我的老師記敘文

我的老師記敘文我的老師記敘文1不記得是什么時候，我就立志要當一個老師，也許是當我把同學叫到家里，裝模作樣的“教”她們書起，我就想了，曾經(jīng)認為教師這個職業(yè)是那么的神圣?？墒浅踔械睦蠋熥屛液苁?，特別是我們的班主任。開學第一天，就告訴我們她會一視同仁，不管家里是富的，還是窮的，不管家長是當官的，還是平頭老百姓，她說這話是因為我們班是實驗班，其中有兩個同學家長是局長，有一些的家長就只有大街買菜，所以這種貧富懸殊是可想而知的，當時我聽老師說這話的時候，心里有點崇拜老師，也更堅定了我當老師的決心。初一，一次語文測試，我不知雜的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”，誰想老師的話越講越讓我難過，所以我不爭氣的流眼淚，我是第一次在老師面前落淚，說到最后她居然說，你這樣下去，考高中很危險了。我真的很想不通，我才初一啊，才上學期呀，怎么這么快就判我的死形呢？再說我又不是不認真，那段時間我真的很郁悶，未來很渺茫，甚至對生活都失去了信心，不是夸張，我真的連死的念頭都有了，我到學校來的目的就是考上理想的高中，可我已被老師……為什么不給我鼓勁，為什么要這樣說我，難道老師就有這種權(quán)利嗎？害得我每次語文課都不敢抬頭看老師，也就是她轉(zhuǎn)過去寫板書的時候，才敢抬頭，做賊似的，現(xiàn)在想起來還心有余悸，那時侯對當老師是：害怕。怕？對，怕，怕哪一天，因為我的一句話，而使一個學生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上我的課，看到我就像老鼠看到貓一樣，我真的很怕。漸漸地，我哭的次數(shù)越來越多，每次我去辦公室都對自己說：不要哭，這次千萬不要哭！可每次都是事與愿違，即使忍到教室，可眼淚都會不知不覺得落下，好懦弱！兩年過去了，同學都混熟了，所以多多少少有點知道各自的家世，也就注意到，那兩個家長當局長的同學，老師總是變著法的鼓勵他們，上課，他們回答問題的機會最多，當然不管答錯答對，老師都會很耐心的糾正，甚至還會表揚，可想而知，其他同學就沒有他們那么“幸運”，同一個問題，還沒等你答完就開始數(shù)落，什么這不是講過之類，就要你站著。我的老師記敘文2在我的腦海里，有一位母親，她并不是我的親生母親，而是一位為我指引學習道路的母親。當我費勁腦筋解題時，她慢慢走來，細心的為我講解；當我悶悶不樂時，她慢慢走來，給我講些開心的小笑話，逗我開心；當我犯了一些小錯誤時，她慢慢走來，為我講一些人生哲理。老師，雖然這是個普通的名字，但我把這名字深深的印在了我的心里。說了這麼久，我還沒有透露這位老師的名字，她是王磊，我最喜歡的老師。祝愿天下所有的老師幸福安康！我的老師記敘文3在我所有的老師中，你若是問到誰的教學方案最好，那還真不好說，但你若問到誰上課最急躁、最有激情，那非我們的劉老師莫屬。剛遇見劉老師時，看他穿著干凈的衣服，留著個平頭，以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚，特別是在他不說話時表情凝重，讓我以為以后將會很難相處，但是，我很快就發(fā)現(xiàn)我錯了。和劉老師混熟后，發(fā)現(xiàn)他總是笑臉待人，平時還很幽默，就根本不覺得他是個老師，只當他是一個數(shù)學天才，如同一個“大朋友”，平易近人，感受不到任何老師的威嚴。但是一上課，劉老師就像換了一個人一樣。他用他那高昂的語調(diào)和大幅度的手勢，開始他的“瘋狂數(shù)學”。而且每次板書時，為了吸引我們的注意力，總會向我們吼道：“娃兒們，看這里！”把大家上課的激情帶到了巔峰。劉老師上課激情澎湃，對于我們的作業(yè)更是十分嚴厲。一次，他怒氣沖沖地沖進我們教室，說我們班上竟然有人抄作業(yè)，那時，劉老師臉色泛青，脖子上的青筋都顯而易見，全班見狀，教室里頓時鴉雀無聲。劉老師點到那人名字讓他站起來，并怒目相視，說：“你娃兒竟然敢對我的數(shù)學如此不負責，那好啊，都說‘打是親，罵是愛’，那就讓我好好地愛你！”說罷，幾個耳光就在那個同學的臉上盡情地“撫摸”，不一會兒，那同學的臉就比柿子還紅。劉老師“愛”完后，又給我們說：“今后你們誰要再對我的數(shù)學作業(yè)不負責，那我隨時隨地都可以‘愛’你！”此言一出，全班同學倒吸一口涼氣。劉老師上課如此精神，當然，這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。說劉老師性子急，絕非虛傳。就好比那次，我們班的英語老師想拖堂，但是，她忘了一件事——下一節(jié)課是劉老師的課。當下課僅有幾十秒的樣子，劉老師就“嘭”地踹開了門，出現(xiàn)在了門口，并用高昂的語調(diào)喊道：“娃兒們，快拿出數(shù)學……”這時，劉老師才發(fā)現(xiàn)英語老師還在上課，便很不好意思地退了出去，趕忙對英語老師說：“你繼續(xù)，你繼續(xù)?！钡钦n堂的氣氛被打斷了，英語老師哪兒還有心情繼續(xù)，只好罷手。語畢，劉老師又沖進來，開始他那句口頭禪：“娃兒們，看這里……”便又開始他的瘋狂數(shù)學。這種急性子，使我們班主任送他一雅號——劉心慌。有這樣一位把上課當做打仗，而且時刻做好戰(zhàn)斗準備的老師，我們的數(shù)學，又怎會學不好呢？我的老師記敘文4我的老師很有學問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字，老師寫出的每一個字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時，聲音是那么清脆，洪亮，動聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時候，如果我們回答錯了，老師會用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個人。老師就像母親一樣，呵護著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜我的老師記敘文5瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置？”由于這位同學沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業(yè)了。王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！我的老師記敘文6“光陰似箭，日月如梭”小學六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。孫老師穿著樸素，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，戴著一副粉紅色的眼鏡，對我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時她說話時，我們也愛接嘴。有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒有批評我，反而溫柔地說：“去把它改了，下午交給我”。此時，我懸著的心，終于平靜了下來。自此以后作業(yè)我都會認真完成。我不愿辜負她對我的期望與關愛。但快樂的時光總是那么快，我們馬上就要和她分開了，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會。待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請不要走”。當我們把自己的禮物放在講臺上后，我們?nèi)フ垇砹藢O老師。孫老師來之后，同學們有唱有跳，大家玩得很開心?？鞓返臅r光總是不翼而飛，到了離別時，有一位姓孫的同學說：“孫老師請你不要走，你走了就沒人和我同姓了”。然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T，異口同聲地說：“孫老師，你要走，就踩過我們身上走吧”。就這樣，我們大家拖延時間至五點，大家才含淚默默離開。這件事，令我刻骨銘心至今未忘。我的老師記敘文7萬老師對我們學習要求嚴格，我們不好好學習時就對我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學期才從別的學校到來，她說，我們是三年級五個班學習成績最差、紀律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績差，作業(yè)最亂不學；不怕我們紀律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學習，有一點點進步，老師就會表揚我們，她說：“大家只要在進步，哪怕只有一點點，積累起來就是大進步，爭取超過別的班，為我們班級爭得榮譽?！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭钗覀?，我們不應該辜負老師的期望。萬老師最不喜歡寫字難看的同學，老師每次寫作業(yè)時就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨給你上政治課。同學們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學字的確比以前漂亮多了，但是有個別同學的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學，萬老師對他們真可以用苦口婆心來形容。我們的萬老師也很風趣，有時給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個笑話。她給我們說，以前她教的一個學生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時說：“我的爸爸身高三厘米，臉長三米…”逗的同學們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。萬老師雖然有時對我們有些嚴厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴師出高徒”。只有老師對我們嚴格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績，才能長大了為祖國做貢獻。這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的.美麗、更希望她嚴厲！我的老師記敘文8在我這十幾年的學習生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經(jīng)飛過。十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當然這是同學們一致對他的尊稱。他的名號可是相當有來頭的，因為嚴厲，因為剛正，所以同學都對他“敬而遠之”。但他卻猶如慈父一般，關心同學擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業(yè)后才慢慢體會到他的好。我和他的故事這才剛剛開始。我所上的初中是當?shù)刈詈玫?，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學習成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比較乖，在班級里面比較安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么?？墒俏覜]想到我早已經(jīng)引起了“朱老大”的注意，其實現(xiàn)在看來，他真的是很關心我們，細心關注著班里的每一位同學。他認為我是可塑之材，只是不知道怎么學習。所以，他開始對我的學習重視了起來。每天早上他都會找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己的確在混日子。有時甚至能被他說哭，當然他沒有這么輕易的“放過我”，同時也聯(lián)系了我的父母，在家里和學校的“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當?shù)剡@所不錯的高中，現(xiàn)在想想，如果沒有他，我可能就不會有現(xiàn)在的成績了?，F(xiàn)在我已經(jīng)上高中了，可是，每當我想到初中時的“朱老大”，總會心存感激，盡管他很嚴厲，但是他對我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。我的老師記敘文9“有緣千里來相會，無緣面對不相識?！边@就是緣分，緣分是可遇而不可求的。如果不是我的殘疾，人生中就不會遇見這么一位老師。我兩歲多眼睛就失明了，生活失去了光明?？粗g的孩子一個個都上了學，只有我在家承受孤獨，內(nèi)心是難過至極。身邊的那些可惡的人辱罵我的殘疾，說我是個廢人，更讓我對生活失去了希望?？傆X得對我最好的，莫過于父母，可我無論如何也不曾想到還有一個如父母的人就是我的老師。當時，我只是抱著躲避嘲笑的態(tài)度，從不想自己的人生，是老師讓我改變了對人生的追求。我的老師記敘文10你們可別小看8歲的我，我已經(jīng)上三年級了，而且作文水平在班上還蠻高的呢！大家肯定猜不到，我的作文啟蒙老師既不是班上的語文老師，也不是作文指導班的老師，他—就是我的爸爸！要說我的爸爸，可以用一個字“圓”來概括，圓圓的腦袋上架著一副圓圓的眼鏡，走起路來總是挺著那圓鼓鼓的“將軍肚”，顯得很卡通的樣子。雖然爸爸個頭不高，樣子也不算帥，可寫出的文章卻出人意料的好，經(jīng)常被各大報刊發(fā)表，還獲過不少獎呢！爸爸很勤奮，我經(jīng)?？匆娝粋€人坐在書桌旁，用手托著腮幫子思考問題，遠遠看去就好象一個大東瓜立在那里。爸爸對我的學習要求很嚴，也挺細心。那是剛上二年級時，一天語文老師布置了一篇作文，要求我們一定要把細節(jié)寫清楚，可我絞盡腦汁也不明白什么是“細節(jié)”。我去請教正在看書的爸爸，他詳細地給我講解，可我還是弄不明白。于是，爸爸取出一張白紙，只用了幾分鐘時間，就用我的題目完成了一篇作文。接著，爸爸用自己作文里的故事向我講解怎樣寫“細節(jié)”，我這才恍然大悟。最后，爸爸告訴我：“既然明白了，那就重寫一篇，要有創(chuàng)新，絕不能抄我的！”我的那篇作文得到了老師的表揚。還有一次，我們要寫篇題為《我最喜歡的水果》的作文，我對爸爸說：“我最喜歡吃西瓜，可真不知道該怎么寫？”晚飯后，爸爸一個人出門去了，一會兒工夫，他頂著一只大西瓜走了進來。爸爸叫我坐在他的旁邊，我們一起仔細觀察眼前的西瓜，表面是深綠色的，還布滿了黑色的波紋。爸爸用刀切開西瓜，露出了鮮紅的果肉和一顆顆黑色的瓜籽，咬一口，甘甜如蜜，別提多美味了。吃完西瓜，爸爸還從書架上取出幾本書，告訴我西瓜的藥用功能和許多奇聞趣事。哈哈，現(xiàn)在我終于會寫這篇作文了。在爸爸的指導下，我的作文進步很大。一天，我拉著爸爸的手說：“長大后，我也要當作家！”爸爸笑著說：“好?。≈灰闩?，一定行的！到時，我們就象國外的大、小仲馬和中國的蘇軾、蘇洵父子一樣！”我的老師記敘文11我的老師中等身材，皮膚很白，穿著樸素，圓圓的臉上長著一雙“會說話”的眼睛。說起她那“會說話”的眼睛，我可知道它在“說”什么。每一次上課時，我回答對了問題，老師都會用眼睛看我一下，之后對我微微一笑，接著又開始講課了。從她的眼神里我看得出來，她在對我說：“加油，你是最棒的”。開學的第一天，由于身體不舒服，在上最后一節(jié)課時，我忍不住吐在了教室里。我心想，學剛到新學校，第一天上學就這樣，這該怎么辦呢？當我抬起頭看老師時，她的眼神充滿關愛，大眼睛似乎在告訴我：不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無聲息地清理起現(xiàn)場。當我回到教室時，剛剛清理完畢的老師，關心地問：“怎么樣？沒事吧？用不用給家長打電話？”聽完老師的話，我的眼淚都快掉下來了。和老師初次見面，就給了這樣的見面禮，而老師用她的眼神和行動，給了我最好的回贈禮。她就是我的班主任——張老師。我的老師記敘文12老師，是一支蠟燭，為我們默默地奉獻著；老師，是一盞亮燈，為我們照亮前方的道路；老師，是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師，是一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵。踏遍心田的每一個角落，踩透心靈的每一寸土地，滿是我對您的敬意！記得有一次，剛開學不久，數(shù)學老師因生病請了兩個星期的假。哪這段時間的數(shù)學課該怎么上呀？我們都為這事?lián)鷳n著。“叮鈴鈴?！鄙险n鈴聲響了，這節(jié)是數(shù)學課，誰來上呢？代課老師，還是。過了一會兒，一個熟悉的身影向我們走來，??！是施老師。只見您邁著穩(wěn)健的步伐走進了班級。我們誰也沒有想到，您是“文武雙全”，不但語文課上的惟妙惟肖、讓人聽了身臨其境，而且數(shù)學也上的栩栩如生、通俗易懂。這樣的日子持續(xù)了一段時間?！岸ｂ忊??！毕抡n鈴聲響了，同學們都出去玩了。多少次？當我路過辦公室的時候，總會看見您扶在桌子上，旁邊還放著一杯白開水，我們知道您很累?？丛谘劾铮痹谛睦锏奈覀円膊粫屇闶?。第二節(jié)課，您照樣托著疲憊的身軀，來為我們上課，我們靜靜地聽著。感謝您！老師，不讓我們落下課程。這讓我更增添了對您的愛戴和尊敬！施老師，不僅工作認真負責，而且還很關心我們！記得在我們參加市做操比賽前的一段時間里，我怕自己不能獲得第一名而擔憂，大家都顯得緊張?！袄蠋煟腥酥惺盍?！”突然有人喊道，我們不約而同地把頭扭向后面。您見了，二話沒說，站起來，走到后排，為那位同學治療，嘴里還不停念叨著：“你會好的，堅持住?！边@讓我越發(fā)緊張起來：他會好嗎？他可不能倒下，我們是個團體，缺一不可呀！老師見了我這副樣子，看出我有些緊張，走了過來，拍了拍我的肩膀，說：“緊張嗎？放心，他會好的，你只要做好你自己就行了！”老師的話像給我吃了顆定心丸，心情輕松了許多。老師謝謝您！謝謝您讓我有了信心，有勇氣，去比賽。功夫不負有心人，終于我們得了市第一名。學校的軍訓也是我一生中最難忘的，那個時候，我們看的出來，您為了比賽，是多么得著急？那一段時間，您瘦了，是為了比賽，為了我們這些孩子！看到您這副樣子，心中不由得引出一股酸澀，我們下定決心：一定要好好練習，不讓您失望，不會給學校抹黑！比賽那天，我們做到了，我們獲得了滿堂喝彩！施老師，謝謝您！謝謝您讓我這一路走來，這一路，您扶持著，關心著！長大后，無論我走到那里，我都會永遠的記住您！盛夏時，正是我們畢業(yè)之時，在這離別之際，我想道一聲：“老師您辛苦了！”施老師，對于您教誨，你的苦心，我無比感激，并將永遠銘記在心！我將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們敬愛的施老師！我的老師記敘文13我心中有一位好老師，她剪著烏黑油亮的齊耳短發(fā)，白皙紅潤的臉龐上長著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副細框眼鏡。微笑時，在臉頰兩側(cè)會出現(xiàn)一對可愛的小酒窩。她和藹可親，溫文爾雅，平易近人。她，就是我們的班主任——丁老師。丁老師像媽媽一樣對我們呵護備至。有一次我因為前一晚睡遲了，早上沒什么食欲，早飯吃得很少，結(jié)果在晨會時感到頭暈惡心很不舒服。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常狀況，她摸了摸我的額頭，又詢問了我的身體情況，還親自把我扶到她休息用的躺椅上，關切地說：“你先在這兒休息一會兒，如果還是覺得不舒服，我就打電話聯(lián)系你的媽媽。”丁老師一直陪護著我，看我感覺好些后，還把她自己的早餐給我吃。當時我差點就要喊丁老師“媽媽”了，因為只有媽媽才會在我不舒服時這樣關心呵護我。丁老師的教學生動有趣，她會幫我們收集各種素材作為寫作之用。有一次，有一只小蜜蜂飛進了課堂，通過細心觀察，我們寫了篇文章——《課堂上的不速之客》；還有一次，丁老師組織我們玩了個“盒子之謎”的小游戲，神秘而又寓意深刻，她教會我們要愛護自己，珍惜生命，同學們在寫作中都闡述了各自的想法。丁老師的好，真是說也說不完，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！我的老師記敘文14新學期開學了，我們班了來了位新老師，她中等身材，留著短發(fā)，面帶微笑地走到講臺前說：“我姓詹，今年給你們教語文，是你們的班主任，請同學們好好學習，讓我成為你們學習中的老師，生活中的朋友吧！以后你們就叫我詹老師詹老師是一位勤勞、善良的好教師。剛開學，學校讓全校大掃除，詹老師就帶著我班的同學到我們班的衛(wèi)生區(qū)分塊打掃，有的掃教室，有的掃走廊，有的掃操場。詹老師分好了后，就自己拿著把笤帚到每個衛(wèi)生區(qū)教我們?nèi)绾伟研l(wèi)生區(qū)掃得又干凈又快。最后詹老師又走進教室?guī)屯瑢W把教室地