第六單元寫作《表達(dá)要得體》課件【知識精研】統(tǒng)編版語文八年級上冊

月淡,風(fēng)凄,一曲恒古的琵琶,飄酸了今生的眷戀八上第六單元八上第六單元寫作表達(dá)要得體寫作目標(biāo)1.根據(jù)表達(dá)目的，注意讀者對象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場合，以得體地表達(dá)。2.在寫作中能夠恰當(dāng)使用詞語與句子，做到語言表達(dá)得體。3.初步了解感謝信、邀請書、倡議書以及演講稿等實(shí)用文的特點(diǎn)，并能根據(jù)其特點(diǎn)選擇得體的表達(dá)方式與內(nèi)容。一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.導(dǎo)入：下面的情境中，售貨員的回答最得體的是哪一項(xiàng)呢?某顧客到商場買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這一過分的要求，售貨員微笑地說：“__”A.不行!商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B.真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C.開玩笑吧，我能帶你去?難道你不知道“倉庫重地，閑人免進(jìn)”嗎?D.就你特殊!我私自帶著顧客去倉庫挑選商品是要被罰一個月獎金的。答案是B。因?yàn)锳是生硬的語氣，C是嘲諷的語氣，D是責(zé)備的語氣，而只有B是委婉的語氣。2.明確什么是得體。語言表達(dá)得體，就是能根據(jù)語境使用語言，理解不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，能選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。二、例子引路，探究方法1.讀第一至第三則材料，分別找出不得體的地方;(1)材料一：下面是某位同學(xué)以校學(xué)生會名義起草的給來校做講座的專家的感謝信?！痢料壬褐x謝您昨天來我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。您講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設(shè)系列講座。在此我們向你表示執(zhí)列初智!并期待你有機(jī)會再來我校做講座此致敬禮!××中學(xué)學(xué)生會×年×月×日二、例子引路，探究方法1.讀第一至第三則材料，分別找出不得體的地方;(1)材料一：下面是某位同學(xué)以校學(xué)生會名義起草的給來校做講座的專家的感謝信?！痢料壬褐x謝您昨天來我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。您講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設(shè)系列講座。在此我們向你表示執(zhí)列初智!并期待你有機(jī)會再來我校做講座此致敬禮!××中學(xué)學(xué)生會×年×月×日

缺少問候語，感謝用語不夠熱情、懇切等。更不恰當(dāng)?shù)氖?，作者用“很有趣”“海闊天空”“覺得挺不錯”這樣的詞語，評價專家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)和反響，認(rèn)為專家的水平只是“較高”,雖然表達(dá)了肯定的意思，但評價偏低，容易引起誤會，還顯得對專家不夠尊重。(2)呈現(xiàn)材料二。一秀才買柴，曰：“荷薪者過來。”賣柴者因“過來”二字明白，擔(dān)到面前。問曰：“其價幾何?”因“價”字明白，說了價錢。秀才曰：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！辟u柴者不知說甚，荷柴而去。(3)呈現(xiàn)材料三(來自學(xué)生的搜集)。某飯店，一位老先生生日宴會上，老友熱情地點(diǎn)歌祝賀，當(dāng)歌聲中傳來“西邊的太陽快要落山了……鬼子的末日就要來到……”時，頓時聽得主人容顏大變!盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演唱，但是整個現(xiàn)場氣氛卻變得十分尷尬。2.秀才不注意賣柴者的職業(yè)特點(diǎn)，未能用簡單易懂的詞語來傳達(dá)信息。3.歌詞的內(nèi)容完全不適合生日宴會的場合。讀材料四和五，看看哪里得體。(4)材料四。客問元方：“尊君在不?"……元方曰：“君與家君期日中?！?摘自《陳太丘與友期行》)(5)材料五。我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。(摘自張中行的《葉圣陶先生二三事》)

4.“尊君”,是對別人父親的尊稱;“家君”,是對人謙稱自己的父親，用語得體。5.在書面語中直呼人的姓名時，應(yīng)考慮在姓名后加上“先生”或“女士”。作者在“葉圣陶”后加上“先生”,用語得體。2.小結(jié)方法。要做到表達(dá)得體，應(yīng)注意三點(diǎn)：第一，考慮寫作目的。不同的寫作目的，意味著表達(dá)方式、態(tài)度也應(yīng)不同。比如：要表示感謝，用語應(yīng)恭敬;若是想反映某個問題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問題的要害，并提出合理的建議。第二，注意讀者的特點(diǎn)和應(yīng)用的場合。第三，要注意恰當(dāng)使用禮貌用語，謙敬用辭恰如其分。類別含義適用范圍舉例謙辭表示謙虛或謙恭的言辭用于自己或跟自己有關(guān)的人和事如“家”字族(家父、家母)、“舍”字族(舍弟、舍妹)、“小”字族(小弟、小兒)、“愚”字族(愚兄、愚見)、“拙”字族(拙作、拙見)、“鄙”字族 (鄙人、鄙見)、寒舍、見教等敬辭表示恭敬的言辭用于對方或跟對方有關(guān)的人和事如“令”字族(令尊、令郎)、“垂”字族(垂問、垂念)、“賜”字族(賜教、賜復(fù))、“高”字族(高見、高壽)、“奉”字族(奉送、奉陪)、“惠”字族 (惠顧、惠存)、光臨、賞臉等3.初步了解感謝信、邀請函、倡議書以及演講稿等實(shí)用文的特點(diǎn)。類別標(biāo)題稱呼正文結(jié)尾祝福語署名日期感謝信正中寫“感謝信”被感謝的個人或單位名稱寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)優(yōu)秀品德以及產(chǎn)生的效果寫表示感謝的話寫“此致”“敬禮”等署名日期邀請函正中寫“邀請書 (函)”被邀請的個人或單位名稱寫清楚邀請的事由、時間、地點(diǎn)以及有關(guān)事項(xiàng)表示希望對方接受邀請、歡迎對方前來的誠意。如“恭請蒞臨”“請屆時光臨指導(dǎo)”“敬請撥冗出席”等寫“此致”“敬禮”等署名日期倡議書正中寫“倡議書”或“倡議內(nèi)容+倡議書”倡議的對象寫清楚倡議書的背景、目的、倡議的具體內(nèi)容和要求表示倡議人的決心、希望;或者寫出某種建議

署名日期演講稿正中寫“演講稿”演講的對象觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，有論據(jù)支撐;注重與現(xiàn)場聽眾的互動;語言口語化如“我的演講到此為止。謝謝大家的聆聽!”

三、修改片段，小試牛刀下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠得體，請試著修改一下我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。提示：(1)可以從多個角度思考發(fā)言稿有什么問題。比如，是否注意了文中提及對象的身份，詞語使用是否恰當(dāng)?shù)取?2)修改時要注意發(fā)言稿的寫作目的和使用場合。(3)如果你覺得修改意見比較多，可以在不改變原意的基礎(chǔ)上，重寫一段話。我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認(rèn)為主要?dú)w功于班主任的管理和同學(xué)們的努力。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我由衷地敬佩和感謝班主任;同學(xué)們也很努力，要充分肯定，在接下來的時間，我們還要繼續(xù)保持!四、沙場練兵，嘗試寫作1.出示寫作內(nèi)容。寫作內(nèi)容：學(xué)生會計劃開展“環(huán)境保護(hù)月”活動，準(zhǔn)備邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象，以學(xué)生會的名義寫一份邀請函。提示：(1)明確邀請函的寫作目的，體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的尊敬。要根據(jù)嘉賓的身份，選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼。(2)應(yīng)介紹活動的時間、地點(diǎn)、主題等情況，讓對方對活動有所了解。如果需要對方在活動中發(fā)言，也應(yīng)該提及，以便對方提前準(zhǔn)備。(3)語言要簡潔明了、大方得體。評價內(nèi)容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆明確邀請函的寫作目的

對所邀請的嘉賓選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼

介紹活動的時間、地點(diǎn)、主題等情況

語言簡潔明了、大方得體

邀請函評價量表邀請函尊敬的××先生：您好!為了增強(qiáng)全校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識，更好地倡導(dǎo)同學(xué)踐行節(jié)約、低碳、環(huán)保的生活，××中學(xué)將開展“環(huán)境保護(hù)月”活動，并于××年×月×日上午8:00在××中學(xué)操場舉行啟動儀式。素仰您學(xué)養(yǎng)深厚，在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域成績卓著，特誠摯地邀請您蒞臨我校指導(dǎo)，并恭請您就當(dāng)前存在的環(huán)境問題及解決措施進(jìn)行演講。讓我們一起努力，踐行低碳生活，保護(hù)我們的環(huán)境，共建美好的家園!敬請撥冗出席!此致敬禮!××中學(xué)學(xué)生會××年×月×日邀請函評價量表評價內(nèi)容評價列舉好的例子/建議心心心心心心明確邀請函的寫作目的☆☆☆

特誠摯地邀請您蒞臨我校指導(dǎo)，并恭請您在活動中對當(dāng)前存在的環(huán)境問題及解決措施進(jìn)行演講評價內(nèi)容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆對所邀請的嘉賓選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼☆☆☆

素仰您學(xué)養(yǎng)深厚，在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域成績卓著介紹活動的時間、地點(diǎn)、主題等情況☆☆☆

X×中學(xué)將開展“環(huán)境保護(hù)月”活動，并于××年×月×日上午8:00在××中學(xué)操場舉行啟動儀式語言簡潔明了、大方得體☆☆☆

敬請撥冗出席五、明確要求，嘗試寫作1.出示寫作內(nèi)容。寫作內(nèi)容：在“環(huán)境保護(hù)月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。提示：(1)應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更容易讓人理解和信服。(2)明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等，并提出活動的具體內(nèi)容和要求。(3)注意倡議書的使用場合、對象，做到表達(dá)得體。六、賞評習(xí)作，交流互動1.同桌之間根據(jù)評價量表，互相賞評習(xí)作。倡議書評價量表評價內(nèi)容評價列舉好的例子/建議☆☆☆☆☆☆介紹發(fā)出倡議的背景

介紹發(fā)出倡議的目的

明確倡議書的主題

提出活動的具體內(nèi)容和要求

注意倡議書的使用場合、對象

不少于500字

“低碳生活我行動”倡議書親愛的老師們、同學(xué)們：你們好!隨著世界工業(yè)化進(jìn)程的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以二氧化碳為主的溫室氣體排放量愈來愈大，全球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴(yán)重問題，隨之而來的氣象災(zāi)害也在增多，這些都會嚴(yán)重危害人類的生存環(huán)境和健康安全。踐行低碳生活可以有效地遏制氣候變暖。所謂低碳生活，就是人們在日常生活中注意減少二氧化碳的排放。對于人們來說，低碳生活既是一種更健康、更安全的生活方式，同時更是一種環(huán)保責(zé)任。為了進(jìn)一步倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的生活方式，共建美好家園，在此，我們向廣大師生發(fā)出如下倡議：一、合理使用紙張。建議雙面寫、雙面復(fù)印和打印，并盡可能推行網(wǎng)上辦公、無紙化辦公。二、節(jié)約用電。如適度使用空調(diào)，并在使用空調(diào)時，將溫度設(shè)置在26攝氏度或以上;養(yǎng)成在不需要時隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備的習(xí)慣。三、節(jié)約用水。如淘米水可用來洗手、洗餐具、澆花等，洗完衣服的水可用來沖廁所，使用水龍頭后及時關(guān)緊水龍頭等。四、自覺按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、干垃圾等類別進(jìn)行垃圾分類。五、減少使用一次性塑料袋、木筷、紙杯、飯盒等。

六、在家烹煮或在外用餐時飯菜分量要恰到好處，避免浪費(fèi)。在外用餐時吃不完的食物應(yīng)該打包。七、注意保養(yǎng)衣服，延長衣服的壽命。平時還要注意控制好購衣頻率。八、出門多走路、騎自行車或乘坐公共交通工具，少開車。九、若不趕時間，盡可能不乘電梯，改走樓梯，這樣既節(jié)省能源，又可運(yùn)動健身。十、多參加植樹活動，多用一些能凈化空氣的盆栽植物來做居家布置。