周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”以蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，通過(guò)以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先，通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)測(cè)量、觀察、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解周長(zhǎng)的定義；接著，利用教材中的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握計(jì)算周長(zhǎng)的基本方法；最后，通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力。通過(guò)“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解周長(zhǎng)的概念，掌握測(cè)量和計(jì)算平面圖形周長(zhǎng)的方法，從而提升對(duì)圖形屬性的理解和把握。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，為后續(xù)幾何學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，能夠識(shí)別并指出平面圖形的周長(zhǎng)。

②掌握測(cè)量和計(jì)算簡(jiǎn)單平面圖形（如長(zhǎng)方形、正方形）周長(zhǎng)的基本方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感知和認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，將抽象的周長(zhǎng)概念具體化。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算生活中物體的周長(zhǎng)，以及理解周長(zhǎng)與圖形大小的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周長(zhǎng)相關(guān)的圖片、實(shí)物模型，以及教學(xué)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的學(xué)生用尺子、繩子等測(cè)量工具。

4.教室布置：設(shè)置測(cè)量實(shí)踐區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些生活中常見(jiàn)的圖形物品，如書(shū)本封面、桌面、球體等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些物品的邊緣有什么共同點(diǎn)嗎？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是周長(zhǎng)？”并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述對(duì)周長(zhǎng)的初步理解。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-講解周長(zhǎng)概念：通過(guò)展示教材中的圖形，講解周長(zhǎng)的定義，即圖形一周的長(zhǎng)度。

-實(shí)例演示：使用實(shí)物模型，如長(zhǎng)方形和正方形，演示如何測(cè)量周長(zhǎng)，并強(qiáng)調(diào)測(cè)量過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)。

-方法指導(dǎo)：教授計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的公式，并解釋公式的來(lái)源。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)圖形，使用尺子和繩子測(cè)量圖形的周長(zhǎng)。

-小組討論：每個(gè)小組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并討論測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確的測(cè)量和計(jì)算方法。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問(wèn)互動(dòng)：教師提出問(wèn)題，如“周長(zhǎng)和圖形的大小有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-案例分析：展示一些案例，如不同周長(zhǎng)的長(zhǎng)方形和正方形，讓學(xué)生觀察并分析周長(zhǎng)和圖形大小的關(guān)系。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的測(cè)量結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。

-學(xué)生反饋：教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，確保學(xué)生掌握了周長(zhǎng)的基本概念和計(jì)算技巧。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，測(cè)量家中的某個(gè)物品的周長(zhǎng)，并計(jì)算結(jié)果。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生深刻理解周長(zhǎng)的概念，并在實(shí)踐中提高核心素養(yǎng)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.周長(zhǎng)的定義：周長(zhǎng)是指平面圖形一周的長(zhǎng)度，即圍成圖形的所有邊的總長(zhǎng)度。

2.周長(zhǎng)的測(cè)量單位：周長(zhǎng)的測(cè)量單位通常使用長(zhǎng)度單位，如毫米、厘米、米等。

3.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)和寬的兩倍之和，計(jì)算公式為：周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)。

4.正方形周長(zhǎng)的計(jì)算：正方形的周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)的四倍，計(jì)算公式為：周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)。

5.周長(zhǎng)的特性：周長(zhǎng)是圍成平面圖形的所有邊的總長(zhǎng)度，不同的圖形有不同的周長(zhǎng)。

6.周長(zhǎng)與圖形大小的關(guān)系：周長(zhǎng)與圖形的大小有關(guān)，但并不完全決定圖形的大小。相同周長(zhǎng)的圖形可以有不同的形狀和面積。

7.周長(zhǎng)的應(yīng)用：周長(zhǎng)的概念在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如測(cè)量物體的周長(zhǎng)、計(jì)算土地的周長(zhǎng)等。

8.周長(zhǎng)的測(cè)量方法：測(cè)量周長(zhǎng)可以使用尺子、卷尺、軟尺等工具，根據(jù)圖形的形狀和大小選擇合適的測(cè)量方法。

9.周長(zhǎng)的實(shí)際操作：在實(shí)際操作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具準(zhǔn)確測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，并計(jì)算出周長(zhǎng)。

10.周長(zhǎng)的應(yīng)用案例：通過(guò)具體的案例，讓學(xué)生了解周長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算操場(chǎng)的周長(zhǎng)、圍欄的周長(zhǎng)等。

11.周長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，如如何計(jì)算不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)、如何估算周長(zhǎng)等。

12.周長(zhǎng)的拓展：在掌握周長(zhǎng)的基本概念和計(jì)算方法后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索周長(zhǎng)的性質(zhì)和變化規(guī)律，如周長(zhǎng)與圖形形狀的關(guān)系等。

13.周長(zhǎng)的綜合應(yīng)用：通過(guò)綜合應(yīng)用題，讓學(xué)生將周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

14.周長(zhǎng)的復(fù)習(xí)與鞏固：通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生加深對(duì)周長(zhǎng)概念的理解，提高周長(zhǎng)計(jì)算的能力。

15.周長(zhǎng)的綜合測(cè)評(píng)：通過(guò)綜合測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了周長(zhǎng)的定義、測(cè)量單位、計(jì)算方法、特性、與圖形大小的關(guān)系、應(yīng)用、測(cè)量方法、實(shí)際操作、應(yīng)用案例、相關(guān)問(wèn)題、拓展、綜合應(yīng)用、復(fù)習(xí)與鞏固以及綜合測(cè)評(píng)等方面，全面系統(tǒng)地介紹了周長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①周