初中九年級化學第五單元化學方程式易錯知識點總結

（文末附答案）初中九年級化學第五單元化學方程式易錯知識點總結

單選題（經典例題高頻考點一名師出品必屬精品）

1、工業(yè)生產硫酸中的某一步反應用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）

?■硫原子

O-氧原子

A.反應前后硫元素的化合價從+2價變成+3價

B.參加反應的反應物間分子個數比是1:1

C.反應前后分子數目不變

D.該反應屬于化合反應

2、下列推理正確的是

A.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟的組成元素中一定有碳、氫、氧三種元素

B.分子是構成物質的微粒，所以所有物質都是由分子構成的

C.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物

D,同種元素的微粒質子數相等，所以質子數相等的微粒一定屬于同種元素

3、化學反應前后肯定沒有發(fā)生變化的是（）

①原子數目；②分子數目；③元素種類；④物質種類；⑤原子種類；⑥物質的總質量。

A.①??B.①③.?2?D.2X3）⑤

4、石灰氮（化學式為CaCN?）是一種固態(tài)肥料，遇水發(fā)生反應的化學方程式為CaCN?+3HQ=CaCCh+2X,則x

化學式為

A.NOB.N2c.CO2D.NHR

5、四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示.則有關說法中不正確

的()

丙25%丙41%

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個反應的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質的質量比為8:1

D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

6、如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）

3+8->8+8

A.生成物一定是混合物

B.分子在化學變化中不可分

C.化學反應前后原子的種類不變

D.該反應既不是化合反應也不是分解反應

7、興趣小組的同學利用下圖裝置，探究化學反應前后物質的質量是否守恒。應選用的藥品是

A,鐵粉和稀鹽酸液體中

B.硝酸鉀晶體和水

2

c.碳酸鋼粉末和稀硫酸

D.銅粉和硝酸銀溶液

8、碘酸碘化學式為1(103)3,括號外碘元素的化合價是+3,括號內碘元素的化合價是

A.-1B.+3

C.+5D.+7

9、元素鉆(Co)有多種化合價，將9.3gCo(OH)2在空氣中加熱至290C。時完全脫水，得到8.3g鉆的氧化物,

該氧化物的化學式是

A.CoO

B.C0O3

C.CO2O3

D.Co.iOi

高溫

10、根據FeEh+DCO2Fe+nC02,可以推算出口內數字分別是()

A.3、2B.1、2c.3、3D.5、5

11、甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖表示，下列說法正確的是

□表示反應前的質量

□表示反應后的質蚩

A.該反應一定是分解反應B.丁一定是化合物

3

C.丙一定是該反應的催化劑D.反應前后乙和丁變化的質量比一定為15:8

12、如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法正確的是

表示碳原子

圖注:?

o表示氮原子

o表示氧原子

A.圖中單質的化學式為OzB.該反應的生成物都是化合物

C.該反應屬于分解反應D.該反應前后原子個數不變

13、氯堿工業(yè)是以電解食鹽水為基礎的基本化學工業(yè)，電解食鹽水不可能生成的是

A.H2B.Cl2c.NaOHD.NaNO3

14、在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁。它們的微觀結構示意圖如下所示（其中“°”代表氫原子,

“?”代表碳原子，"與代表氧原子）。下列敘述錯誤的是

物

質甲乙丙T

微

觀

示

意

圖靜t

A.生成物均為氧化物

B.甲中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:3:8

C.在該反應中，生成丙和丁的質量比為3:11

D.在該反應中，甲和乙的分子個數比為1:3

15、在實驗室和化工生產中常用到硝酸。硝酸是一種強氧化劑，能與碳發(fā)生氧化還原反應，化學方程式為

4HNO3+C=2H2O+4XT+CO2T貝IJX是

A.NO2

4

B.CO

C.NO

D.N2O5

多選題（經典例題高頻考點一名師出品必屬精品）

16、在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質質量分數為19.6%的稀

硫酸，將天平調節(jié)至平衡，然后向左盤燒杯中投入一定質量的鋅，向右盤燒杯中投入一定質量的鎂，均恰好完

全反應，天平指針發(fā)生偏轉。下列說法正確的是

A.實驗結束后，指針偏向右盤

B.實驗結束后，指針偏向左盤

C.實驗結束后，欲使天平重新平衡，應向左盤加入8.2g鎂

D.實驗結束后，欲使天平重新平衡，應向右盤加入8.2g鎂

17、如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中正確的是

注：o一氫原子

碳原子

。一氧原子

A.反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變

B.參加反應的甲、乙兩物質的質量比為2:5

C.該反應屬于氧化反應

D.圖中X的數值為4

18、構建模型是化學學習常用的方法。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中，正確

的是（）

5

A,反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變

B.參加反應的甲、乙兩物質的質量比為2：5

C.該反應屬于氧化反應

D.圖示中x的值為4

19、下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，敘述正確的是

O氧原子

O氮原子

■碳原子

A.生成物中有單質B,反應物的物質的量之比2:1

C.反應前后分子總數不變D.該凈化過程可減少有毒氣體排放

20、氨基鈉(NaNH2)是生產維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100C。熔融，向反應容器中緩慢通入無

水液氨(NH.3),再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣。下列說法不正確的是()

A.NaNH?中氮元素的化合價為-3價

B.NaNFh中鈉元素的質量分數為35.9%

C.鈉的熔點比鐵的熔點低

A

D.該反應的化學方程式為：4Na+4NM4NaNHj+H21

21、下列圖像正確的是

6

A.用適量的KCIO3和B,加熱一定量的高鎰酸C.加熱MnO2和KCIO3的D.將水通電電解一段時

MnO?混合物加熱制。2鉀固體混合物制取氧氣間

A.AB.BC.CD.D

22、工業(yè)上可用二氧化硫制取氫氣，流程如下圖。下列有關說法正確的是

反應器分離器膜反應器

A.膜反應器中反應的化學方程式為:2Hl=H2+I2

B.分離器中分離出的副產品是硫酸

C.生產流程中能被循環(huán)利用的物質是H?

D.采用該流程可減少二氧化硫對大氣的污染

23、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的反應中，磷、氧氣、五氧化二磷的質量比為

A.31：16：142

B.31：32：142

C.124：160:284

D.31：40：71

24、將28g某塑料纖維在純凈的氧氣中完全燃燒后，經測定，只生成了88gCd和36H2。。下列說法中，正確

的是

7

A.塑料在氧氣中完全燃燒屬于氧化反應

B.88gCO2中含有24g碳元素，36g水中含有4g氫元素

C.該塑料纖維中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D.該塑料纖維中一定含有碳元素、氫元素和氧元素

25、在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化

如下圖。下列說法不正確的是

反應前反應后

A.該反應為化合反應B.丙可能為該反應的催化劑

C.參加反應的乙、丁質量比為3:2D.丁相對分子質量是甲的2倍

26、在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。如圖為二氧化碳用于生產甲醇的微觀示意圖,

有關說法正確的是

如C一定條件O表示氫原子

QCO-------------

?表示氧原子

甲乙

^軟表示碳原子

A.該反應中，有2種物質為氧化物B.反應前后氫元素的化合價不變

C.參加反應的甲、乙分子個數之比為1：3D.甲醇由碳原子、氫原子、氧原子構成

27、下列說法中正確的是

8

A,質量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質量比為3:1

B,質量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質量大

C.硝酸錢和氯化鉀的混合物中氮元素質最分數為14%,該混合物中硝酸鐵的質量分數為40%

D,質量和質量分數均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會出現

藍色沉淀

28、氨基鈉（NaNH2）是生產維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100C。熔融，向反應容器中緩慢通入無

水液氨（NH3）,再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣。下列說法不正確的是（）

A.NaNFh中氮元素的化合價為-3價

B.NaNHz中鈉元素的質量分數為35.9%

C.鈉的熔點比鐵的熔點低

A

D.該反應的化學方程式為：4Na+4NHa4NaNH2+H2]

29、山茶油是一種綠色保健食品，其主要成分是檸檬醛（相對分子質量為152）,現從山茶油提取7.6g檸檬醛，

使其在氧氣中完全燃燒，生成22gC02和7.2g水，則檸檬醛（）

A.只含碳氫元素B.一定含碳、氫、氧元素

C.化學式為GOHKPD.一定含碳、氫元素，可能含氧元素

30、在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質XYZQ

反應前質量/g82025

反應后的質量/g待測10813

對該反應，下列說法中正確的是（）A.反應后X的質量為4gB.該反應為分解反應

C.參加反應的X、Y的質量比是2：5D.Y、Q的相對分子質量比一定為5:4

簡答題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

9

31、學習了質量守恒定律后，小紅對此進行了探究.物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生了變化？通過

查閱資料，小紅同學已知：碳酸鈉與硫酸(H2so0反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體.

請你和小紅同學按下面的過程一起探究：

(1)假設：有氣體生成的物質發(fā)生化學變化后，其總質量是否一定不變？

(2)設計實驗方案驗證你的假設：小紅設計了如圖裝置的實驗，你認為天平最終能平衡嗎？3

理由是.

(3)在實驗中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現什么結果？

(4)根據小紅的實驗，你的結論是-

32、3月3日至11日，包括圓明園牛、虎、猴、豬四大銅質獸首在內的一批珍貴文物首次在合肥展出。

銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠(俗稱銅銹)。銅綠的主要成分是堿式碳酸銅［化學式為CU2(OH)2co由

銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種氧化物。

(1)根據銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與—和氧氣共同作用的結果。

(2)為探究銅綠的組成，某化學興趣小組從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可

能出現的現象是根據實驗現象說明，銅綠加熱后可生成

________和

10

(3)為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現象及結論

33、臭氧層是地球生物的保護傘，吸收太陽光中大部分紫外線。閱讀有關臭氧的材料，然后回答下列問題：

【材料1】臭氧在常溫常壓時是一種淡藍色氣體，可溶于水。臭氧能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，

2011年3月首次在北極上空監(jiān)測到臭氧低值區(qū)。

【材料2】復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等

不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

【材料3］臭氧很不穩(wěn)定，在常溫下即可分解為氧氣，有很強的氧化性。臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將

空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為d)的裝置.利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水

的殺菌和消毒。則：

(1)請從分子構成的角度，分析氧氣和臭氧的化學性質不同的原因_______；

(2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現象；

(3)SO?遇d微熱即被迅速氧化成Sd,SO,跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中Sd的理想方法。請寫出

Sd與。，反應的化學方程式

34、在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導管連接起來，氣球中裝有等質量的大理石)，如

圖所示，左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平平衡。

(1)實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現象是天平的指針—(填“偏

左""偏右""在標尺中央”下同)，原因是.

11

(2)待上述實驗的反應完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉，天平的指針—；原因是

35、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質燃燒還需要哪些條件？

點燃點燃

H,+C122HCI2Mg+CO22MgO+C

(2)資料顯示：①②，據此你對燃燒條件有什么新的認識？

36、根據如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實驗。加熱時若不攪拌，造成的后果是—；當觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質量的測定驗證質量守恒定律的實驗°用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現象是：

紅磷燃燒，產生____放出大量熱。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實驗時若取用

紅磷的量不足，對實驗的結果—(選填“有”或“沒有”)影響。

37、為驗證質量守恒定律，某同學設計了右圖實驗。請回答：

(1)利用右圖裝置不能驗證質量守恒定律，請說明理由。

(2)如何改進右圖裝置使其能夠驗證質量守恒定律？

38、在通常情況下，二硫化碳(CS2)是一種無色有刺激性氣味的液體.在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染

12

物和一種能產生溫室效應的氣體.請根據以上信息回答：

(1)二硫化碳的物理性質有一;碳元素和硫元素的質量比為一;

(2)發(fā)生反應的化學方程式為二硫化碳中硫元素的化合價是一(CS2中碳元素的化合價為+4價)。

39、錢是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。

請閱讀信息后回答：

(1)鐐原子結構示意圖中X的數值為—O

(2)鐐的氧化物的化學式—o

(3)氮化綠(GaN)是第三代半導體材料，一般采用GaCh與NM在一定條件下反應制得，同時得到另一種化合

物。該反應的化學方程式為—O

40、化學方程式是重要的化學用語，是學好化學必備的語言工具。

(1)在書寫化學方程式時經常出現一些錯誤，下面是老師收集的錯誤化學方程式，請改正：

①C+O2?=CO21正確的化學方程式；

△八

Cu+O,=CuO,

②''正確的化學方程式；

③2NaOH+CuSO4=Na2SO,+Cu(OH)2正確的化學方程^。

(2)在書寫化學方程式時配平是關鍵，請配平下列化學方程式(在橫線上寫出正確的化學方程式即可)：

①N2+H2=NH3(反應條件已省去);

13

C4H10+O2^CO2+H2O

②"o

41、在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導管連接起來，氣球中裝有等質量的大理石)，如

圖所示，左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平平衡。

(1)實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現象是天平的指針—(填“偏

左""偏右""在標尺中央"下同)，原因是.

(2)待上述實驗的反應完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉，天平的指針—；原因是

42、小紅同學取一些白糖、面粉分別在一中加熱至完全燒焦，請回答：

①燒焦后的黑色固體叫因此它們都發(fā)生了—變化.

②該實驗可說明白糖、面粉中都含有一元素，也可說明不同的物質中可以含有—的元素.

43、一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如C。、CH」等)為原料，合成一系列化工原料和燃料

的化學.

(1)煤和高溫水蒸氣反應可以生成CO和4，反應的化學方程式為.

(2)天然氣的重整可以得到合成氣.其微觀過程示意圖如下所示：

。一氯原子

?一氧原子

碳原子

反應前反應后

14

上述物質中，生成物C與D的質量比為.

(3)合成氣(CO和HR在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質.僅以合成氣為原料不可能得到的物

質是(填字母序號).

A,草酸(H2c2。4)B.甲醇(CH：QH)C.尿素[CO(NH2)2]

(4)根據下表回答相關問題.

溫度(C°)020406080100

溶解度

KNO13.331.663.9110.0169.0246.0

(g/100g水)3

NaCI35.736.036.637.338.439.8

①如表中兩種物質的溶解度相等的溫度范圍是在______C。.

②20C。時，硝酸鉀的溶解度是,該溫度下，將20gKNd放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是

.要進一步提高該溶液的溶質質量分數，可進行的操作是.

44、制氧氣時，反應前將高鎰酸鉀粉末裝入試管，然后一起稱重，質量為16.6g,充分加熱后再次稱重，總質

量為16g,求生成氧氣多少克？

45、人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后，科學家發(fā)現氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下,

分解出氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如圖所示：

氯原子臭氧一氤化氟氧氣

/。+.wC、

過氧化氯片子氧氣-氧化氯過氧化氯

+0PcP+cP^-OooO

(1)請寫出臭氧的化學式。

(2)上述三步及反應中屬于分解反應的是o(填序號)

(3)經過上述①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？o

(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示

15

意圖簡要說明他的觀點____________________________________

實驗題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

46、用下圖所示裝置制取氧氣。回答相關問題：

⑴儀器a的名稱是o

（2）A中發(fā)生反應的化學方程式為

⑶收集氧氣可選擇的裝置有一。

47、某同學用如圖所示的裝置驗證質量守恒定律時,

將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸和石灰石接觸，待充分反應后，發(fā)現天平指針指向（b或a或0處），其原因是

。若把塞子去掉，同樣使稀鹽酸與石灰石接觸，指針又將指向

48、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸儲水。其實驗過程如下圖所示。

請回答以下問題。

16

（1）A物質的名稱是操作①的名稱是

⑵操作②應選用下圖裝置的（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化

學”）。

IV

⑶小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水,振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明液體D是_________水。

操作③應選用上圖裝置的（填序號），經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現

象是______________

⑷圖IV是電解水的實驗裝置°a試管得到的氣體為,該反應的化學方程式式

49、根據“如圖實驗裝置，請回答：

⑴儀器a的名稱是,

17

(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，,則氣密性良好。寫出實驗室用該裝置制取氧氣化學方

程式O

⑶用氯酸鉀和二氧化鎰混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為(填字母)，反應的化學方程式為

_________O

(4)實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為(填字母)。用裝置F收集甲烷，氣體應從導管(填“b"或)端通入。

②設計實驗證明CH；中含有碳元素的方法是：檢驗其純度后，o

50、某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂帶在空氣中燃燒的實驗。

(1)鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂的化學方程式為。

(2)若反應后收集到的固體質量恰好等于原鎂帶質量，(填“能”或“不能”)據此驗證質

量守恒定律。

51、實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題.

⑴寫出編號②所指儀器的名稱

18

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①

②.

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題.

3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進行組

裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是

（填化學式），在兩個反應中它起—作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式—.

依）實驗室常用一定質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學取2g二氧化鎰于錐形瓶中，然后慢慢滴入

34g過氧化氫溶液，完全反應后，稱得錐形瓶內剩余物質的總質量是344g.求：①生成氧氣的質量—；

②該同學所用過氧化氫溶液中溶質質量分數.

52、某化學興趣小組利用如圖裝置進行氧氣的制取和性質實驗

（1）儀器a的名稱是；

（2）實驗中，點燃酒精燈后，可觀察到硫粉在氧氣中燃燒呈現____色火焰；裝置C中的象是；

（3）裝置D的作用是（用化學方程式表示）；

（4）為了證明裝置C中出現的現象不是由氧氣造成的，在不改變裝置的情況下，操作方法是并觀察

裝置C中的現象；

（5）實驗時加入6%的過氧化氫溶液51g,理論上可生成多少克氧氣?（寫出計算過程）

53、實臉室常用如圖裝置制取氣體。

19

a

ABCDEF

⑴寫出儀器a名稱：

⑵實驗室用固體混合物制取氧氣的化學方程式為若收集的氧氣用于硫燃燒實驗，則最好選用的

制取裝置為O

⑶硫化氫（H6）是一種無色、有刺激性氣味的氣體。實驗室制取H2s常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應，同時

生成硫酸亞鐵。該化學方程式為硫化氫有劇毒，需對其進行處理，收集和處理裝置如圖，由此可

推測硫化氫的物理性質為（填字母）。

A.密度比空氣小B.密度比空氣大C.可溶于水D.難溶于水

54、某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行有關氣體的制取和性質實驗，回答下列問題：

⑴寫出儀器①的名稱

20

⑵選用裝置A制取氧氣的化學方程式為；

⑶已知：通常狀況下，二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，能與水反應生成亞硫酸°實驗室常用固體亞

硫酸鈉與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫。實驗室制取SOa可選用的裝置組合為—（填字母），查閱資料發(fā)現

二氧化硫是大氣污染物，可以用氫氧化鈉溶液吸收，請你將裝置補充完整—O

55、某同學用如圖所示的裝置驗證質量守恒定律時,

將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸和石灰石接觸，待充分反應后，發(fā)現天平指針指向（b或a或0處），其原因是

。若把塞子去掉，同樣使稀鹽酸與石灰石接觸，指針又將指向

56、用下圖所示裝置制取氧氣。回答相關問題：

⑴儀器a的名稱是

（2）A中發(fā)生反應的化學方程式為

21

(3)收集氧氣可選擇的裝置有一。

57、化學小組同學設計實驗，用紅磷燃燒、蠟燭燃燒測定空氣中氧氣含量，比較其實驗結果的差別。實驗時將

紅磷、蠟燭點燃后，同時伸入到大小相同的兩個集氣瓶中。

(已知：實驗前路、心、K,均關閉)

(1)紅磷燃燒的化學反應方程式為—0

(2)待反應完畢，裝置冷卻到室溫后，應進行的操作是：先打開《、心，一段時間后，再一o

(3)若某同學實驗時，先將K、“打開，再將點燃的紅磷、蠟燭同時伸入兩個集氣瓶中，待反應完畢，裝置

冷卻到室溫后，打開止水夾K,,觀察到的現象是—o

58、二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

(1)A裝置相比其他固液常溫裝置，優(yōu)點是一；

(2)用E裝置收集二氧化碳，并用驗證二氧化碳是否收集滿，驗滿的方法為：—；結果發(fā)現小木條始終不

滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述情況的原因可能是：—O

(4)若用圖F裝置收集二氧化碳，氣體應從—；(填a或b)通入；當打開K,反應一段時間后：D燒杯

中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質是—；B處的現象是—；發(fā)生的反應的化學方程式為一

22

59、在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的

實驗探究。同學們按如圖所示的實驗裝置和選用藥品進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

氣球

軟塑料瓶

稀鹽酸

碳酸鈉溶液T

CD

(1)A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論一：質量不守恒；待錐形瓶冷卻后,

重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論二：質量守恒。你認為哪個結論是正確的o而導致另一種結

論錯誤的原因是O

⑵B、C實驗中發(fā)生了相同的化學反應(2HCI+Na2co3=2NaCI+HQ+CO2f),但化學反應結束后稱量，發(fā)現B實

驗中天平指針指向一(填“偏左”或“偏右”)o而C實驗中天平仍然平衡，分析其原因是—0

(3)D組同學完成鎂帶燃燒實驗后發(fā)現鎂帶質量增加了，你認為鎂帶燃燒符合“質量守恒定律”嗎？―o

60、在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的

實驗探究。同學們按如圖所示的實驗裝置和選用藥品進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

23

氣球

Ay-軟塑料瓶

稀鹽酸

碳酸鈉溶液T

cD

(1)A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論一：質量不守恒；待錐形瓶冷卻后,

重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論二：質量守恒。你認為哪個結論是正確的o而導致另一種結

論錯誤的原因是O

⑵B、C實驗中發(fā)生了相同的化學反應(2HCI+Na2CC)3=ZNaQ+HzO+COf),但化學反應結束后稱量，發(fā)現B實

驗中天平指針指向—(填“偏左”或“偏右”)。而C實驗中天平仍然平衡，分析其原因是—O

(3)D組同學完成鎂帶燃燒實驗后發(fā)現鎂帶質量增加了，你認為鎂帶燃燒符合“質量守恒定律”嗎？―o

填空題(經典例題高頻考點-名師出品必屬精品)

61、根據下列反應事實寫出相應的化學方程式。

(1)紅磷在空氣中燃燒：—O

(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液：o

(3)二氧化碳通入澄清石灰水：—o

(4)稀鹽酸除去鐵銹：一o

62、下圖為通過化學反應制取物質C(乙醇：C?HQH)和D的微觀示意圖，請回答。

24

o氫原子

喉+OO一定條件“+*>,氧原子

AB0口綾碳原子

(1)在A、B、C、D中屬于氧化物的是—(填字母)。

(2)寫出該反應的化學方程式—o

(3)其中參與反應的A、B的質量比為一(填最簡整數比)。

63、從Ca、C、S、H、0、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空。

⑴用適當的數字和符號填空：

①二個鈣離子；②三個硫酸根離子；③一氧化氮中氮顯+2價°

⑵寫出符合下列要求的物質的化學式：

①能作為燃料的是；②充入食品包裝袋中可防腐的單質；

64、在一定密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質M,在一定條件下充分反應。測得反應前后

各物質的質量如下表：

物質氧氣二氧化碳水蒸氣M

反應前質量/g1001146

反應后質量/g48955X

⑴根據質量守恒定律，你認為x的值應為

⑵未知物質M一定含有的元素為o

⑶已知未知物質M的相對分子質量為46,推出其化學式為o

65、在反應2A+B=C+2D中，A、B、C三種物質的質量比為5：2：3,現用15gA與足量B反應，可生成

_____gD；若已知C的相對分子質量為m,則D的相對分子質量為o

66、硅材料在5G通信領域扮演著重要的角色。下圖是工業(yè)生產中用四氯化硅制備高純硅的反應微觀示意圖。

25

o氫原子

OO高溫?氯原子

-

oo?硅原子

⑴該反應的微觀本質是①四氯化硅分子分解為氯原子和硅原子，o②氫原子和氯原子重新結合成氯化氫

分子，氯化氫分子構成氯化氫，O

⑵由上圖還可以獲得的一條信息是O

67、稱取mgCaCQrFhO(相對分子質量為146,其中氧元素化合價為-2)置于氮氣流中加熱，殘留固體質量

△

=

CaC,O4H,OCaC,O4+H,O

隨溫度的變化如圖所示(圖中各點對應固體均為純凈物)，其中A-B發(fā)生反應

溫度,七

(l)CaCQ」中碳元素化合價為；

(2)F點對應固體的化學式為；

(3)C—>D反應方程式；

(4)m=o

68、下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

26

(1)寫出標號①的儀器名稱O

(2)實驗室用雙氧水和二氧化銹制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置是一

(填字母)寫出該反應的化學方程式O

(3)將右側E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應從(填力”或"b")口通入。

69、配平下列反應的化學方程式(化學計量數為1也要填上)。

點燃

(1)NH3+CkN2+HCI

磐

⑵C2Ht+O2CO2+H2O

高溫

(3)Fe20a+COFe+CO2

(4)NaSCh+BaCI2=NaCI+BaSO.I

70、化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。

(1)構成物質的粒子有分子、原子和O

(2)下圖為三種元素的原子結構示意圖。

27

①氧原子在化學反應中容易電子(填“得到"或"失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸

鈉(N&SO)和水，寫出該反應的化學方程式o

③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素0硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答

下列問題：

A.硒原子的核電荷數為o

B.硒元素與氧、硫元素的化學性質相似，原因是它們的原子相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式O

71、清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如

圖(圖中的微粒恰好完全反應).

_O氫原子

喈蟠事—口?氧原子

甲乙丙丁多碳原子

(1)請在圖的方框中畫出丁的微觀圖示。

⑵請寫出該反應的化學方程式O

⑶參加反應的甲與乙的質量比為O

⑷反應中涉及到的氧化物為(填序號)。

72、寫出下列反應的化學方程式。

28

(1)碳在氧氣中充分燃燒O

(2)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應__________。

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合o

73、第24屆冬奧會將于2022年2月在中國北京和張家口舉行。

(1)“水立方"巧變“冰立方”：在水結冰的過程中發(fā)生變化的是(填字母序號)。

A.分子種類B.分子質量C.分子間隔

⑵天然“冰壺”：冰壺的花崗巖主要由石英、長石等礦物組成，從物質分類角度看，花崗巖屬于(填

“混合物”或“純凈物”)。

⑶氫燃料電池汽車將作為載運工具亮相北京冬奧會。氫燃料電池汽車利用氧氣和氧氣在鈾(Pt)的催化作用下

發(fā)生反應，將化學能轉化為電能驅動汽車。寫出該反應的化學方程式O

74、利用催化劑可以消除室內裝修材料釋放的甲醛，下圖所示為該反應的微觀示意圖。

八花業(yè)刮°氫原子

a+?0—????+餞o氧原子

甲乙丙丁?碳原子

(1)圖中丁是由_________(填”分子“”原子“或”離子”)構成的。

⑵甲醛中碳元素與氫元素的質量比為

⑶參加反應的甲、乙兩種反應物的分子個數比為

⑷根據上述信息，可以得到在化學變化中分子和原子的本質區(qū)別是

75、我國科學家成功合成新型催化劑，能將CO?高效轉化為甲醇(CHQH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫

室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如圖所示。

29

繆碳原子

催化劑

co----+臬O氧原子

乙丁O氫原子

(1)物質乙屬于(填“單質”或"化合物”)。

(2)反應前后，(填“分子"或"原子”)的種類不變。

(3)寫出生成物中氧化物的化學式o

(4)參加反應的甲、乙物質分子個數比為o

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（文末附答案）初中九年級化學第五單元化學方程式_012參考答案

1、答案：D

解析：

A、反應前含硫分子是SO?,硫元素的化合價是+4,反應后含硫分子是SO3,硫元素的化合價是+6,故A項說

法錯誤；

B、由轉化圖示可知參加反應的兩種物質的分子個數比為2:1或1:2,故B項說法錯誤；

C、由圖示可知，反應前有4個分子，反應后有3個分子，可知反應前后分子數目發(fā)生改變，故C項說法錯誤；

D、由圖示可知反應前的物質含有兩種分子，即兩種物質，而反應后雖然也含有兩種分子，但其中一種是多余

的反應物，生成物只有一種，故