2019滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案：第17章 第1節(jié) 磁是什么

2019滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案：第17章第1節(jié)磁是什么作為一名幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的明珠，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去打磨。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓孩子們了解磁鐵的性質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了實(shí)踐操作、觀察、思考和討論的方式，讓幼兒在操作中感受磁鐵的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和表達(dá)能力?；顒?dòng)的目的是讓幼兒了解磁鐵的性質(zhì)，知道磁鐵可以吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，以及磁鐵有兩個(gè)極，同名極相互排斥，異名極相互吸引。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解磁鐵的性質(zhì)，知道磁鐵可以吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，以及磁鐵有兩個(gè)極，同名極相互排斥，異名極相互吸引。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的探索精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解磁鐵的性質(zhì)，知道磁鐵可以吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，以及磁鐵有兩個(gè)極，同名極相互排斥，異名極相互吸引。難點(diǎn)：讓幼兒理解磁鐵的極性以及磁鐵之間的相互作用規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：磁鐵、鐵釘、鎳幣、鈷塊、磁鐵架、塑料板。2.學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊磁鐵、一個(gè)小鐵釘、一個(gè)鎳幣、一個(gè)鈷塊。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：讓孩子們拿出自己的磁鐵，觀察磁鐵的外觀，提問(wèn)：“你們知道磁鐵有什么特別的地方嗎？”2.實(shí)踐操作：讓孩子們用磁鐵去吸引鐵釘、鎳幣、鈷塊，觀察磁鐵吸引的物質(zhì)，并記錄在塑料板上。3.觀察思考：讓孩子們觀察磁鐵吸引的物質(zhì)，提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引的物質(zhì)有什么共同的特點(diǎn)嗎？”5.探索磁鐵的極性：讓孩子們用磁鐵去吸引其他孩子的磁鐵，觀察磁鐵之間的相互作用，提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)磁鐵之間有什么特別的現(xiàn)象嗎？”7.實(shí)踐活動(dòng)：讓孩子們用磁鐵去排列磁鐵，使它們相互排斥或相互吸引，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解磁鐵的性質(zhì)，知道磁鐵可以吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，以及磁鐵有兩個(gè)極，同名極相互排斥，異名極相互吸引。難點(diǎn)：讓幼兒理解磁鐵的極性以及磁鐵之間的相互作用規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓孩子們?cè)诩依镎乙徽移渌梢员淮盆F吸引的物品，觀察磁鐵與這些物品的相互作用，培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們探索磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁性玩具、磁性掛鉤等，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐操作的安排：我讓孩子們用自己的磁鐵去吸引鐵釘、鎳幣、鈷塊，這樣的實(shí)踐操作可以讓孩子們直觀地感受到磁鐵的性質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。在實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)磁鐵的吸引能力產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與，樂(lè)于探索，這讓我深感欣慰。4.課后拓展延伸的指導(dǎo)：為了讓孩子們對(duì)磁鐵有更深入的了解，我讓他們?cè)诩依镎乙徽移渌梢员淮盆F吸引的物品，并觀察磁鐵與這些物品的相互作用。這樣的拓展延伸可以讓孩子們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。同時(shí)，我還可以引導(dǎo)孩子們探索磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁性玩具、磁性掛鉤等，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神?？偟膩?lái)說(shuō)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，注重讓孩子們通過(guò)實(shí)踐操作、觀察、思考和討論來(lái)體驗(yàn)和理解磁鐵的性質(zhì)。雖然有些孩子對(duì)磁鐵的極性和吸引規(guī)律還不是完全理