英語課詢問價(jià)格課程設(shè)計(jì)

英語課詢問價(jià)格課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握詢問價(jià)格的相關(guān)詞匯和句型，如：“Howmuchis/are...?”,“It/Theycosts...”等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用貨幣的表達(dá)方式，如：“$5”,“fivedollars”。

3.學(xué)生能夠聽懂并回答關(guān)于價(jià)格的問題，提高聽力理解能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過角色扮演等活動(dòng)，熟練運(yùn)用詢問價(jià)格的句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)場景的交流。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，在購物場景中進(jìn)行價(jià)格談判，提高口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠閱讀并理解商品價(jià)格標(biāo)簽，提高閱讀理解能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作精神，學(xué)會與同學(xué)相互幫助，共同完成任務(wù)。

2.學(xué)生通過購物場景的實(shí)踐，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會珍惜和合理使用金錢。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自信，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

課程性質(zhì)：本課程為英語口語交流課，注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，結(jié)合生活實(shí)際場景進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對日常生活中的購物場景較為熟悉，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以六年級英語教材中“Shopping”單元為依據(jù)，圍繞詢問價(jià)格展開以下教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：price,costs,dollar,cent,discount,expensive,cheap,budget等與購物相關(guān)的詞匯。

2.句型：

-Howmuchis/are...?

-It/Theycosts...dollarsand...cents.

-Isthereadiscounton...?

-Ican'taffordit.It'stooexpensive/cheap.

-Ihaveabudgetof...dollars.

3.對話：編寫或選用教材中的購物場景對話，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.閱讀：商品價(jià)格標(biāo)簽、廣告宣傳單等真實(shí)材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作：編寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述購物過程。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：引入話題，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行小組討論，了解購物場景中的價(jià)格詢問。

第二課時(shí)：聽力練習(xí)，通過聽對話，提高學(xué)生對價(jià)格詢問的理解能力。

第三課時(shí)：角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

第四課時(shí)：閱讀練習(xí)，分析商品價(jià)格標(biāo)簽和廣告宣傳單，提高閱讀理解能力。

第五課時(shí)：寫作練習(xí)，編寫關(guān)于購物經(jīng)歷的短文，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過簡明扼要地講解詞匯和句型的用法，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合教材內(nèi)容，引入真實(shí)的購物場景，讓學(xué)生理解詢問價(jià)格的重要性。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。教師可設(shè)計(jì)不同的購物場景，如超市、服裝店等，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

3.討論法：在小組內(nèi)，學(xué)生針對購物場景中的價(jià)格問題展開討論，分享各自的購物經(jīng)歷，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

4.案例分析法：教師提供真實(shí)的商品價(jià)格標(biāo)簽、廣告宣傳單等案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并理解其中的價(jià)格信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)“購物大比拼”等游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在課堂上模擬購物，通過實(shí)際操作，掌握詢問價(jià)格的技巧。教師可準(zhǔn)備一些道具，如商品、貨幣等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

7.任務(wù)型教學(xué)法：布置課后任務(wù)，要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識。

8.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示購物場景，讓學(xué)生直觀地了解價(jià)格詢問的語境。

9.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，通過問答、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

10.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、觀看購物相關(guān)的英語視頻等，拓寬知識面。

采用多樣化的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效果。在教學(xué)過程中，教師需靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本節(jié)課采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、互動(dòng)等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極參與程度。

-小組合作：評價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度、溝通能力及任務(wù)完成情況。

-課堂練習(xí)：根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評估其對詞匯、句型的掌握程度。

2.作業(yè)：

-課后作業(yè)：布置與購物相關(guān)的詞匯、句型練習(xí)，以及編寫購物經(jīng)歷的短文，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。

-線上作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，布置聽力、閱讀等練習(xí)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.考試：

-單元測試：設(shè)置聽力、閱讀、寫作等環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生對購物場景下詢問價(jià)格詞匯、句型的掌握程度。

-口語測試：通過角色扮演、情境模擬等方式，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.課堂觀察：

-教師在課堂上實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生在詞匯、句型學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-觀察學(xué)生在購物場景模擬中的表現(xiàn)，評估其實(shí)際運(yùn)用能力。

5.自我評價(jià)與同伴評價(jià)：

-學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價(jià)自己在購物場景中的表現(xiàn)，提高自我認(rèn)知。

-同伴之間相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)，提高合作能力。

6.家長評價(jià)：

-家長通過日常觀察，評價(jià)孩子在家庭購物場景中的英語應(yīng)用情況，為教師提供反饋。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師在評估過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予積極、鼓勵(lì)性的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本節(jié)課的教學(xué)安排如下，旨在合理利用時(shí)間，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本節(jié)課內(nèi)容分為五個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)專注于不同的教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠逐步掌握詢問價(jià)格的相關(guān)知識。

-第一課時(shí)：引入話題，學(xué)習(xí)詞匯和基礎(chǔ)句型。

-第二課時(shí)：聽力練習(xí)，加深對價(jià)格詢問的理解。

-第三課時(shí)：角色扮演，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識。

-第四課時(shí)：閱讀分析，提高閱讀理解能力。

-第五課時(shí)：寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排在40分鐘，每周兩次，共計(jì)兩周完成整個(gè)教學(xué)單元。

-在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整課時(shí)安排。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在一個(gè)安靜、專注的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-對于角色扮演等活動(dòng)，可適當(dāng)安排在教室外的空間，以增加真實(shí)感和趣味性。

4.考慮學(xué)生情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生疲勞時(shí)段，選擇學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。