粵教版 信息技術(shù) 必修 3.2 表格信息的加工與表達 說課稿001

粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達

2.教學年級和班級：高二（5）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升學生運用信息技術(shù)處理和分析數(shù)據(jù)的能力，使其能夠熟練運用表格對信息進行整理和表達。

2.培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高他們從表格中提取有效信息、分析和解決問題的能力。

3.增強學生的團隊協(xié)作意識，通過小組合作完成表格信息的加工與表達任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.表格信息的整理與加工方法。

2.表格數(shù)據(jù)的可視化表達。

難點：

1.如何高效地從大量數(shù)據(jù)中篩選和提取關(guān)鍵信息。

2.如何選擇合適的圖表形式進行數(shù)據(jù)表達。

解決辦法：

1.通過示例演示和操作練習，引導(dǎo)學生掌握使用表格軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)整理的基本技能，如數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。

2.結(jié)合實際案例，講解不同圖表類型的特點和適用場景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，幫助學生理解并選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)可視化。

3.針對難點，采用小組討論和問題導(dǎo)向的教學方法，鼓勵學生提出問題并嘗試解決，教師適時提供指導(dǎo)和建議。

4.安排課后練習和實際操作任務(wù)，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：粵教版《信息技術(shù)》必修教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)教學PPT、表格處理軟件（如Excel）教學視頻、示例表格數(shù)據(jù)文件。

3.實驗器材：計算機設(shè)備，確保每個學生能夠使用電腦進行操作練習。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺或多臺電腦，方便學生進行小組討論和實踐操作。教學過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了信息的基本概念和獲取方法，那么如何有效地整理和表達這些信息呢？今天我們將學習表格信息的加工與表達，請大家跟隨我一起探索這個話題。

-（學生）認真聽講，對即將學習的內(nèi)容表示好奇和興趣。

2.知識講解

-（教師）首先，我們來看一下表格信息加工的基本步驟。首先，我們需要收集和整理數(shù)據(jù)，這包括對數(shù)據(jù)進行排序、篩選和分類匯總。接下來，我們將學習如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以便更直觀地表達信息。

-（學生）聽講并記錄重點內(nèi)容。

3.示例演示

-（教師）現(xiàn)在，我將通過一個實際案例來演示如何使用Excel進行表格信息的加工。請大家看屏幕，我將展示如何對一組銷售數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

-（學生）觀看演示，注意操作步驟和技巧。

4.實踐操作

-（教師）接下來，請大家打開電腦，跟隨我一起操作。我會提供一組學生成績數(shù)據(jù)，請大家嘗試使用Excel對其進行排序和篩選，看看能否找出成績排名前三的學生。

-（學生）按照教師指導(dǎo)進行操作，遇到問題舉手提問。

5.小組討論

-（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每個小組選擇一個主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并嘗試將其整理成表格。然后，討論如何將這些表格數(shù)據(jù)表達出來，可以采用圖表的形式。

-（學生）小組內(nèi)分工合作，討論并完成數(shù)據(jù)收集和表格制作。

6.成果展示

-（教師）每個小組輪流展示你們的工作成果，包括數(shù)據(jù)表格和圖表。其他小組的同學要注意觀察并提出建議。

-（學生）展示成果，接受評價和建議。

7.點評與總結(jié)

-（教師）通過剛才的展示，我們可以看到每個小組都做出了不錯的表格和圖表?，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容，并指出一些需要注意的地方。

-（學生）聽取教師的點評和總結(jié)，對所學內(nèi)容進行反思。

8.課后作業(yè)布置

-（教師）最后，作為課后作業(yè)，請大家選擇一個自己感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作一份完整的表格信息報告，并在下節(jié)課前提交。

-（學生）記錄作業(yè)要求，準備課后進行數(shù)據(jù)收集和報告制作。

9.結(jié)束語

-（教師）今天我們一起學習了表格信息的加工與表達，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，更好地整理和表達信息。下課！

-（學生）整理筆記，準備離開教室。

在整個教學過程中，教師需要不斷引導(dǎo)學生參與，鼓勵學生提問和思考，確保每個學生都能跟上教學進度，并在實踐中掌握表格信息的加工與表達技能。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的個別差異，對有困難的學生提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了表格信息加工的基本技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地使用表格處理軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等操作，有效提高了數(shù)據(jù)處理效率。

2.提升了信息表達與呈現(xiàn)能力：學生學會了如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為各種圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），使信息表達更加直觀、生動，增強了信息傳遞的效果。

3.培養(yǎng)了信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力：學生在收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)，能夠從表格中提取有效信息，運用所學知識解決實際問題。

4.提高了團隊協(xié)作與溝通能力：在小組討論和合作過程中，學生學會了與他人共同完成任務(wù)，提高了溝通與協(xié)作能力，為今后的工作和學習打下了堅實基礎(chǔ)。

5.增強了自主學習能力：學生在課后作業(yè)的完成過程中，積極查找資料、獨立思考，逐步形成了自主學習的能力，有助于終身學習。

6.養(yǎng)成了良好的學習習慣：學生在學習過程中，遵循教師的教學安排，認真聽講、記錄筆記，按時完成作業(yè)，形成了良好的學習習慣。

7.提升了信息技術(shù)的應(yīng)用意識：學生意識到信息技術(shù)在日常生活和工作中的重要性，學會了將所學知識應(yīng)用到實際情境中，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用意識。

8.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力：在完成課后作業(yè)和實際操作任務(wù)的過程中，學生不斷嘗試新的方法，勇于面對挑戰(zhàn)，逐漸形成了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學反思與總結(jié)在教學《粵教版信息技術(shù)必修3.2表格信息的加工與表達》這一節(jié)課后，我對整個教學過程進行了深入的反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試采用了多種教學手段，如講解、演示、實踐操作、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反饋來看，這種方法是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重理論知識的傳授，而沒有充分結(jié)合實際案例進行講解，導(dǎo)致部分學生對于理論知識的理解不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與，但討論深度和廣度還有待提高。

在策略上，我注重了學生的個體差異，盡量為不同水平的學生提供不同層次的任務(wù)。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對部分學生的指導(dǎo)還不夠細致，導(dǎo)致他們在完成實踐任務(wù)時遇到困難。

在管理上，我對課堂紀律的把控總體較好，但仍有改進空間。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會脫離討論主題，需要我及時進行調(diào)整和引導(dǎo)。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是明顯的。學生們在表格信息的加工與表達方面取得了顯著進步，掌握了基本的表格處理技能，能夠獨立完成課后作業(yè)。同時，他們在信息素養(yǎng)、團隊協(xié)作、溝通能力等方面也有了一定的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生對信息技術(shù)的應(yīng)用意識還不夠強烈，需要在今后的教學中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。其次，學生在面對實際問題時，解決問題的能力還有待提高，這需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解環(huán)節(jié)，更多地結(jié)合實際案例進行教學，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.在實踐操作環(huán)節(jié)，加強對學生的個別指導(dǎo)，確保每個學生都能順利完成實踐任務(wù)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提前準備一些引導(dǎo)性問題，以激發(fā)學生的思考和分析能力。

4.在課堂管理方面，加強對學生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂紀律良好。

5.在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應(yīng)用意識