全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第二單元第5課《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》說課稿

全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第二單元第5課《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第二單元第5課《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的概念和作用。

2.學(xué)習(xí)如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括登錄、瀏覽課程、觀看視頻、完成練習(xí)等。

3.掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作，如搜索課程、收藏課程、提問互動(dòng)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對在線學(xué)習(xí)平臺(tái)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。

2.計(jì)算思維：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息素養(yǎng)：使學(xué)生掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作，提高學(xué)生在信息環(huán)境下獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行提問、互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括如何登錄賬戶、瀏覽和選擇課程、觀看教學(xué)視頻、完成課后練習(xí)等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握這些基本操作，以便他們能夠獨(dú)立使用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教授學(xué)生如何通過搜索功能找到自己需要的課程，如何使用收藏功能方便后續(xù)學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如，如何根據(jù)個(gè)人興趣和需要選擇合適的課程，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，以及如何通過平臺(tái)提供的資源進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和記憶平臺(tái)操作步驟：對于三年級的學(xué)生來說，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的一些操作步驟可能會(huì)比較復(fù)雜，如登錄時(shí)的賬號(hào)密碼輸入、課程搜索時(shí)的關(guān)鍵詞選擇等。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解和記憶這些步驟，例如，可以通過演示和分步指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨著教師的操作步驟進(jìn)行實(shí)踐，從而加深記憶。

-自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們堅(jiān)持下去。例如，可以通過設(shè)置小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-互動(dòng)交流的技巧：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)交流是學(xué)習(xí)的重要組成部分，但學(xué)生可能不知道如何有效地提問和參與討論。難點(diǎn)在于如何教會(huì)學(xué)生如何禮貌地提問、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及如何回應(yīng)他人的意見。例如，可以設(shè)計(jì)一些模擬交流的情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)交流技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊》教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作演示視頻、相關(guān)課程截圖和教學(xué)PPT，以便于講解和展示平臺(tái)的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備電腦，連接到在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生實(shí)踐操作和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是在哪里學(xué)習(xí)的呢？有沒有試過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？”

-展示一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的截圖，讓學(xué)生初步感受在線學(xué)習(xí)的便捷和特點(diǎn)。

-簡短介紹在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的定義，包括其主要功能和使用方法。

-詳細(xì)介紹在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的組成部分，如課程瀏覽、視頻觀看、練習(xí)完成等，使用PPT或?qū)嵨锿队皫椭鷮W(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和作用。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)案例進(jìn)行分析，如知名的教育網(wǎng)站或應(yīng)用程序。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)、優(yōu)勢和使用效果，讓學(xué)生全面了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能或課程進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該功能或課程的使用方法、優(yōu)勢和可能遇到的問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括功能或課程的優(yōu)缺點(diǎn)、使用技巧等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生利用平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫一篇關(guān)于使用體驗(yàn)的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展歷程：介紹在線學(xué)習(xí)平臺(tái)從早期的單一功能發(fā)展到現(xiàn)在的多樣化、個(gè)性化服務(wù)的歷程，以及它對未來教育模式的影響。

-國內(nèi)外知名在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的特點(diǎn)：分析國內(nèi)外如MOOC、KhanAcademy、網(wǎng)易云課堂等知名在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以及它們在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的安全使用：介紹如何安全地使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括保護(hù)個(gè)人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)策略：探討如何利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同類型的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，比較它們的功能和服務(wù)，從而找到最適合自己的學(xué)習(xí)工具。

-建議學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的社區(qū)活動(dòng)，如論壇討論、學(xué)習(xí)小組等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的最新教育技術(shù)和教育理念，了解它們?nèi)绾斡绊懳磥淼膶W(xué)習(xí)方式。

-提議學(xué)生在使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，注意自我監(jiān)督和管理，培養(yǎng)良好的在線學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的不同課程，尤其是跨學(xué)科的課程，以拓寬知識(shí)視野和提升綜合素養(yǎng)。

-建議學(xué)生定期總結(jié)在線學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，反思學(xué)習(xí)過程中的成功和不足，以便不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)評價(jià)和反饋機(jī)制，學(xué)會(huì)從他人的評價(jià)中汲取營養(yǎng)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，如將在線學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，或在線下與同學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目合作。

-提議學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的教育新聞和動(dòng)態(tài)，了解教育行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術(shù)進(jìn)步。

-建議學(xué)生在使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，注重版權(quán)意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，尊重他人的知識(shí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本概念與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的定義、功能模塊、使用流程

-重點(diǎn)詞匯：登錄、瀏覽、搜索、收藏、提