大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》

大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》幼兒園嬉戲舞。

幼兒園嬉戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。嬉戲讓小伴侶能夠在輕松拘束的嬉戲教學(xué)氛圍中，歡樂學(xué)習(xí)成長。幼兒教育應(yīng)當(dāng)以幼兒身心和諧全面進(jìn)展為主，一切以幼兒為中心。那么，有哪些值得參考的幼兒園嬉戲呢？以下是我收集整理的“大班音樂嬉戲教案《傳帽嬉戲舞》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

幼兒園大班音樂教案：傳帽嬉戲舞

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，愿意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽嬉戲，依據(jù)漸快的音樂節(jié)奏把握傳帽的方法。

3、會(huì)相互合作及協(xié)作嬉戲，體現(xiàn)集體嬉戲的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

三、活動(dòng)過程：

（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今日，來了很多老師，都想

發(fā)現(xiàn)你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。（老師好）真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的嬉戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜愛這段音樂嗎？喜愛的小伴侶舉手，我也很喜愛。為什么喜愛呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳動(dòng)，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰慧。

4、聽兒歌玩嬉戲，學(xué)習(xí)圍親熱的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小伴侶圍一個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親熱的小圓圈。聽兒歌做嬉戲：小伴侶，跳個(gè)舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親熱的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂找好伴侶跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好伴侶跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親熱的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅辨覒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小伴侶啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小伴侶的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小伴侶也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣?。浚傺b拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)覺現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小伴侶頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓剑猛鎲?？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽?zhǔn)漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽嬉戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做嬉戲?。磕切“閭H就聽音樂找伴侶跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親熱的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請老師玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的嬉戲邀請老師一起玩好嗎？留意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今日我們學(xué)了一個(gè)什么嬉戲?。炕厝タ梢越棠愕陌謰專艿苊妹脗兺?。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見。

yJS21.com更多精選幼兒園嬉戲閱讀

節(jié)拍嬉戲—傳帽嬉戲舞

下面給大家供應(yīng)的是“節(jié)拍嬉戲—傳帽嬉戲舞”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

一運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺樂曲的興奮與生動(dòng)，情愿應(yīng)用身材行動(dòng)感覺2/4音樂的漸慢與漸快。

2、進(jìn)修傳帽嬉戲，憑據(jù)漸快的音樂節(jié)拍掌握傳帽的要領(lǐng)。

3、會(huì)相互互助及共同嬉戲，表現(xiàn)團(tuán)體嬉戲的愉快。

二運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1音樂帽子多少2大鼓

三運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）幼兒用身材行動(dòng)感覺音樂的旋律，節(jié)拍。

1、向先生問好。

導(dǎo)語：本日，來了許多先生，都想

發(fā)現(xiàn)你最棒的一壁，那如今請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的先生問個(gè)好。（先生好）真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的嬉戲，用身材行動(dòng)感覺音樂節(jié)拍。

導(dǎo)語：本日我想和你們玩帽子的嬉戲，如今帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)拍應(yīng)用學(xué)過的行動(dòng)舞蹈，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引誘幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)拍。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道適才舞蹈的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜好這段音樂嗎？幼兒手工制作喜好的小朋儕舉手，我也很喜好。為什么喜好呢？這段音樂給你的感受是奈何的？（興奮，跳動(dòng)，猛烈`````）如今我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速率方面有些什么轉(zhuǎn)變？有些什么轉(zhuǎn)變呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，背面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么?。浚u快）真才智。

4、聽童謠玩嬉戲，進(jìn)修圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？如今我又想請小朋儕圍一個(gè)小圓圈，對啦，不消太擁擠，很舒適的，這就叫親密的小圓圈。聽童謠做嬉戲：小朋儕，跳個(gè)舞，真呀真愉快，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（重復(fù)做頻頻）

5、聽音樂找好朋儕舞蹈，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：如今我們聽音樂找好朋儕舞蹈，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？

6、進(jìn)修玩?zhèn)髅辨覒?/p>

導(dǎo)語：如今我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂另有你一頂。我又要考考小朋儕啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋儕的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋儕也要做冒充摸的行動(dòng)，然后把他的帽子拿起來，戴在本身的頭上，沒有的又要奈何??？（冒充拿冒充戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有創(chuàng)造如今帽子走到那邊拉？（其他小朋儕頭上）哦，幼兒園教案不停的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針偏向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓剑猛鎲?？那一路聽我讀童謠玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)拍玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：如今我們一路來聽著漸快的音樂節(jié)拍玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽?zhǔn)漸快的音樂。（玩兩次，增長幾頂帽子）

8、完備的做傳帽嬉戲。

導(dǎo)語：想不想完備的做嬉戲??？那小朋儕就聽音樂找朋儕舞蹈，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，末了聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，?huì)不會(huì)玩。我又增長幾頂帽子。

9、約請先生玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的嬉戲約請先生一路玩好嗎？留意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)拍傳帽子啊。（約請先生玩兩次，不停增長帽子）

10、小結(jié)：今本日我們學(xué)了一個(gè)什么嬉戲啊？歸去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和先生再會(huì)。

不知道本文“節(jié)拍嬉戲—傳帽嬉戲舞”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

2021幼兒園音樂嬉戲教案《傳帽嬉戲舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，愿意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽嬉戲，依據(jù)漸快的音樂節(jié)奏把握傳帽的方法。

3、會(huì)相互合作及協(xié)作嬉戲，體現(xiàn)集體嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動(dòng)過程：

幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今日，來了很多老師，都想

發(fā)現(xiàn)你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的嬉戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜愛這段音樂嗎?喜愛的小伴侶舉手，我也很喜愛。為什么喜愛呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳動(dòng)，激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?

有些什么變化呀?看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰慧。

4、聽兒歌玩嬉戲，學(xué)習(xí)圍親熱的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小伴侶圍一個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親熱的小圓圈。聽兒歌做嬉戲：小伴侶，跳個(gè)舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親熱的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

5、聽音樂找好伴侶跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好伴侶跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親熱的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅辨覒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小伴侶啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小伴侶的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小伴侶也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)覺現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小伴侶頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓剑猛鎲?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽?zhǔn)漸快的音樂。

(玩兩次，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽嬉戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做嬉戲啊?那小伴侶就聽音樂找伴侶跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親熱的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請老師玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的嬉戲邀請老師一起玩好嗎?留意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結(jié)：今日我們學(xué)了一個(gè)什么嬉戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見。

音樂嬉戲傳紙杯

音樂嬉戲傳紙杯教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探究紙杯的聲音以及多種玩法，培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來看看傳紙杯教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我們班幼兒對嬉戲愛好較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再協(xié)作一些簡潔的肢體動(dòng)作。培育孩子身體各部分的協(xié)調(diào)協(xié)作，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂嬉戲課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)幾種紙杯嬉戲的玩法。

難點(diǎn)：嬉戲規(guī)章的把握。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備進(jìn)教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機(jī)

3、紙杯人手一個(gè)

活動(dòng)過程

老師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教室

一、導(dǎo)入部分

1、出示一個(gè)紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？

2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎？

3、老師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小伴侶玩嬉戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》老師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏（熟識音樂旋律）

2、今日我們要用這首歌曲來做嬉戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關(guān)”的方式來玩嬉戲，由易到難

第一關(guān)規(guī)章：一拍一動(dòng)，

第一拍雙手端起紙杯，

其次拍從右手邊傳給旁邊的小伴侶。

（老師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)）

其次關(guān)規(guī)章：第一、二拍拍手，

第三、四拍傳紙杯（老師帶幼兒練習(xí)）

第三關(guān)規(guī)章：第一、二拍拍手，

第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍傳紙杯

（重點(diǎn)練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼兒熟識玩法）

三、結(jié)束部分

集體最終用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的嬉戲（鞏固練習(xí)）

四、活動(dòng)延長

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等嬉戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采納逐層深化的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩嬉戲。是整個(gè)課堂有了趣味性，本次活動(dòng)我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互親密協(xié)作，才能完成嬉戲。

本次活動(dòng)還算勝利，但仍有一些不足之處：

1、對每一關(guān)的嬉戲規(guī)章講的不夠清楚，我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照看不到位。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將努力改進(jìn)不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到進(jìn)展。

大班音樂嬉戲教案及教學(xué)反思《傳紙杯》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我們班幼兒對嬉戲愛好較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再協(xié)作一些簡潔的肢體動(dòng)作。培育孩子身體各部分的協(xié)調(diào)協(xié)作，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂嬉戲課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)幾種紙杯嬉戲的玩法。

難點(diǎn)：嬉戲規(guī)章的把握。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備進(jìn)教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機(jī)

3、紙杯人手一個(gè)

活動(dòng)過程

老師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教室

一、導(dǎo)入部分

1、出示一個(gè)紙杯提問：這是什么?能用來干什么呢?

2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎?

3、老師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小伴侶玩嬉戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》老師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏(熟識音樂旋律)

2、今日我們要用這首歌曲來做嬉戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關(guān)”的方式來玩嬉戲，由易到難

第一關(guān)規(guī)章：一拍一動(dòng)，

第一拍雙手端起紙杯，

其次拍從右手邊傳給旁邊的小伴侶。

(老師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí))

其次關(guān)規(guī)章：第一、二拍拍手，

第三、四拍傳紙杯(老師帶幼兒練習(xí))

第三關(guān)規(guī)章：第一、二拍拍手，

第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍傳紙杯

(重點(diǎn)練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼兒熟識玩法)

三、結(jié)束部分

集體最終用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的嬉戲(鞏固練習(xí))

四、活動(dòng)延長

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等嬉戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采納逐層深化的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩嬉戲。是整個(gè)課堂有了趣味性，本次活動(dòng)我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互親密協(xié)作，才能完成嬉戲。

本次活動(dòng)還算勝利，但仍有一些不足之處：

1、對每一關(guān)的嬉戲規(guī)章講的不夠清楚，我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照看不到位。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將努力改進(jìn)不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到進(jìn)展。

音樂嬉戲活動(dòng)教案：傳紙杯教案

音樂嬉戲活動(dòng)傳紙杯教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探究紙杯的聲音以及多種玩法，培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來看看傳紙杯教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我們班幼兒對嬉戲愛好較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再協(xié)作一些簡潔的肢體動(dòng)作。培育孩子身體各部分的協(xié)調(diào)協(xié)作，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂嬉戲課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)幾種紙杯嬉戲的玩法。

難點(diǎn)：嬉戲規(guī)章的把握。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備進(jìn)教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機(jī)

3、紙杯人手一個(gè)

活動(dòng)過程

老師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教室

一、導(dǎo)入部分

1、出示一個(gè)紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？

2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎？

3、老師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小伴侶玩嬉戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》老師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏（熟識音樂旋律）

2、今日我們要用這首歌曲來做嬉戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關(guān)”的方式來玩嬉戲，由易到難

第一關(guān)規(guī)章：一拍一動(dòng)，

第一拍雙手端起紙杯，

其次拍從右手邊傳給旁邊的小伴侶。

（老師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)）

其次關(guān)規(guī)章：第一、二拍拍手，

第三、四拍傳紙杯（老師帶幼兒練習(xí)）

第三關(guān)規(guī)章：第一、二拍拍手，

第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍傳紙杯

（重點(diǎn)練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼兒熟識玩法）

三、結(jié)束部分

集體最終用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的嬉戲（鞏固練習(xí)）

四、活動(dòng)延長

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等嬉戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采納逐層深化的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩嬉戲。是整個(gè)課堂有了趣味性，本次活動(dòng)我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互親密協(xié)作，才能完成嬉戲。

本次活動(dòng)還算勝利，但仍有一些不足之處：

1、對每一關(guān)的嬉戲規(guī)章講的不夠清楚，我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照看不到位。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將努力改進(jìn)不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到進(jìn)展。

小班音樂嬉戲活動(dòng)傳皮球

小班音樂嬉戲活動(dòng)傳皮球教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)音樂嬉戲，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，并在最終一句歌聲中，把皮球送給同伴，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來看看傳皮球教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)音樂嬉戲。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，并在最終一句歌聲中，把皮球送給同伴。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球一只幼兒圍成圓形坐

活動(dòng)過程：

一，出示皮球，引起愛好。

師：看看這是什么？今日大皮球要和小伴侶來玩嬉戲。你們喜愛大皮球嗎？為什么喜愛呢？（幼兒自由回答）

師：我們一起來念個(gè)大皮球的兒歌吧！

二，念兒歌，傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師：小伴侶念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的嬉戲，小伴侶來傳皮球，一個(gè)一個(gè)傳過去。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個(gè)寶寶手里，哪個(gè)寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。

四，做動(dòng)作，學(xué)唱歌，在最終一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動(dòng)作。

選3—4個(gè)幼兒拿皮球表演，傳給別的小伴侶。嬉戲2—3遍。

五，結(jié)束，今日皮球和小伴侶玩的真快樂，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好伴侶吧！

活動(dòng)反思：

幼兒園的唱歌活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是生活化、嬉戲化的唱歌活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的唱歌活動(dòng)。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。

大班嬉戲教案反思《傳帽子》

設(shè)計(jì)意圖:

為了增加幼兒的體質(zhì),增加幼兒的合作意識和協(xié)作力量,依據(jù)幼兒喜愛嬉戲這個(gè)特點(diǎn),我細(xì)心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)嬉戲,通過這個(gè)嬉戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在嬉戲中磨練自己,充分體會(huì)來自于班集體的力氣和融入集體的那份溫馨。

活動(dòng)目的：

1、使幼兒在嬉戲中感受與同伴嬉戲的樂趣,培育幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變力量和嬉戲動(dòng)作的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備:

1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動(dòng)過程:

老師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲小伴侶們,今日我們一起來做一個(gè)好玩的嬉戲,它的名字叫"傳帽子",我們今日要看看那位小伴侶表現(xiàn)最好,今日老師就嘉獎(jiǎng)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參加啊!!

2、首先說明嬉戲的規(guī)章和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒仔細(xì)看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,嬉戲開頭后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,其次個(gè)幼兒馬上從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?他立刻又拿起了放好的其次頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。

3、開頭嬉戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組,以老師的口令為信號,嬉戲開頭。幼兒緊急而勞碌起來,

發(fā)現(xiàn)帽子快速而緊急的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在嬉戲的氛圍中。

活動(dòng)反思

幼兒都特別喜愛傳帽子這個(gè)嬉戲,在嬉戲中,感受了大家一起努力,大家一起做嬉戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)嬉戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獵取了嬉戲的歡樂,熬煉了自己的自信念。

幼兒大班嬉戲活動(dòng)教案《傳帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在嬉戲中感受與同伴嬉戲的樂趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變力量和嬉戲動(dòng)作的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動(dòng)過程：

老師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲小伴侶們，今日我們一起來做一個(gè)好玩的嬉戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今日要看看那位小伴侶表現(xiàn)最好，今日老師就嘉獎(jiǎng)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參加?。?！

2、首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒仔細(xì)看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有