家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥凹亦l(xiāng)河流生態(tài)探察（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版”旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)河流的生態(tài)環(huán)境，提升學(xué)生的實(shí)踐探究能力和環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課以滬科黔科版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為依據(jù)，圍繞家鄉(xiāng)河流的生態(tài)環(huán)境展開(kāi)，涵蓋了對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、調(diào)查方法及保護(hù)措施等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析、討論交流等方式，使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)河流的生態(tài)狀況，提高學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生觀察、記錄、分析問(wèn)題的能力；強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并積極參與家鄉(xiāng)河流的保護(hù)活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組合作和討論，促進(jìn)學(xué)生間的信息共享和思維碰撞；以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中提出解決問(wèn)題的創(chuàng)新思路和措施。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，對(duì)家鄉(xiāng)河流的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行觀察和記錄。

②學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)河流生態(tài)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

③學(xué)生能夠積極參與小組合作，有效交流探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)地進(jìn)行河流生態(tài)環(huán)境的實(shí)地考察，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用圖表等形式整理和分析數(shù)據(jù)，使其能夠直觀地呈現(xiàn)河流生態(tài)狀況。

③培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中主動(dòng)思考、積極表達(dá)的能力，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備滬科黔科版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)河流的圖片、視頻資料，以及相關(guān)生態(tài)保護(hù)宣傳資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于水質(zhì)檢測(cè)的儀器（如pH計(jì)、溶解氧測(cè)定儀）、采樣工具（如水樣瓶、撈網(wǎng)）等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，確保每組有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

向?qū)W生展示家鄉(xiāng)河流的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。提問(wèn)：“你們對(duì)家鄉(xiāng)的河流了解多少？河流對(duì)我們的環(huán)境有什么重要性？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹家鄉(xiāng)河流的基本情況，包括河流的名稱、流域范圍、水文特征等。接著，講解河流生態(tài)系統(tǒng)的概念，包括生物部分和非生物部分，以及它們之間的相互關(guān)系。隨后，介紹河流生態(tài)環(huán)境的調(diào)查方法，如實(shí)地考察、取樣檢測(cè)、數(shù)據(jù)分析等。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考河流生態(tài)問(wèn)題的原因和解決措施，如水污染、過(guò)度捕撈、河岸破壞等，并分享一些成功的河流保護(hù)案例。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)河流生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出相應(yīng)的解決措施。要求學(xué)生運(yùn)用實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析的方法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具體的保護(hù)方案。期間，教師在教室內(nèi)巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的討論成果，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中積極參與河流保護(hù)活動(dòng)，為改善家鄉(xiāng)河流生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)河流生態(tài)保護(hù)的短文，內(nèi)容包括河流的基本情況、存在的問(wèn)題、保護(hù)措施等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，提出具有針對(duì)性的保護(hù)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握家鄉(xiāng)河流的基本情況，包括河流的名稱、流域范圍、水文特征等，對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)的組成有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了生物與非生物因素之間的相互作用。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何科學(xué)地收集和整理信息，掌握了水質(zhì)檢測(cè)、生態(tài)調(diào)查等基本技能，能夠獨(dú)立或合作完成對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的初步評(píng)估。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論河流生態(tài)問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，邏輯思維能力得到了提升。同時(shí)，通過(guò)合作交流，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維也得到了鍛煉。

4.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)明顯提高，能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)河流環(huán)境的影響，自覺(jué)地在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)，如減少塑料使用、參與河流清潔活動(dòng)等。

5.合作交流：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)作，能夠分享自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成作業(yè)和項(xiàng)目過(guò)程中，能夠自主查找資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

7.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生對(duì)河流生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和參與，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為改善家鄉(xiāng)河流環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，體現(xiàn)了新時(shí)代少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家鄉(xiāng)河流的基本情況（名稱、流域、水文特征）

②河流生態(tài)系統(tǒng)的組成（生物部分、非生物部分）

③河流生態(tài)問(wèn)題的原因及保護(hù)措施（水污染、過(guò)度捕撈、河岸破壞等）

2.關(guān)鍵詞

①實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析

②水質(zhì)檢測(cè)、生態(tài)調(diào)查

③環(huán)保