2024年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)及答案

2024年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)及答案是非判斷題1．咨詢師會(huì)指導(dǎo)你決策，最終會(huì)為你拿主意。（判斷：錯(cuò)）解析：咨詢師不會(huì)為你“決策”什么。咨詢師最終不會(huì)為你拿“主意”，他們能做的事是幫助你澄清事實(shí)，分析利弊，開闊和轉(zhuǎn)變思路。疏導(dǎo)不良情緒，使你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。2．心理咨詢師應(yīng)遵循的限制觀點(diǎn)有咨詢師的職責(zé)限制、時(shí)間限制、感情限制、費(fèi)用限制。（判斷：錯(cuò)）解析：費(fèi)用限制不屬于心理咨詢師應(yīng)遵循的限制觀點(diǎn)。3．在社會(huì)交往方面，自感障礙的人（如怯懦．自我封閉）要求助心理咨詢師。（判斷：對(duì)）4．心理咨詢不等于無(wú)所不能，心理醫(yī)生不等于救世主。（判斷：對(duì)）5．來(lái)詢者低著腦袋進(jìn)來(lái)，挺著腰桿出去。這就是心理咨詢追求的目標(biāo)。（判斷：對(duì)）6．心理咨詢的實(shí)施方式主要有當(dāng)面咨詢、電話咨詢、郵件信函咨詢等。其中，電話咨詢是效果最好的。（判斷：錯(cuò)）解析：當(dāng)面咨詢是效果最好的。7．我心情很愉快，我覺(jué)得我很健康，所以我不需要心理咨詢。（判斷：錯(cuò)）解析：心理健康的人在很多情況下需要進(jìn)行心理咨詢，針對(duì)心理健康的人的心理咨詢被稱為“發(fā)展咨詢”，包括職業(yè)心理輔導(dǎo)和兒童智力培養(yǎng)等領(lǐng)域。8．精神病如果得到及時(shí)正確治療是可以治愈的。（判斷：對(duì)）9．咨詢者與來(lái)訪者之間屬于醫(yī)患關(guān)系。（判斷：錯(cuò)）解析：咨詢者與來(lái)訪者之間屬于咨詢關(guān)系。10．若某人想去心理咨詢中心咨詢，需要提前預(yù)約。（判斷：對(duì)）11．心理咨詢是有時(shí)間限制，一般每次咨詢50分鐘，兩次咨詢之間的時(shí)間間隔為一周。（判斷：對(duì)）12．保密原則是心理咨詢工作中最重要的原則，也是咨詢工作人員應(yīng)遵守的職業(yè)道德之一。（判斷：對(duì)）13．有病的人才會(huì)去心理咨詢。（判斷：錯(cuò)）解析：尋求心理咨詢的人絕大部分的人都是心理健康的正常人。14．心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果一般僅供醫(yī)生參考，因?yàn)樾睦頊y(cè)驗(yàn)的結(jié)果要結(jié)合來(lái)訪者自身情況以及特定的心理學(xué)知識(shí)才能合理解釋。（判斷：對(duì)）15．心理咨詢就是聊天。（判斷：錯(cuò)）解析：談話是心理咨詢的主要形式。并不是一般意義的聊天。心理咨詢的談話可以分為以診斷求助者心理問(wèn)題為目的攝入性談話，和以糾正求助者錯(cuò)誤認(rèn)知觀念為目的的咨詢性談話。它和漫無(wú)目的的聊天有本質(zhì)的不同。16．心理咨詢就是給你提建議。（判斷：錯(cuò)）解析：心理咨詢的目標(biāo)并不是給求助者提建議，而是讓求助者看到自己的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己具有解決問(wèn)題的能力和找到解決問(wèn)題的方法和途徑，咨詢師的任務(wù)是引導(dǎo)求助者找到解決問(wèn)題的辦法。17．心理問(wèn)題往往是無(wú)法通過(guò)一次心理咨詢就能解決。（判斷：對(duì)）18．搞心理咨詢的人都是心理有問(wèn)題的人。（判斷：錯(cuò)）解析：心理咨詢師作為一個(gè)人不可能完全沒(méi)有自己的心理問(wèn)題，他們有心理問(wèn)題也會(huì)尋求更高水平的心理咨詢督導(dǎo)的指導(dǎo)。不管怎樣，作為職業(yè)要求，心理咨詢師不會(huì)因?yàn)樽约旱膯?wèn)題影響心理咨詢工作的開展。19.職業(yè)化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)隨年級(jí)的升高而鞏固。（判斷：對(duì)）20．心理咨詢師不得因求助者性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、宗教信仰、價(jià)值觀等任何方面的因素而歧視求助者。（判斷：對(duì)）21．心理咨詢師與求助者之間可以建立起友情、愛情等關(guān)系。（判斷：錯(cuò)）解析：心理咨詢師與求助者之間不得產(chǎn)生和建立咨詢以外的任何關(guān)系。22．心理咨詢師只有在求助者同意的情況下才能對(duì)咨詢過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。（判斷：對(duì)）23．當(dāng)心理咨詢師認(rèn)為自己不適于對(duì)求助者進(jìn)行工作時(shí)應(yīng)本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理咨詢師或醫(yī)師。（判斷：對(duì)）24.朋輩心理咨詢服務(wù)隊(duì)是由學(xué)院心理健康教育與咨詢中心聘任的朋輩心理咨詢員組成的。（判斷：對(duì)）25.心理健康促進(jìn)協(xié)會(huì)是學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)直屬的院級(jí)心理服務(wù)型社團(tuán)，主要從事心理健康知識(shí)宣傳和普及等工作，簡(jiǎn)稱“心促”。（判斷：錯(cuò)）解析：簡(jiǎn)稱“心協(xié)”。26．在咨詢過(guò)程中，咨詢師要有效地表達(dá)真誠(chéng)，完全說(shuō)真話。（判斷：錯(cuò)）解析：真誠(chéng)并不完全等于說(shuō)真話。27．智力及人格基本正常的人才是適宜的咨詢對(duì)象。（判斷：對(duì)）28．心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)為智力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)兩大類。（判斷：對(duì)）29.韓山師范學(xué)院心理網(wǎng)站是隸屬于團(tuán)委會(huì)下的心理健康教育與咨詢中心。（判斷：對(duì)）30．大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日。（判斷：對(duì)）31．手淫是一種思想落后，道德敗壞的表現(xiàn)。（判斷：錯(cuò)）解析：手淫是一種青春期性心理的表現(xiàn)，只要不過(guò)度，不屬道德敗壞。32．性教育是道德教育，文明教育，健康教育，也是人格教育。（判斷：對(duì)）33.學(xué)院的心靈網(wǎng)站主要版塊包括心理咨詢、心理測(cè)試、心理縱橫、心靈小憩、大學(xué)心旅、心理資源、中小學(xué)天地和論壇。（判斷：對(duì)）34．高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。（判斷：對(duì)）35．恐懼有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（判斷：對(duì)）36．勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個(gè)人激情的情緒狀態(tài)。（判斷：對(duì)）37．到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（判斷：錯(cuò)）解析：到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記占主導(dǎo)地位，機(jī)械識(shí)記仍然存在。38．多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（判斷：對(duì)）39．如果有學(xué)生目睹了其他學(xué)生自殺，我們應(yīng)該通過(guò)個(gè)別或集體咨詢形式對(duì)他們進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。（判斷：對(duì)）40．判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（判斷：對(duì)）41.心理健康促進(jìn)部是學(xué)院團(tuán)委為構(gòu)建全院心理健康監(jiān)控體系，推進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作而設(shè)立的學(xué)生部門。（判斷：對(duì)）42.如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（判斷：對(duì)）43.心理健康促進(jìn)協(xié)會(huì)活動(dòng)目的是：增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正做到“認(rèn)識(shí)自我，接納自我，發(fā)展自我”。（判斷：對(duì)）44．心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（判斷：錯(cuò)）解析：心理健康狀態(tài)是動(dòng)態(tài)，人不可能永遠(yuǎn)處于心理健康狀態(tài)，有時(shí)也會(huì)有心理處于亞健康狀態(tài)。45．去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（判斷：錯(cuò)）解析：心理咨詢的對(duì)象主要是正常人,心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，提高工作效率，改善生活品質(zhì),以便更好地發(fā)揮人的內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。46．心理壓力總是有害的。（判斷：錯(cuò)）解析：適當(dāng)?shù)男睦韷毫?duì)人的發(fā)展是有積極意義的。47．某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，所以他沒(méi)有任何心理問(wèn)題。（判斷：錯(cuò)）解析：這是某個(gè)人的性格，不能以此來(lái)判斷一個(gè)人是否有心理問(wèn)題。48．人的性格是先天形成的。（判斷：錯(cuò)）解析：性格主要是后天形成的，更多地受社會(huì)生活條件所制約。49．大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主。（判斷：對(duì)）50．一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生面對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí)，能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（判斷：對(duì)）51．聽輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（判斷：對(duì)）52．人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為理智感、道德感和美感。（判斷：對(duì)）53．如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。這種記憶的名稱叫做形象記憶。（判斷：錯(cuò)）解析：這種記憶叫做情緒記憶。54．對(duì)多數(shù)大學(xué)生而言，在人生的發(fā)展過(guò)程中面臨心理問(wèn)題是正常的，不必大驚小怪，應(yīng)積極加以矯正。（判斷：對(duì)）55．情感問(wèn)題：愛情，友情，親情是學(xué)生情感方面的三個(gè)重要問(wèn)題。（判斷：對(duì)）56．大學(xué)生心理不屬于青年心理學(xué)的研究范疇。（判斷：錯(cuò)）解析：大學(xué)生心理屬于青年心理學(xué)的研究范疇。57．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部動(dòng)力。（判斷：對(duì)）58．人體對(duì)1000赫茲左右頻率的聲音感受性最高。（判斷：對(duì)）59．心理發(fā)展可以單純由遺傳決定或由環(huán)境決定。（判斷：錯(cuò)）解析：心理發(fā)展可以由遺傳決定和環(huán)境決定共同影響。60．“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的復(fù)雜性和矛盾性的表現(xiàn)。（判斷：對(duì)）61．人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是面部表情。（判斷：錯(cuò)）解析：是身段表情。62．遺忘對(duì)于人們來(lái)說(shuō)一定是有害的。（判斷：錯(cuò)）解析：人的記憶力是有限的，把沒(méi)用的信息清理掉，既能騰出空間裝有用的東西,又能防止無(wú)用信息對(duì)腦力的干擾和增加腦力負(fù)擔(dān)。63.心理健康教育與咨詢中心每年都會(huì)對(duì)新生開展全面心理測(cè)評(píng)，建立心理檔案，安排心理健康教育課程。（判斷：對(duì)）64．不健康心理屬于心理異常。（判斷：錯(cuò)）解析：心理分為心理異常和心理正常，心理正常又分為健康心理和不健康心理，所以不健康心理屬于心理正常。65．影響人心理活動(dòng)的因素有環(huán)境因素、生理因素和心理因素。（判斷：對(duì)）66．正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間有互相轉(zhuǎn)化的可能。（判斷：對(duì)）67．據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的一項(xiàng)全球預(yù)測(cè)性調(diào)查表明，真正健康的人只占10%，患病的人占20%，70%的人處于亞健康狀態(tài)。（判斷：對(duì)）68．我院心理健康教育與咨詢中心的咨詢預(yù)約電話是0768—2525027。（判斷：錯(cuò)）解析：0768—231993269.《心扉》報(bào)是由我院心理健康教育與咨詢中心出版的。（判斷：對(duì)）70.對(duì)大學(xué)生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，二是平衡膳食，三是科學(xué)用腦，四是積極休閑，五是適量運(yùn)動(dòng)，六是不吸煙，不喝酒。（判斷：對(duì)）71.我院心靈網(wǎng)站的心理咨詢版塊熱心為您服務(wù)，解開您心中的千千結(jié)。在這里，無(wú)論是信件咨詢還是網(wǎng)上咨詢，您都可以盡情傾訴，我們的專業(yè)老師將針對(duì)具體的案例進(jìn)行解答。（判斷：對(duì)）72.催眠，對(duì)平時(shí)無(wú)法控制的潛意識(shí)領(lǐng)域很有幫助，五官感覺(jué)會(huì)變得敏銳，集中記憶力、學(xué)習(xí)力也會(huì)增加好幾倍。（判斷：對(duì)）73.心理咨詢場(chǎng)所應(yīng)選取安靜的地方，因?yàn)樾睦碜稍円姴涣斯狻＃ㄅ袛啵哄e(cuò)）解析：安靜的場(chǎng)所可以滿足來(lái)訪者希望保密的愿望，而不是因?yàn)樾睦碜稍円姴涣斯狻?4.記憶力減退是常見的記憶障礙，患者大多不能自已，不承認(rèn)自己記性不好。（判斷：對(duì)）75.交往動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)體愿意與他人接近、合作、互惠并發(fā)展友誼的動(dòng)機(jī)。（判斷：對(duì)）76.心理咨詢服務(wù)的內(nèi)容為：幫您解決在自我意識(shí)、人際交往、環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)應(yīng)試、情緒情感、擇業(yè)求職、心身衛(wèi)生等方面的困擾與煩惱；幫您克服和緩解緊張、焦慮、失眠等常見的心理問(wèn)題和心理障礙。（判斷：對(duì)）77.說(shuō)自己有心理問(wèn)題的人都是在無(wú)病呻吟。（判斷：錯(cuò)）解析：如果心理問(wèn)題被一再地拖著不予解決，壓抑的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致兩種可能，一是形成不正確的問(wèn)題解決方式，最終導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙并發(fā)癥。二是終身不爆發(fā)，形成性格烙印，影響處事方式和主觀幸福感。因此，有心理問(wèn)題的話就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，尋求幫助。78.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動(dòng)的工作方式。（判斷：對(duì)）79.專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的詢問(wèn)。（判斷：錯(cuò)）解析：是傾聽。80.心理健康教育與咨詢中心辦公室及咨詢室地址：東區(qū)E幢宿舍一樓。（判斷：對(duì)）81.人格心理學(xué)主要包括理論部分和應(yīng)用部分。（判斷：對(duì)）82.1937年美國(guó)阿爾波特發(fā)表《人格：心理學(xué)的解釋》，標(biāo)志人格的心理學(xué)誕生。（判斷：對(duì)）83.學(xué)院心理健康教育與咨詢中心（前稱心理輔導(dǎo)中心）成立于2006年。（判斷：錯(cuò)）解析：成立于2001年84.前意識(shí)位于意識(shí)和潛意識(shí)之間。（判斷：對(duì)）85.人格結(jié)構(gòu)的深層部分是意識(shí)。（判斷：錯(cuò)）解析：人格結(jié)構(gòu)的深層部分應(yīng)該是潛意識(shí)。86.前意識(shí)是指不曾在意識(shí)中出現(xiàn)的心理活動(dòng)和曾是意識(shí)的但已受抑制的心理活動(dòng)。（判斷：錯(cuò)）解析：這個(gè)定義屬于潛意識(shí)概念。87.里比多是自我中所具有的精神能量。（判斷：錯(cuò)）解析：里比多是本我所具有的精神能量。88.本我遵循快樂(lè)原則。（判斷：對(duì)）89.心理健康教育與咨詢中心的宗旨是“接納、尊重、真誠(chéng)、保密”。（判斷：對(duì)）90.性心理發(fā)展有口腔、肛門、性蕾、潛伏和生殖期五個(gè)階段。（判斷：對(duì)）91.1911年榮格建立了自己的個(gè)體心理學(xué)。（判斷：錯(cuò)）解析：榮格建立的是分析心理學(xué)。92.經(jīng)常參加集體活動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)，同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（判斷：對(duì)）93.本學(xué)期咨詢時(shí)間是：周一至周五晚7：30－9：30。（判斷：錯(cuò)）解析：本學(xué)期咨詢時(shí)間是：周一至周四每天晚7：30－9：30；周一、周二、周四、周五下午3：00——5：0094.神經(jīng)癥的雙重衡量標(biāo)準(zhǔn)：文化標(biāo)準(zhǔn)和心理標(biāo)準(zhǔn)。（判斷：對(duì)）95.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)氣質(zhì)包括膽汁質(zhì)、精神質(zhì)、黏液質(zhì)和多血質(zhì)。（判斷：錯(cuò)）解析：精神質(zhì)應(yīng)改為抑郁質(zhì)。96.學(xué)院團(tuán)委會(huì)心理健康促進(jìn)部于2006年6月份設(shè)立。（判斷：對(duì)）97.負(fù)強(qiáng)化和懲罰都出現(xiàn)一種不理想行為。（判斷：錯(cuò)）解析：負(fù)強(qiáng)化出現(xiàn)的是理想行為。98.學(xué)習(xí)的四要素包括內(nèi)驅(qū)力、線索、反應(yīng)和強(qiáng)化。（判斷：對(duì)）99.班杜拉的學(xué)習(xí)理論核心是觀察學(xué)習(xí)。（判斷：對(duì)）100.自我效能是一個(gè)與自我強(qiáng)化相關(guān)的概念。（判斷：對(duì)）101.需要層次理論的創(chuàng)導(dǎo)者是班杜拉。（判斷：錯(cuò)）解析：創(chuàng)導(dǎo)者是馬斯洛。102.生理需要是五種基本需要中最基本、最強(qiáng)烈的一種。（判斷：對(duì)）103.自我實(shí)現(xiàn)是馬斯洛的一個(gè)重要理論。（判斷：對(duì)）104.感覺(jué)閾限和感受性之間的關(guān)系是正比關(guān)系。（判斷：錯(cuò)）解析：他們之間成反比關(guān)系。105.色覺(jué)的三色是紅、黃、藍(lán)。（判斷：錯(cuò)）解析：色覺(jué)是三顏色是:紅、綠和藍(lán)。106.有明確目的、不需要意志努力的注意是有意后注意。（判斷：對(duì)）107.人類意識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的最直接原因是語(yǔ)言和勞動(dòng)。（判斷：對(duì)）108.表情是后天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的。（判斷：錯(cuò)）解析：是先天和后天共同作用。109.視覺(jué)刺激的范圍是波長(zhǎng)360~760毫微米。（判斷：錯(cuò)）解析：范圍應(yīng)該是380~760毫微米。110.朋輩心理咨詢服務(wù)隊(duì)直接接受團(tuán)委會(huì)心理健康促進(jìn)部的領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)院心理健康教育與咨詢中心協(xié)助管理。（判斷：錯(cuò)）解析：朋輩心理咨詢服務(wù)隊(duì)直接接受學(xué)院心理健康教育與咨詢中心的領(lǐng)導(dǎo)，由團(tuán)委會(huì)心理健康促進(jìn)部協(xié)助管理。111.艾賓浩斯揭示人類遺忘規(guī)律是“先快后慢”。（判斷：對(duì)）112.心理學(xué)源于哲學(xué)。（判斷：對(duì)）113.大學(xué)生性道德觀應(yīng)自尊自愛，健康對(duì)待。（判斷：對(duì)）114.一般情況下每人每天需要7～9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。（判斷：對(duì)）115.注意是一種有限的資源。（判斷：對(duì)）116.光環(huán)效應(yīng)是第一印象作用機(jī)制。（判斷：錯(cuò)）解析：首因效應(yīng)是第一印象作用機(jī)制117.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是愛情。（判斷：對(duì)）118.智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。（判斷：錯(cuò)）解析：智力水平與心理健康的高低并無(wú)顯著相關(guān)。119.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。（判斷：對(duì)）120.性情急躁、心胸狹窄、意志薄弱、自我偏頗的人往往容易引起挫折感。（判斷：對(duì)）121.心理學(xué)史上的第一思潮是行為主義。(判斷：錯(cuò)）解析：是精神分析122.成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的思維定勢(shì)的現(xiàn)象。（判斷：錯(cuò)）解析：是錯(cuò)覺(jué)。123.1879年，榮格在萊比錫創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。（判斷：錯(cuò)）解析：馮特124.奧地利精神分析學(xué)家西格蒙德?佛洛伊德是精神分析學(xué)的創(chuàng)始人。（判斷：對(duì)）125.健康是人們?cè)谏砗托睦硭@得的一種穩(wěn)定、和諧和完善的狀態(tài)。(判斷：錯(cuò)）解析：健康是人們?cè)谏怼⑿睦砗蜕鐣?huì)三方面所獲得的一種穩(wěn)定、和諧和完善的狀態(tài)。126.注意的指向性和集中性表明注意具有方向和強(qiáng)度的特征。(判斷：對(duì)）127.人際溝通的基本要素是：信息、通道、目標(biāo)靶、反饋、障礙和溝通背景。（判斷：錯(cuò)）解析：人際溝通的基本要素是:信息源、信息、通道、目標(biāo)靶、反饋、障礙和溝通背景。128.情緒和情感是一種主觀體驗(yàn)，因而人與動(dòng)物皆具有。（判斷：錯(cuò)）解析：情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀事物的特殊反映形式。129.幻想不是理想，因?yàn)榛孟胧且环N消極的想象。（判斷：錯(cuò)）解析：幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，按照有無(wú)社會(huì)意義可以分為：①積極幻想；②消極幻想。130.人的心理現(xiàn)象分為心理過(guò)程和個(gè)性心理。（判斷：對(duì)）131.天才是由遺傳決定的，是各種能力的發(fā)展和有機(jī)結(jié)合。（判斷：錯(cuò)）解析：天才的含義：創(chuàng)造性地、杰出地完成相應(yīng)活動(dòng)的能力結(jié)合。132.少年期是童年期向青年期發(fā)展過(guò)度期，這時(shí)期少年正處在半幼稚半成熟的時(shí)期。（判斷：對(duì)）133.思維的主要特征有間接性、概括性以及思維和語(yǔ)言有密切關(guān)系。（判斷：對(duì)）134.催眠是一種睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。（判斷：錯(cuò)）解析：催眠是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。135.強(qiáng)化可分為超強(qiáng)化、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。（判斷：錯(cuò)）解析：沒(méi)有超強(qiáng)化這一概念。136.保密原則是心理咨詢工作中最重要的原則，也是心理咨詢工作人員應(yīng)遵守的職業(yè)道德。（判斷：對(duì)）137.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（判斷：對(duì)）138.