第二單元第7課《循環(huán)語句》說課稿　　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊

第二單元第7課《循環(huán)語句》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課是青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊的第二單元第7課《循環(huán)語句》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握循環(huán)語句的概念、類型及應(yīng)用，培養(yǎng)編程思維和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解循環(huán)語句的作用，學(xué)會在程序中合理運用循環(huán)語句，提高程序的執(zhí)行效率。同時，結(jié)合學(xué)生的實際水平，本節(jié)課難度適中，既有基礎(chǔ)知識的鞏固，也有拓展練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思考，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。此外，我還將在課堂上引入一些實際案例，讓學(xué)生感受到循環(huán)語句在實際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)循環(huán)語句，學(xué)生將能夠理解編程中的循環(huán)概念，培養(yǎng)計算思維能力；通過實踐操作和問題解決，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力；同時，學(xué)生將學(xué)會如何運用循環(huán)語句解決實際問題，增強信息社會責(zé)任意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了編程基礎(chǔ)，如變量、數(shù)據(jù)類型、條件語句等。他們應(yīng)該能夠理解并編寫簡單的程序，具備一定的邏輯思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于信息技術(shù)課程，學(xué)生通常對實踐操作和編程設(shè)計感興趣。他們可能具備一定的自學(xué)能力和好奇心，喜歡通過實際操作來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于動手實踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)循環(huán)語句的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解循環(huán)的概念和循環(huán)語句的語法規(guī)則，學(xué)會如何編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)來解決問題。此外，學(xué)生可能對如何運用循環(huán)語句解決實際問題感到困惑，需要通過實例和練習(xí)來加深理解。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解循環(huán)語句的基本概念和語法，讓學(xué)生掌握理論知識。

-討論法：鼓勵學(xué)生分組討論實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

-實驗法：讓學(xué)生通過編寫程序和實際操作，加深對循環(huán)語句的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示循環(huán)語句的應(yīng)用實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用編程軟件或在線編程平臺，讓學(xué)生實際編寫代碼，提高實踐操作能力。

-互動平臺：通過互動討論區(qū)或在線問答，促進學(xué)生之間的交流和合作，增加課堂互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示一個有趣的循環(huán)語句應(yīng)用實例，如制作一個簡單的計算器程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要循環(huán)語句，循環(huán)語句在實際應(yīng)用中的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-講解循環(huán)語句的基本概念和語法，包括for循環(huán)和while循環(huán)。

-通過示例代碼和實際操作，展示循環(huán)語句的使用方法和作用。

-強調(diào)循環(huán)語句的重要性和在編程中的應(yīng)用場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題目，要求他們編寫相應(yīng)的循環(huán)語句程序。

-學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)解答疑問。

-學(xué)生互相交流討論，分享解題思路和經(jīng)驗。

4.課堂提問（5分鐘）

-老師提出針對循環(huán)語句的問題，學(xué)生進行回答。

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和困惑，老師進行解答。

-引導(dǎo)學(xué)生思考循環(huán)語句在實際應(yīng)用中的創(chuàng)新可能性。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-老師展示一些循環(huán)語句在實際應(yīng)用中的創(chuàng)新案例，如制作圖形藝術(shù)、數(shù)據(jù)分析等。

-學(xué)生進行小組討論，嘗試提出自己的創(chuàng)新想法和解決方案。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，進行分享和討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)循環(huán)語句的重要性和應(yīng)用場景。

-學(xué)生進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，對課堂教學(xué)進行評價和建議。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與和主動探索。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加強學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用能力，課堂提問環(huán)節(jié)促進學(xué)生的思考和交流，創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，最后通過總結(jié)與反思環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識并進行自我評價。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解循環(huán)語句的概念和類型：學(xué)生能夠明確循環(huán)語句的作用和用途，區(qū)分for循環(huán)和while循環(huán)，并理解它們在編程中的應(yīng)用場景。

2.掌握循環(huán)語句的語法和用法：學(xué)生能夠熟練掌握循環(huán)語句的語法結(jié)構(gòu)，包括循環(huán)變量、循環(huán)條件和循環(huán)體等，并能夠正確編寫循環(huán)語句程序。

3.解決實際問題的能力：學(xué)生能夠運用循環(huán)語句解決實際問題，如計算累加和、打印圖形等，培養(yǎng)編程思維和解決問題的能力。

4.合作交流和團隊意識：通過小組討論和合作完成練習(xí)題，學(xué)生能夠提高團隊合作能力和交流溝通能力，培養(yǎng)團隊意識。

5.創(chuàng)新思維和拓展能力：學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試使用循環(huán)語句實現(xiàn)一些有趣的應(yīng)用實例，提高創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

6.信息社會責(zé)任意識：學(xué)生能夠理解循環(huán)語句在實際應(yīng)用中的重要性，認(rèn)識到編程技術(shù)對社會發(fā)展的影響，增強信息社會責(zé)任意識。七、板書設(shè)計-重點知識點：循環(huán)語句、for循環(huán)、while循環(huán)

-關(guān)鍵詞：循環(huán)、重復(fù)、循環(huán)體、循環(huán)條件

-板書句子：循環(huán)語句是編程中用于重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)。for循環(huán)和while循環(huán)是兩種常見的循環(huán)語句類型。

2.循環(huán)語句的語法和用法：

-重點知識點：for循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)、while循環(huán)的語法結(jié)構(gòu)、循環(huán)控制變量

-關(guān)鍵詞：for、while、循環(huán)變量、循環(huán)條件、循環(huán)體

-板書句子：for循環(huán)由初始化表達式、循環(huán)條件和循環(huán)體組成。while循環(huán)由循環(huán)條件和循環(huán)體組成。

3.循環(huán)語句解決實際問題：

-重點知識點：循環(huán)語句在實際問題中的應(yīng)用實例

-關(guān)鍵詞：累加、打印、圖形、循環(huán)控制

-板書句子：循環(huán)語句可以用于計算累加和、打印圖形等實際問題，通過循環(huán)控制變量的變化來實現(xiàn)。八、教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-在課后，我會組織學(xué)生進行反思活動，讓他們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，還有什么不足之處。

-我還會收集學(xué)生的練習(xí)作品，對他們的學(xué)習(xí)效果進行評估，看看他們是否能夠正確理解和應(yīng)用循環(huán)語句。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-根據(jù)學(xué)生的反思活動和練習(xí)作品，我會identify需要改進的地方，比如學(xué)生對循環(huán)語句的理解不夠深入，或者在實際應(yīng)用中遇到困難。

-針對這些改進點，我計劃在未來教學(xué)中采取以下措施：

-加強循環(huán)語句的概念講解，通過更多實例和實際應(yīng)用場景來說明循環(huán)語句的作用和用途。

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