浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第11課《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡》說課稿及反思

浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第11課《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡》說課稿及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第11課《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡》說課稿及反思教材分析《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡》是浙教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第11課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中產(chǎn)生的痕跡，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，教育學(xué)生如何保護(hù)個人信息。本節(jié)課與教材中的其他章節(jié)緊密相連，既是對之前網(wǎng)絡(luò)知識的延伸，也為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維、信息倫理與安全。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)痕跡的認(rèn)識，提升信息保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)；學(xué)會運(yùn)用計算思維分析網(wǎng)絡(luò)行為，識別潛在風(fēng)險；同時，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，形成良好的信息行為習(xí)慣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，有助于學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中健康成長，提升綜合信息應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用瀏覽器上網(wǎng)搜索信息、保存網(wǎng)頁等基本技能，對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)世界尤其感興趣。他們具備基本的計算機(jī)操作能力，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡獨立探索，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念理解可能存在困難，需要通過具體例子和生活實際來加深理解；

-在實際操作中，可能不熟悉如何查看和清除瀏覽器歷史記錄等痕跡；

-在網(wǎng)絡(luò)安全意識方面，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識，需要通過案例分析和討論來提高；

-部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境等原因，對電腦和網(wǎng)絡(luò)的操作不夠熟練，需要額外的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念、產(chǎn)生原因及其可能帶來的風(fēng)險，為學(xué)生提供必要的知識背景。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)痕跡的危害，提高學(xué)生的安全防范意識。

3.實踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生親自操作電腦，查看和清除瀏覽器歷史記錄等網(wǎng)絡(luò)痕跡，增強(qiáng)實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等多媒體工具展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何處理網(wǎng)絡(luò)痕跡。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線互動游戲等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)知識，如“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用瀏覽器搜索信息，那么你們知道在上網(wǎng)過程中會產(chǎn)生哪些痕跡嗎？”通過這個問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)入本節(jié)課的主題《關(guān)注網(wǎng)絡(luò)痕跡》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念、產(chǎn)生原因及其可能帶來的風(fēng)險。接著，通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)痕跡的具體表現(xiàn)，如瀏覽器歷史記錄、cookies等。隨后，教師演示如何在瀏覽器中查看和清除這些痕跡，并強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。最后，引導(dǎo)學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，保護(hù)個人信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師為學(xué)生提供幾個實際操作任務(wù)，如讓學(xué)生在電腦上查找并清除瀏覽器歷史記錄，設(shè)置瀏覽器的隱私保護(hù)級別等。學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)痕跡的概念、處理方法以及網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識，提高自身信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師為學(xué)生布置以下作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)痕跡的短文，介紹網(wǎng)絡(luò)痕跡的危害及防范措施；

-家長協(xié)助檢查家中電腦瀏覽器的隱私設(shè)置，確保網(wǎng)絡(luò)安全；

-下一節(jié)課分享自己的實踐經(jīng)驗，討論如何更好地保護(hù)個人信息。知識點梳理1.網(wǎng)絡(luò)痕跡的定義與分類

-網(wǎng)絡(luò)痕跡：指用戶在上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的各種記錄和信息。

-分類：包括但不限于瀏覽歷史記錄、搜索記錄、下載記錄、cookies、登錄信息等。

2.網(wǎng)絡(luò)痕跡的產(chǎn)生原因

-瀏覽器自動記錄功能：瀏覽器默認(rèn)設(shè)置會自動保存用戶的瀏覽記錄。

-網(wǎng)站跟蹤技術(shù)：網(wǎng)站使用cookies等技術(shù)跟蹤用戶行為。

-在線服務(wù)：如電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)會記錄用戶的活動信息。

3.網(wǎng)絡(luò)痕跡的潛在風(fēng)險

-個人隱私泄露：網(wǎng)絡(luò)痕跡可能包含用戶的個人信息，被他人獲取后可能導(dǎo)致隱私泄露。

-網(wǎng)絡(luò)安全問題：黑客可能利用網(wǎng)絡(luò)痕跡進(jìn)行攻擊，如釣魚、惡意軟件傳播等。

-不良信息傳播：網(wǎng)絡(luò)痕跡可能被用于傳播不良信息。

4.網(wǎng)絡(luò)痕跡的處理方法

-清除瀏覽歷史記錄：在瀏覽器設(shè)置中找到清除歷史記錄的選項，定期清除。

-管理cookies：在瀏覽器設(shè)置中管理網(wǎng)站的cookies，選擇允許或拒絕。

-使用隱私保護(hù)工具：使用VPN、隱私瀏覽器等工具保護(hù)上網(wǎng)隱私。

-慎用在線服務(wù)：謹(jǐn)慎填寫個人信息，避免使用公共Wi-Fi登錄敏感賬戶。

5.網(wǎng)絡(luò)安全的意識與習(xí)慣

-提高網(wǎng)絡(luò)安全意識：了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，不隨意泄露個人信息。

-養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣：定期更新密碼，不點擊不明鏈接，不下載不明軟件。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識：通過課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，提高自身網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

6.法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)安全

-法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界。

-用戶責(zé)任：強(qiáng)調(diào)用戶在使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時應(yīng)遵守法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

7.網(wǎng)絡(luò)痕跡的應(yīng)用

-個性化推薦：網(wǎng)站根據(jù)用戶瀏覽記錄提供個性化內(nèi)容推薦。

-廣告定向：廣告商根據(jù)用戶行為投放定向廣告。

-網(wǎng)絡(luò)研究：研究人員通過分析網(wǎng)絡(luò)痕跡數(shù)據(jù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)使用行為研究。

8.網(wǎng)絡(luò)痕跡與個人信息保護(hù)

-個人信息保護(hù)原則：尊重用戶隱私，不濫用用戶個人信息。

-個人信息保護(hù)措施：加密個人信息，使用安全協(xié)議保護(hù)數(shù)據(jù)傳輸。板書設(shè)計1.網(wǎng)絡(luò)痕跡及其風(fēng)險

①網(wǎng)絡(luò)痕跡的定義

②網(wǎng)絡(luò)痕跡的分類

③網(wǎng)絡(luò)痕跡可能帶來的風(fēng)險

2.網(wǎng)絡(luò)痕跡的處理

①瀏覽器歷史記錄的清除方法

②cookies的管理

③隱私保護(hù)工具的使用

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識與習(xí)慣

①提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性

②良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的養(yǎng)成

③法律法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)系

4.個人信息保護(hù)

①個人信息保護(hù)原則

②個人信息保護(hù)措施

③網(wǎng)絡(luò)痕跡與個人信息保護(hù)的關(guān)聯(lián)性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)痕跡危害的認(rèn)識。通過分析真實案例，讓學(xué)生更加直觀地了解網(wǎng)絡(luò)痕跡可能帶來的風(fēng)險，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在動手操作中掌握網(wǎng)絡(luò)痕跡的處理方法。通過實際操作，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評價方式單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實際操作能力。

3.教學(xué)資源利用不足，未能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個體差異，調(diào)整教學(xué)方法。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、個別輔導(dǎo)等，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)評價體系，增加實踐操作評價。除了傳統(tǒng)的書面考試外，加入實踐操作評價，關(guān)注學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.充分利用現(xiàn)代教育技