部編版四年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《生活萬花筒》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作習(xí)作五任務(wù)一RENWUYI探究寫事情的奧秘任務(wù)二RENWUER記錄身邊的事生活萬花筒生活是個(gè)萬花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有的是我們親身經(jīng)歷的，有的是我們看到的，還有的是我們聽說的。情景任務(wù)選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容?；顒?dòng)一：你聽我說，分享經(jīng)歷小組交流確定選題全班分享確定選題讀讀這些題目，哪些讓你似曾相識(shí)？你有過類似的事嗎？

捉蚊趣事她收到了禮物一件煩心事爺爺戒煙了照片里的溫暖教室里的掌聲家庭風(fēng)波信不信由你確定選題從事情的內(nèi)容分趣事奇事樂事傷心事感人事……從事情的地點(diǎn)分校內(nèi)事家庭事……從事情的來源分親身經(jīng)歷的事看到的事聽說的事……小組交流交流內(nèi)容誰的故事最有趣？最動(dòng)人？最溫暖？全班分享分享內(nèi)容選擇一件讓我們覺得有波折、讓人覺得峰回路轉(zhuǎn)的事情，分享給同學(xué)。要求事情要講清楚，要講清楚轉(zhuǎn)折?；顒?dòng)二：寫下打動(dòng)我的事我的故事也波折畫張事情線路發(fā)展圖用心寫下這件事我的故事也波折仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。可以在表格里寫一寫。事情起因經(jīng)過結(jié)果畫張事情線路發(fā)展圖想一想，這件事中哪個(gè)情節(jié)打動(dòng)了你？可以先填一填，再說一說。遇到的情況或困難故事背后有溫情動(dòng)人的一瞬間看到的聽到的想到的用心寫下這件事按照事情發(fā)展的順序分段寫。1重點(diǎn)的部分要寫出人物的動(dòng)作、語言與神態(tài)等。2把自己看到的、聽到的、想到的也寫清楚。3活動(dòng)三：文章越改越精彩自我評(píng)改小組評(píng)改自我評(píng)改評(píng)改內(nèi)容123讀一讀句子通不通，有沒有錯(cuò)別字？標(biāo)一標(biāo)畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在作文右側(cè)標(biāo)上事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。畫一畫事情的精彩動(dòng)人之處，想想你自己是否滿意。自我評(píng)價(jià)小組評(píng)改評(píng)價(jià)要求123有沒有按一定的順序?qū)?？有把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚？有沒有把事情中的重要內(nèi)容寫清楚？達(dá)成度或存在問題活動(dòng)四：故事背后有溫情《麻雀》《爬天都峰》《我家的杏熟了》《小木船》母愛的偉大相互鼓勵(lì)，意志堅(jiān)定，不懼困難奶奶對(duì)晚輩的慈愛小朋友對(duì)友誼的珍惜；同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較。故事告訴了我們課文活動(dòng)五：《生活萬花筒》校報(bào)投稿親愛的同學(xué)們：請(qǐng)大家根據(jù)自己完成習(xí)作的情況，積極參與投稿。請(qǐng)大家將稿件打印出來，并配上合適的插圖，交給《生活萬花筒》校報(bào)負(fù)責(zé)的同學(xué)哦！生活萬花筒描寫具體場(chǎng)面突出主要人物

每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。記敘文題目自擬

每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。本次習(xí)作讓寫一件印象深刻的事，要求同學(xué)們按一定的順序把事情寫清楚。寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。寫完后，讀給同學(xué)聽，請(qǐng)同學(xué)說說這件事是否寫清楚了，再參考同學(xué)的建議修改。本次習(xí)作要求我們按一定順序把事情寫清楚，因此，在寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.選材真實(shí)，打動(dòng)讀者。

真實(shí)是指我們所記的事是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)有的，不能瞎編亂造。要選擇你親身經(jīng)歷過、最使你感動(dòng)、最使你受啟發(fā)，或留在你記憶中最深刻的事來寫，因?yàn)椴荒艽騽?dòng)自己的事，也不會(huì)打動(dòng)讀者。2.敘事清楚，邏輯通暢。

在作文時(shí)，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境以及文章的開頭、中間、結(jié)尾這些常規(guī)性的“條目”比較容易記住。但是“事在人為”，文中的事情是人做的，自己或他人是怎么做的？為什么這么做？這些內(nèi)容應(yīng)該寫清楚，要有一個(gè)合理的順序，并能通過記敘的事情告訴讀者什么。或表達(dá)自己的歡樂或悔恨，或說明一個(gè)道理，或反映一種新事物，這些就是文章的中心思想。3.抓住關(guān)鍵，細(xì)致描寫。

如果你選定了一件事，那么在敘述的過程中，一定要注意抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)等進(jìn)行描寫。另外，我們要抓住事情的感人細(xì)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)描述。抓住關(guān)鍵進(jìn)行描寫也是構(gòu)思一篇文章的好方法，對(duì)典型事例的細(xì)致描寫會(huì)增強(qiáng)文章的整體效果。4.確定順序，合理安排。

要交代清楚事情的結(jié)果是怎樣的，這件事讓你懂得了什么。在習(xí)作的寫作順序上，通常采用以下兩種形式：

（1）采用順敘的方式組織材料。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局順序?qū)懽?，通常叫作順敘。順敘的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。

（2）采用倒敘的方式組織材料。倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片段提到前面敘述，然后回到事情發(fā)展順序上進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”到“頭”的整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情適合倒敘。如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。5.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

寫一件事不能像記流水賬，應(yīng)當(dāng)有詳有略。一般來說事情的發(fā)生和結(jié)果，渲染氣氛、交代背景，起烘托作用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)略寫；事情的發(fā)展過程是主要部分，要詳寫。要注意的是：詳寫并不是不加取舍地把什么都寫上，而略寫雖是寥寥幾筆，如果運(yùn)用得好，對(duì)突出文章重點(diǎn)，表現(xiàn)文章主題能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。描寫心情的詞語：興高采烈

喜出望外

笑逐顏開

眉飛色舞心花怒放

喜上眉梢

欣喜若狂

手舞足蹈開懷大笑

興致勃勃

歡呼雀躍

喜形于色傷心欲絕

黯然神傷

悶悶不樂

痛哭流涕痛不欲生

泣不成聲

悔不當(dāng)初

悔之晚矣遺恨終生

追悔莫及

后悔莫及

悔恨交加面有愧色

滿面羞慚

于心有愧

羞愧難言無地自容

提心吊膽◆我心里卻像吞了一顆青梅，酸溜溜還帶著苦味兒。◆

月亮的清輝靜靜地照在他的臉上，映著他那張興奮的臉。◆

我頓時(shí)傻了眼，低著頭，臉羞愧得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！?/p>

我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，手剛一伸，小魚就跑了。魚沒捉到，水卻濺起一尺多高，弄了我一臉。這還不說，由于重心靠前，我的兩只手深深地插到泥巴里去了。拉出來一看，兩只大黑爪不露一點(diǎn)肉色。我又好氣又好笑，無可奈何地去找新的魚群。◆

上課鈴聲響了，教室里還是吵吵鬧鬧的。這時(shí)，語文老師抱著一大疊卷子走進(jìn)教室。一瞬間，教室里變得鴉雀無聲，同學(xué)們有的使勁地盯著卷子，仿佛想透視里面的內(nèi)容；有的閉上眼睛，不敢直視?！巴瑢W(xué)們，今天我們進(jìn)行第五單元考試?！崩蠋熢捯魟偮洌淌依镆黄β晣@氣。◆

“咣當(dāng)！”一個(gè)不太和諧的聲音響起。我回頭一看，原來是兩輛電動(dòng)車撞到了一起。那輛天藍(lán)色的連人帶車一起倒在了地上，旁邊紅色那輛也歪斜著，僅憑車主單腿支撐著。路上過往的行人很快圍了上去，我也從人群中擠進(jìn)去，心里還有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍：這下子肯定得吵起來。然而，事情的發(fā)展卻出人意料?！?/p>

回憶式開頭法：在我的童年生活中，發(fā)生過許多令我難忘和感動(dòng)的事。有些事已經(jīng)隨著歲月的流逝而淡忘，但那件有趣的事，卻一直印在我心中。（選自《童年趣事》）◆

倒敘式開頭法：皓月當(dāng)空，小伙伴們正在院子里興高采烈地做游戲。而我卻躲在房間里，雙手緊緊地捂住耳朵號(hào)啕大哭，邊哭邊說：“月亮姐姐，求求你，你別割我的耳朵……”（選自《“割”耳朵》）◆

比喻式開頭法：我經(jīng)歷過許許多多的事，就像天上那一顆顆閃爍的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關(guān)于滑板車的一件事。（選自《一件難忘的事》）◆

抒情式結(jié)尾法：我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那天，那個(gè)煙雨蒙蒙的日子，那暖暖的笑容。（選自《勝似親人》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：這件事已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但它卻像電影鏡頭一樣，深深地定格在我記憶的屏幕上。每當(dāng)想起它，我都十分羞愧。也正是這件事，使我成長(zhǎng)，為我以后的生活提供了參考。（選自《童年傻事》）◆

首尾照應(yīng)式結(jié)尾法：（開頭）不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子和那本翻過無數(shù)次的相冊(cè)。翻開相冊(cè)的第一頁，一張鮮艷的照片映入眼簾，一年前的一幕又清晰地出現(xiàn)在我眼前……（結(jié)尾）看著這張照片，一股暖流再次涌上心頭。（選自《照片里的溫暖》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。一份陌生的感動(dòng)終于放假了，本以為已經(jīng)十歲的我終于可以“做主”一回了：獨(dú)自旅游。誰知爸媽始終沒有答應(yīng)，最后，還是他們陪著去，一路上，我都有點(diǎn)不高興。好不容易到了目的地。在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽終于答應(yīng)讓我一個(gè)人出去走走。我漫無目的地走著。不知走了多久，猛一抬頭，不遠(yuǎn)處豎著一根石柱，上面有很多電線，●開篇交代“我”想自己“做主”，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。旁邊還豎了一塊牌子，牌子上寫了些什么呢？我努力想看清楚，但因沒戴眼鏡，沒法看清。我沒管它，依舊低著頭向前走?！拔?，那邊的小孩，你在干什么？快回來！”耳邊突然響起了刺耳的聲音。我下意識(shí)地回過頭，只見一個(gè)五十歲上下的婦女，站在不遠(yuǎn)處，指著我大喊：“就你啊，小朋友，快回來?！靶∨笥?？”這可是我最忌諱的字眼！我狠狠地瞪了她一眼：我人是小了點(diǎn)，但也不至●心理描寫寫出“我”對(duì)“小朋友”這一稱呼的不滿，與文章開頭相照應(yīng)。”于“淪落”到“小朋友”這個(gè)份上吧！

我沒理她，依舊向前走著。她急了，跑過來一把抓住我，再次用她的“高音喇叭”向我叫道：“難道你不認(rèn)識(shí)字嗎？前面是高壓電！”我仔細(xì)一看，原來牌子上寫的是：“當(dāng)心高壓電，危險(xiǎn)！”天哪！真的有點(diǎn)命懸一線般的驚險(xiǎn)。我的心中雖然有一種莫名的感動(dòng)，但是我沒有將“謝謝”說出口，我也許是有點(diǎn)嚇●動(dòng)作描寫具體細(xì)致地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，令人如臨其境。懵了。一個(gè)素不相識(shí)的人，一份陌生的感動(dòng)。往回走的路上，我的心情好了許多，也不知道為什么，心中像是有了一束陽光……

【點(diǎn)評(píng)】：這是作者的親身經(jīng)歷，所以描述得有聲有色，尤其是結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，用純凈的語言表達(dá)出了豐富的內(nèi)涵，較好地凸顯了文章主題。●點(diǎn)睛之筆文末用“心中像是有了一束陽光”來表明自己的感激之情。1．題目：