小學(xué)二年級機(jī)械結(jié)構(gòu)課程教學(xué)實(shí)錄 13爬坡小車

小學(xué)二年級機(jī)械結(jié)構(gòu)課程教學(xué)實(shí)錄13爬坡小車一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)二年級機(jī)械結(jié)構(gòu)課程

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《機(jī)械結(jié)構(gòu)課程》第13章“爬坡小車”，主要包括認(rèn)識爬坡小車的基本結(jié)構(gòu)，了解其工作原理，以及通過動(dòng)手實(shí)踐制作一個(gè)簡易的爬坡小車。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)識爬坡小車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識制作一個(gè)簡易爬坡小車。

2.科學(xué)思維：通過觀察和分析爬坡小車的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和科學(xué)探究的精神。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)意，改進(jìn)爬坡小車的設(shè)計(jì)，提升其性能。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作溝通的能力，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示爬坡小車在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如救援、運(yùn)輸?shù)葓鼍埃l(fā)學(xué)生對爬坡小車設(shè)計(jì)原理的好奇心。

-情境模擬：設(shè)置障礙賽道，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中測試自己制作的爬坡小車，觀察并分析其性能。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：分組讓學(xué)生討論如何改進(jìn)爬坡小車的結(jié)構(gòu)以提升其爬坡能力，鼓勵(lì)學(xué)生分享想法和設(shè)計(jì)方案。

-角色扮演：學(xué)生扮演工程師角色，互相交流設(shè)計(jì)理念，模擬實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成爬坡小車制作后，反思設(shè)計(jì)過程中的問題和改進(jìn)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià)對方的爬坡小車設(shè)計(jì)，提出建設(shè)性意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：手工制作工具套裝、廢舊材料（如瓶蓋、小輪子、木棍等）、測量工具（卷尺、直尺）、膠水、螺絲等。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于分享課程資料和作品展示。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場演示、互動(dòng)問答、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一系列爬坡小車的圖片，包括不同設(shè)計(jì)理念的爬坡小車，讓學(xué)生觀察并思考它們是如何工作的。

-提問學(xué)生：“你們在哪里見過類似的小車？它們是如何幫助我們的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-簡要介紹本節(jié)課的目標(biāo)，即制作并測試一個(gè)簡易的爬坡小車。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-通過PPT展示爬坡小車的基本結(jié)構(gòu)和原理，包括輪子、傳動(dòng)裝置、動(dòng)力來源等。

-使用實(shí)物模型或視頻演示爬坡小車的運(yùn)動(dòng)過程，讓學(xué)生直觀理解其工作原理。

-分發(fā)材料，引導(dǎo)學(xué)生小組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠有效爬坡的小車，并記錄下他們的設(shè)計(jì)思路。

-每個(gè)小組根據(jù)討論結(jié)果，繪制爬坡小車的設(shè)計(jì)草圖，并解釋選擇的理由。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生按照設(shè)計(jì)草圖開始動(dòng)手制作爬坡小車，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和技術(shù)支持。

-制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生不斷測試并調(diào)整他們的設(shè)計(jì)，以達(dá)到更好的爬坡效果。

-完成制作后，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行爬坡測試，記錄下小車的表現(xiàn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組匯報(bào)他們的爬坡小車設(shè)計(jì)過程和測試結(jié)果，分享他們遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及實(shí)踐中的創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思今天的活動(dòng)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和生活中。

-最后，教師提出下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，如改進(jìn)爬坡小車的設(shè)計(jì)，以應(yīng)對更復(fù)雜的爬坡挑戰(zhàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對爬坡小車的制作熱情很高，但在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對機(jī)械原理的理解不夠深入。下次我會提前準(zhǔn)備一些簡單的機(jī)械原理動(dòng)畫，幫助孩子們更好地理解。另外，有些小組在合作時(shí)溝通不暢，影響了進(jìn)度。我計(jì)劃在下次課程中加入一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的練習(xí)，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。還有，測試環(huán)節(jié)時(shí)間緊迫，未來我會調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行測試和調(diào)整。這樣，孩子們能更充分地體驗(yàn)整個(gè)設(shè)計(jì)制作過程，從中學(xué)習(xí)和成長。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的互動(dòng)、他們完成作業(yè)的情況，以及在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度來評估他們的學(xué)習(xí)情況。我注意到，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，他們能夠提出自己的想法，并且愿意傾聽和接受他人的意見。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還有待提高。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們對于動(dòng)手制作爬坡小車表現(xiàn)出濃厚的興趣，但有些小組在合作時(shí)遇到了溝通和協(xié)調(diào)的問題。

改進(jìn)策略：基于這些評估結(jié)果，我計(jì)劃采取一些措施來提高教學(xué)效果。首先，我會調(diào)整課堂討論的節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時(shí)也會引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，對于作業(yè)的完成情況，我會提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，對于完成質(zhì)量不高的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

此外，我意識到在實(shí)踐活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，因此我會專門安排一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)如何更有效地溝通和合作。同時(shí)，我還會鼓勵(lì)學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行反思，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣可以幫助他們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

另外，我會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐任務(wù)。對于理解力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以促進(jìn)他們的深入思考和創(chuàng)新；對于理解力較弱的學(xué)生，我會提供更基礎(chǔ)的任務(wù)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識，我給大家布置兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制作一個(gè)個(gè)人設(shè)計(jì)的爬坡小車模型，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的機(jī)械原理，利用家中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。第二項(xiàng)是撰寫一篇關(guān)于爬坡小車設(shè)計(jì)過程的日記，記錄設(shè)計(jì)思路、制作過程以及遇到的困難和解決方案，字?jǐn)?shù)不限，但要求真實(shí)反映自己的思考和制作過程。

2.反饋方式：我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，也會仔細(xì)閱讀他們的日記，了解他們在制作過程中的思考和體驗(yàn)。對于作業(yè)的反饋，我會采取以下幾種方式：

-個(gè)人反饋：我會針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價(jià)和建議，通過書面或口頭的形式反饋給學(xué)生，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請這些學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)理念、制作心得以及解決問題的過程。這樣不僅能夠激勵(lì)這些學(xué)生，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

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