2025年滬科版二年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版二年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子4、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結構。5、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花6、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。7、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、加偏旁組新字并組詞。

①皮：________________

②?。篲_______________

③多：________________

④子：________________9、多音字組詞。

空kōng____kòng____樂yuè____lè____10、寫出近義詞。

代替—____稱贊—____優(yōu)美—____11、讀課文《筍芽兒》；根據拼音寫詞語。

太陽公公笑了，用héxù____的陽光zhàoyào____著她，wēnnuǎn____著她。12、將下列音節(jié)補充完整。

l____sh____h____

朗識呼13、給句子加上標點符號。

①一只杜鵑____咕咕____地對猴子說____猴哥____猴哥____你怎么種桃樹呢____有句農諺____桃三櫻二____種桃樹再短也得三年才結果____你不著急嗎____

②猴子哪里知道____櫻桃好吃樹難栽____一連幾年都沒有栽活____評卷人得分三、連線題(共1題，共2分)14、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評卷人得分四、語言表達(共2題，共20分)15、解釋下列詩句的意思；

①好雨知時節(jié)：

②潤物細無聲：16、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

①他把小魚扔進大海里。

②風兒把樹葉吹落了。評卷人得分五、其他(共1題，共6分)17、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀?；?、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎?！盎铩弊值牟渴资恰柏椤保白！弊值诙P是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。5、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解能力?！渡叫小芬辉娭?；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應注意掌握課文內容，就不難寫出答案。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。7、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。二、填空題(共6題，共12分)8、破破壞坡山坡訂訂正釘鐵釘夠能夠侈奢侈字寫字李桃李【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：（1）皮：（破）（破壞）（坡）（山坡）（2）?。海ㄓ啠ㄓ喺ㄡ敚ㄨF釘）（3）多：（夠）（能夠）（溝）（山溝）（4）子：（字）（寫字）（李）（桃李）

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。?。海ㄓ啠ㄓ喺ㄡ敚ㄨF釘）皮：（破）（破壞）（坡）（山坡）。9、天空空出音樂快樂【分析】【分析】空:[kōng]1不包含什么，沒有內容：空洞（ａ．沒有內容的；ｂ．物體內部的窟窿）?？辗??？赵??？諘??？辗??？湛杖缫病？涨敖^后。憑空（無根據）。真空（沒有任何東西）。[kòng]1使空，騰出來：空一個格?？粘鲆婚g房來。：樂：[lè]1歡喜，快活；快樂。樂不可支。其樂無窮。樂觀（精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心）。樂天（安于自己的處境而沒有任何憂慮）。[yuè]1聲音，和諧成調的：音樂。聲樂。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：空:kōng(空洞、天空)kòng(空地、填空)；樂:lè(快樂)yuè(音樂、樂曲)，平時讀課文或說話時要注意區(qū)別。10、替代夸獎美麗【分析】【分析】代替：以甲換乙；起乙的作用。稱贊：用語言表達對人或事物的優(yōu)點的喜愛。優(yōu)美:美好。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“代替”理解為“以甲換乙，起乙的作用?！蹦敲?，它的近義詞是“替代、取代”。11、和煦照耀溫暖【分析】【分析】和煦；形容溫暖的陽光。照耀，表示強烈的光線照射。溫暖，一般是指較短時間里的天氣情況。

【點評】本題要求學生在學習中一定要認真，培養(yǎng)學生認真學習生字詞的音形義的好習慣。書寫時應注意“和煦”、“照耀”、“溫暖”的寫法。12、ǎngíū【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。朗；讀作lǎng。識，讀作shí；呼，讀作hū。

【點評】學生應重點學會基本的拼音，學生要掌握拼音的讀寫。13、“”“‘’?！薄啊?，【分析】【分析】這類題目是考查學生對標點符號的掌握。第一句是：一只杜鵑“咕咕”地對猴子說：“猴哥；猴哥，你怎么種桃樹呢？有句農諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結果，你不著急嗎？”第二句是：猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。

【點評】考查學生對標點符號的掌握，學生要掌握好。三、連線題(共1題，共2分)14、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個句子。

【點評】大多數學生對于這類題目較為陌生，這是因為對語言表達的感知不足，而且對課文不熟悉，因此教師應注意引導學生熟悉此類題目。四、語言表達(共2題，共20分)15、①好雨似乎會挑選時辰②細細密密，滋潤大地萬物【分析】【分析】主要考查學生對詩歌翻譯的掌握；好雨知時節(jié)，好雨似乎會挑選時辰。潤物細無聲，細細密密，滋潤大地萬物。

【點評】學生應注意掌握詩歌的意思，這是理解詩歌的前提。16、①小魚被他扔進大海里。

②樹葉被風兒吹落了?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式轉換的理解；他把小魚扔進大海里轉換成被字句就是：小魚被他扔進大海里。將“風兒把樹葉吹落了?！鞭D化成被字句就是：樹葉被風兒吹落了。

【點評】此題考查學生對句式轉換的理解，把字句和被字句的轉換方法是：“把”