2024校長(zhǎng)在寒假期末教職工大會(huì)上精彩發(fā)言主要引用3個(gè)關(guān)鍵詞善待自己改變自己提升自己

2024校長(zhǎng)在寒假期末教職工大會(huì)上精彩發(fā)言，主要引用3個(gè)關(guān)鍵詞善待自己，改變自己，提升自己各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：兔毫繪就豐收景，龍筆揮成錦繡春。在發(fā)言之前，我想對(duì)在座的各位說(shuō)一聲感謝，感謝你們2023這一年來(lái)的辛勤付出，這學(xué)期我們經(jīng)歷了焦灼與恐懼、也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。你們精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教案，認(rèn)真上好的每一節(jié)課，仔細(xì)批改的每一本作業(yè)，擔(dān)起了教師職責(zé)，揚(yáng)起了師德情操。今天我們能有這樣的工作局面完全要?dú)w功于在座的每一位教師。我代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在工作一線(xiàn)的老師們致以最誠(chéng)摯的敬意。剛才，學(xué)校各位分管領(lǐng)導(dǎo)回顧了一年來(lái)所做的各項(xiàng)工作，對(duì)假期相關(guān)工作也做了安排，我表示贊同，下面在今天最后一次教師會(huì)議上，在寒假到來(lái)之際，我主要分享三點(diǎn)與各位共勉：一、善待自己老師們，過(guò)年了，請(qǐng)把所有的煩惱都扔掉，把輕盈快樂(lè)盡情地展現(xiàn)！善待學(xué)生，這是我們當(dāng)教師的職責(zé)，相信在座的很多老師在這方面做得很好。但是說(shuō)到善待自己呢，相信很多老師都不及格！我們總是強(qiáng)調(diào)老師要一味付出、不辭辛勞，燃燒自己，點(diǎn)亮學(xué)生，但是忽視了自己，忽略了家庭，這樣的老師是不完整的。老師不幸福，又怎么教學(xué)生幸福呢？所以，老師們，請(qǐng)善待自己，實(shí)際上也是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)?；畹镁駳猓】?，幸福，生活美滿(mǎn)，這種狀態(tài)才能感染學(xué)生。提起師德，一些宣傳的典型事例往往讓我們覺(jué)得具備高尚師德的教師要么在偏僻山村，要么是為學(xué)生拋棄家人，要么是身患重病。在我看來(lái)，這就是師德“知、情、意、行”中的“知”出現(xiàn)了偏異。它將師德過(guò)于拔高，讓老師們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)心生敬畏，不自覺(jué)地從內(nèi)心已經(jīng)選擇了逃離。有人說(shuō)，你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想說(shuō)：如果你真的可以發(fā)光的話(huà)，你應(yīng)該做一盞白熾燈，照亮別人時(shí)，也溫暖了自己！二、改變自己老師們，我們都知道，改變別人很難，改變自己也很難。但是改變自己，才有希望。有這么一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，便一起停在樹(shù)上休息。鴿子問(wèn)烏鴉：“你這么辛苦，要飛到什么地方去呢？為什么要離開(kāi)這里呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說(shuō)：“其實(shí)我不想離開(kāi)，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡卣f(shuō)：“別白費(fèi)力氣了，如果你不改變自己的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的。從這個(gè)小故事中，我感觸頗多：許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但總不反省自己的為人舉止是否值得他人尊重及歡迎，這樣只會(huì)和那只烏鴉一樣到處惹人討厭。我們做老師的也一樣，只有學(xué)生喜歡的老師才是好的老師。同一所學(xué)校，老師的知識(shí)水平應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有明顯的差異，但這種細(xì)微的差異往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，有的老師采取責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥、罰站等做法，這樣做根本不會(huì)使學(xué)生有安全感，而沒(méi)有安全感的教育又怎么會(huì)有效呢？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒(méi)有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺(jué)得委屈，認(rèn)為“好心沒(méi)好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。三、提升自己現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了，這句話(huà)我們幾乎經(jīng)常聽(tīng)到。這有很多原因，我就舉一個(gè)例子。信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)普及后、教師早已不是知識(shí)、智慧的唯一來(lái)源，“師者，所以傳道、受業(yè)、解或也”的作用漸趨弱化。相比之下學(xué)生對(duì)于信息時(shí)代的變化更為敏感、教師知道的學(xué)生不一定不知道，學(xué)生知道的教師卻不一定知道，至于教師講授的知識(shí)只要來(lái)自于教材，哪里都能夠買(mǎi)到，甚至于教師使用的教參，學(xué)生也能通過(guò)各種辦法得到。再之，在當(dāng)前任何人都可以對(duì)教師指手畫(huà)腳，還有違規(guī)帶生補(bǔ)課，給整個(gè)教師隊(duì)伍造成不良影響、崇高、圣潔的職業(yè)在許多人眼里有庸俗之嫌。在這種形勢(shì)下，學(xué)生不再認(rèn)為教師都是知識(shí)唯一的化身，教師的地位和受人尊重的程度自然比不上以往了。今年大火的chatgpt更是對(duì)未來(lái)造成了不確定的因素，我們更要與時(shí)俱進(jìn)，利用先進(jìn)的技術(shù)為我們的教育教學(xué)服務(wù)。我們作為一線(xiàn)教師，必須要做好本職工作，在三尺講臺(tái)上，兢兢業(yè)業(yè)，付出自己的辛苦和努力，不斷促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校和自身實(shí)際，不斷去研究教學(xué)，思考教學(xué)中的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的教學(xué)能力。目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，特別是我們當(dāng)教師的，生活本就枯燥，交際圈狹窄，我們更要努力前行。憶往昔，我們懷揣一份夢(mèng)想走上講臺(tái)是多么豪情壯志，都想做出一番成就來(lái)。可是，現(xiàn)在而大多數(shù)人又被生活打敗，磨平了棱角，從此安于現(xiàn)狀，不再有激情。因此我們要樹(shù)立心態(tài)，努力每一天，記住一句話(huà)：越努力越幸運(yùn)，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。我相信，懷才如懷孕，命運(yùn)之神總會(huì)眷戀我們。那些教育大伽，其實(shí)他們光鮮亮麗的背后有著常人看不見(jiàn)的汗水與努力。?老師們，同志們，這一學(xué)期是不平凡的，我一次次被感動(dòng)，也一次次在享受這種感動(dòng)，因?yàn)樵诟袆?dòng)的背后我們看到了中國(guó)精神的偉大和中國(guó)力量的磅礴，也在感動(dòng)的背后看到了同志們?yōu)榱斯ぷ髂瞰I(xiàn)、任勞任怨，為了學(xué)生而盡一位師者的拳拳之心和殷殷之情。其實(shí)，還有許許多多的感動(dòng)，由于時(shí)間的關(guān)系我無(wú)法一一去描述