、切割型和綜合型三種。二、組合體中相鄰形體表面的連接關(guān)系

形體的相鄰表面之間可能形成共面、相切或相交三種特殊關(guān)系。1．共面2．相切類似的相交孔的情況【課堂實(shí)訓(xùn)】P48補(bǔ)畫組合體表面交線P49完成組合體三視圖檢查出勤穩(wěn)定情緒利用多媒體演示簡(jiǎn)單機(jī)件，引導(dǎo)學(xué)生分析其組成指出物體都是由基本體通過不同方式組成：增或減強(qiáng)調(diào)：掌握組合體畫圖和讀圖的基本方法十分重要,將為進(jìn)一步識(shí)讀和繪制零件圖打下基礎(chǔ)。分別出示不同組合體，引導(dǎo)觀察分析組合體的組合形式注意基本體的投影特征利用多媒體逐一演示分析講授組合體相鄰表面的連接關(guān)系比較分析其投影特點(diǎn)不共面演示畫法指出：相切沒有線避免出錯(cuò)舉例分析引導(dǎo)學(xué)生討論分析相交處基本體的輪廓線是否存在？產(chǎn)生交線注意分析兩實(shí)體相較兩表面交線——相貫線比較分析一個(gè)實(shí)體外表面與開孔內(nèi)表面交線沒區(qū)別當(dāng)兩實(shí)形體相交時(shí)已融為一體,圓柱面上原來的一段轉(zhuǎn)向輪廓線已不存在；圓柱被穿方孔后的一段轉(zhuǎn)向輪廓線已被切去。請(qǐng)同學(xué)分組練習(xí)提示：1．看懂已知視圖，補(bǔ)畫缺線或視圖2．作圖方法：熟練工具的配合使用，提高繪圖速度3．線型標(biāo)準(zhǔn)、圖形正確巡回檢查、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品集中注意觀察分析并回答問題理解掌握觀察討論分析理解分組練習(xí)學(xué)生互評(píng)看動(dòng)畫演示，思考回答點(diǎn)在一般位置面，不直接求作看圖分析理解記憶分組學(xué)習(xí)討論，一名學(xué)生與大家分享分組練習(xí)推薦作圖快手看圖分析討論回答分組練習(xí)組內(nèi)交流評(píng)價(jià)推薦優(yōu)秀優(yōu)秀展示【課堂小結(jié)】1．組合體的組合形式疊加型、切割型和綜合型三種。2．組合體中相鄰形體表面的連接關(guān)系共面、相切或相交三種共面和相切沒有交線；相交有交線（無論內(nèi)外表面）組合