2025年人教版七年級道法寒假預習 七下新教材第02講 男生女生

第02講男生女生模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關測男生女生生理性別特征：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。正確對待男生生理性別特征：我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3、在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學會與異性交往。4、為什么要與異性交往：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。5、怎樣與異性交往：（1）與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。（2）在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。教材習題01解題方法男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！敬鸢浮课艺J為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。男生勇敢、果斷、思維發(fā)散、不拘小節(jié)女生溫柔、細膩、細心、會照顧人教材習題02解題方法在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學會與異性交往。【答案】小茜——在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。小強——女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現(xiàn)象。教材習題03解題方法與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理?！敬鸢浮?、這種現(xiàn)象很正常。他應該正確對待，把握好交往的度。2、她應該慎重對待，理智處理?？键c一男生女生生理性別特征1．性別角色，指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異，正確認識性別角色（

）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②可以幫助我們學會如何塑造自我形象③可以幫助我們學會如何與異性相處④可以幫助我們看透人的本質A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③2．在生活中，我們經常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強人”等。之所以這樣衡量某個男性或女性是因為（

）A．生理性別特征的差異B．性別刻板印象的影響C．思維方式的差異 D．興趣愛好的差異3．在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地、大掃除做得又快又干凈，這種分工產生的效果說明（

）A．男生不適合干細致的活，就適合干粗活B．女生做不了大事，只能做小事C．男女生都有自己的性別特點，做任何事都必須男女合作D．男女生相互幫助，優(yōu)勢互補，做事效率更高4．“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。”我國歷史上木蘭代父從軍的故事流傳千古。在當時，去邊關打仗對于很多男孩來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩木蘭了，所以木蘭的決定一開始遭到了家人的反對。結合本冊所學知識，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（

）A．男女生擁有各自的性別特點，無法取長補短B．只有到邊關打仗，才能幫助她正確樹立自我形象C．打破性別刻板印象的影響，有利于開發(fā)自身的潛能D．替父從軍是為了讓她更好地了解自己與異性的不同特點5．703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（

）A．男生比女生更優(yōu)秀，大掃除時應該多做事B．男生和女生存在性別差異，不適合一起工作C．男生和女生各有優(yōu)勢，應該分工協(xié)作，取長補短D．男生和女生一起工作可能會產生青春萌動心理，無法一起工作考點二異性交往1．劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學，一起回家，中午時經常湊在一起吃飯，一起寫作業(yè)。時間一長，同學們發(fā)現(xiàn)劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（

）A．內心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往B．畏懼人言，從此不再跟對方來往C．順勢而為，發(fā)展成為真正的愛情D．惱羞成怒，同議論的人大打出手2．某中學設定校規(guī)，男生女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違規(guī)者將會受到處分，甚至被勸退，這引發(fā)眾多學生和家長熱議。下列對此認識正確的是（

）A．青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏B．青春期對異性有好感是正常的，應鼓勵C．學校作出規(guī)定是關愛學生的表現(xiàn)，再嚴厲也是合理的D．學校的規(guī)定限制了男女同學的正常交往3．一位中學老師告訴自己的學生：戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任。這段話告訴我們（

）A．男生女生交往要學習對方的優(yōu)點B．愛情不僅意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力C．萌發(fā)對異性朦朧的情感是不正常的D．男生女生交往的最好時節(jié)是青春期4．花開太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識。這啟示我們（

）①青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”③青春期的心理萌動影響我們正常的學習和生活④對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾?/p>

）A．這樣想是很正常的，自然的，不必大驚小怪B．可以想辦法讓李明只對她一個人好C．沒有正確認識青春期萌發(fā)的異性情感D．可以想辦法阻止別的女生和李明交往一、單選題1．七年級的小芳同學收到班上一名男同學的愛情表白，小芳以要把注意力放在學習上為由，委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法，下列說法正確的是（

）A．不恰當，這會讓這名男同學很沒面子B．非常正確，符合男生女生正常交往的要求C．不正確，應該珍惜并接受這名男同學的愛慕D．不正確，應該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這名男同學2．“異性效應”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。這種效應在青少年中更明顯，它可以激發(fā)學生內在的積極性和創(chuàng)造力。更重要的是，男女同學正常交往，可以淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處。這說明與異性相處（

）A．是對我們的重大考驗B．需要我們堅持原則C．對我們的成長有積極意義D．不應該受到任何限制3．“新浪教育”曾發(fā)表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發(fā)展為‘早戀’，使中學生犯錯誤”。下列對異性交往理解錯誤的是（

）A．異性同學之間的交往，可以完善自己的個性B．異性同學之間的交往，可以提高學習效率C．異性同學之間的交往，可以增進自己的性別意識D．異性同學之間不會有正常的交往和真正的友誼4．鄭穎進入中學，在一個月的時間里，她三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺放學習用品，老師給她換了座位。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了。下列說法正確的是（

）①悅納自己的同時還要學會悅納他人②男女生各有所長，各有不足，要學會正確對待③男女有別，男女生本來就不應該成為同桌④要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．著名教育家陶行知曾說：“戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合該觀點的是（

）①收到心儀同學的告白信，小佳欣然開啟戀愛，把握幸福②為了避免同學們的誤會，小敏只跟同性交往，遠離異性③面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學習④見證了父母的幸?；橐觯∮螞Q定提升自我，憧憬未來A．①② B．①④ C．②④ D．③④6．對下圖漫畫《青春情感》中男生女生的情感認識正確的是（

）①這是真正的愛情②是青春期萌動情感，不是真正的愛情③對于這種情感要慎重對待，理智處理④這種情感是不正常的A．①② B．②③（ C．①③ D．③④7．閱讀漫畫《保持交往距離》，這種交往的消極影響是（

）A．可以學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展B．學生要學會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往C．不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優(yōu)勢D．男女同學只要正常交往，就可以消除性別的刻板印象8．德國著名作家歌德曾在《少年維特之煩惱》中寫道：“哪個少年不多情，哪個少女不懷春?”此話引發(fā)了同學們的討論。討論說法錯誤的是（

）①對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現(xiàn)象②面對朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理③對異性的欣賞和向往就是我們心目中的愛情④與異性交往須自尊自愛、把握分寸，最好能拒絕與異性的交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．在最美好的季節(jié)，我們相遇，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結……相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。下列對此理解正確的是（

）①應該慎重對待，理智處理②這是青春成長的正?，F(xiàn)象③這種情感不是真正的愛情④固定與某個異性同學交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．七年級（2）班就“異性同學交往”這一主題對全班學生進行了調查（結果如下表）。從調查結果中我們可以看出，大多數(shù)同學（

）調查問題渴望與異性交往認為異性交往有必要能主動和異性交往調查結果99%97.1%18.9%①能夠認識到異性同學交往的必要性②渴望與異性同學交往③缺乏積極主動、健康交往的行動④能夠主動大方地和異性同學交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題1．青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學生小美喜歡用日記記錄青春生活中的點點滴滴。日記一

我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學一起玩，原因是從男同學身上可以學到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學習，讓自己更加優(yōu)秀……(1)閱讀日記一，說說男女生應該怎樣做到優(yōu)勢互補?日記二

李洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了。(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？(3)你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？2．在一檔針對青少年教育的節(jié)目中，一名學妹站在臺上大聲地對學長表白：“··一開始我只是以為你擅長運動，后來發(fā)現(xiàn)你也善于學習。我開始默默地把你當成我的學習目標，暗自跟自己較勁，我也要進步。希望你能向著自己的目標不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優(yōu)秀到讓你來認識我。”(1)這名學妹對學長產生好感是正?，F(xiàn)象嗎？請說明理由。(2)這名學妹的表白告訴我們應如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？3．進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。日記一：剛剛過去的國慶節(jié)，我們班組織到美麗的潭溪山進行研學旅行活動，在爬山的過程中，我們男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團結和諧的班集體。日記二：小麗是我的鄰居兼小學同學，上小學時我們一塊上學、做作業(yè)、玩游戲；進入初中后，我們又進入同一所中學，分在同一班內，因為比較熟悉就經常在一起討論學習問題，偶爾放學一起回家?？墒峭瑢W們總在背后議論我，我真的很煩惱……(1)作為中學生，我們應該怎樣正確看待青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感？(2)結合小剛的日記，請你談談男女生正常交往的認識？4．根據材料回答問題。女性的感知覺、注意力等一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、運動記憶、機械記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維勝于女性；在思維品質方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點；在情感發(fā)展方面，女性的情感容易傾向于一些偶然事件，而男性則更容易傾向于具有明顯社會意義的事件；在意志發(fā)展方面，男性在堅持性、自制性、果斷性等方面，普遍優(yōu)于女性；在個人的興趣發(fā)展方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具效能。談談你對男女生優(yōu)勢互補的認識？5．在我們的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱：需要我們正確面對和認真思考，請運用你的經驗，分析下列生活情境，探究成長中的問題。放學前，曉航在來洞里發(fā)現(xiàn)了一張疊得方方正正的小紙條，上面寫著：“喜歡你課堂淡講時自信睿智的眼神，喜歡你球場上奮力奔跑時的身影，喜歡你和同學們在一起時開心爽朗的笑聲……我想和你成為最知心的朋友，期待著你的回音。”清秀的字體曉航很熟悉，曉航對她也很有好感。請結合所學知識，說說你對這種“好感”的理解。

第02講男生女生模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關測男生女生生理性別特征：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。正確對待男生生理性別特征：我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3、在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學會與異性交往。4、為什么要與異性交往：與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。5、怎樣與異性交往：（1）與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。（2）在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。教材習題01解題方法男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點。男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！敬鸢浮课艺J為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。男生勇敢、果斷、思維發(fā)散、不拘小節(jié)女生溫柔、細膩、細心、會照顧人教材習題02解題方法在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學會與異性交往?！敬鸢浮啃≤纭诋愋悦媲埃覀冇斜憩F(xiàn)自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。小強——女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現(xiàn)象。教材習題03解題方法與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。我們要學會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理?！敬鸢浮?、這種現(xiàn)象很正常。他應該正確對待，把握好交往的度。2、她應該慎重對待，理智處理?？键c一男生女生生理性別特征1．性別角色，指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異，正確認識性別角色（

）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②可以幫助我們學會如何塑造自我形象③可以幫助我們學會如何與異性相處④可以幫助我們看透人的本質A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③【答案】D【詳解】本題考查正確認識性別角色。①②③：由教材內容可知，對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，①②③說法正確；④：認識性別角色并不能幫助我們看透人的本質，④錯誤；故本題選D。2．在生活中，我們經常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強人”等。之所以這樣衡量某個男性或女性是因為（

）A．生理性別特征的差異B．性別刻板印象的影響C．思維方式的差異 D．興趣愛好的差異【答案】B【詳解】本題考查正確看待性別刻板印象、男生女生的特點和優(yōu)勢。A：生理性別特征的差異是客觀存在的，如男性和女性在生理結構、生殖功能等方面的不同。然而，題干中的說法，并非基于生理性別特征的直接判斷，而是基于某種社會或文化對性別的預期和刻板印象。故A不符合題意；B：題干中的說法正是受到了性別刻板印象的影響，如認為男孩應該具有某種特定的性格或行為方式，女孩則應該符合另一種預設的標準。這種刻板印象導致了對個體性別角色的刻板評價和期望。故B符合題意；C：性別刻板印象可能間接影響人們的思維方式，但題干中的表述更側重于對性別角色的社會預期和刻板評價，而非思維方式的直接差異。故C不符合題意；D：題干中的說法并非基于興趣愛好的直接判斷，而是基于性別刻板印象對個體性別角色的評價。故D不符合題意；故本題選B。3．在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地、大掃除做得又快又干凈，這種分工產生的效果說明（

）A．男生不適合干細致的活，就適合干粗活B．女生做不了大事，只能做小事C．男女生都有自己的性別特點，做任何事都必須男女合作D．男女生相互幫助，優(yōu)勢互補，做事效率更高【答案】D【詳解】本題考查青春期男女生的性別差異、男生女生的特點和優(yōu)勢。A：這一說法過于絕對，忽略了男生也可能具備細致工作的能力，以及性別與工作能力之間并非絕對對應的關系。故A選項說法錯誤；B：這一說法同樣過于片面，將女生的能力局限于小事之上，忽視了女生在各個領域都可能取得杰出成就的事實。故B選項說法錯誤；C：雖然男女生確實存在性別差異，但并非所有事情都必須男女合作才能完成。這一說法過于絕對，沒有考慮到具體情況的多樣性。故C選項說法錯誤；D：這一說法準確地指出了男女生在合作中可以相互取長補短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而提高做事的效率。這與題目中描述的班級大掃除中男女生的分工合作、共同完成任務的情況相符合。故D選項符合題意；故本題選D。4．“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！蔽覈鴼v史上木蘭代父從軍的故事流傳千古。在當時，去邊關打仗對于很多男孩來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩木蘭了，所以木蘭的決定一開始遭到了家人的反對。結合本冊所學知識，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（

）A．男女生擁有各自的性別特點，無法取長補短B．只有到邊關打仗，才能幫助她正確樹立自我形象C．打破性別刻板印象的影響，有利于開發(fā)自身的潛能D．替父從軍是為了讓她更好地了解自己與異性的不同特點【答案】C【詳解】本題考查對性別刻板印象的理解。C：題文中，去邊關打仗對于很多男人來說都是非常艱苦的事情，更不要說女孩兒木蘭了，木蘭的決定一開始遭到了家人的反對，這是受到性別刻板印象的影響，打破性別刻板印象的影響，有利于開發(fā)自身的潛能，所以我們要支持木蘭的決定，故C說法正確；A：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，我們應該相互取長補短，故A說法錯誤；B：這一說法過于絕對，實現(xiàn)人生價值的方式有多種，故B說法錯誤；D：這曲解了題文的主旨內容，故D不符合題意；故本題選C。5．703班在大掃除時，班主任為男生安排的是倒垃圾、搬水換水、拖地這樣體力要求較重的工作，為女生安排的是擺桌子、掃地等體力要求相對較輕的工作，這是因為（

）A．男生比女生更優(yōu)秀，大掃除時應該多做事B．男生和女生存在性別差異，不適合一起工作C．男生和女生各有優(yōu)勢，應該分工協(xié)作，取長補短D．男生和女生一起工作可能會產生青春萌動心理，無法一起工作【答案】C【詳解】本題考查正確對待性別差異。C：依據教材知識，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。在班級大掃除中，班主任老師依據男生女生的性別優(yōu)勢給同學們做好分工，是因為男生和女生各有優(yōu)勢，應該分工協(xié)作，取長補短，故C符合題意；A：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，故A說法錯誤；BD：男生女生可以在一起工作，故BD說法錯誤；故本題選C?？键c二異性交往1．劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學，一起回家，中午時經常湊在一起吃飯，一起寫作業(yè)。時間一長，同學們發(fā)現(xiàn)劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。對此，劉磊和張芳的正確做法是（

）A．內心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往B．畏懼人言，從此不再跟對方來往C．順勢而為，發(fā)展成為真正的愛情D．惱羞成怒，同議論的人大打出手【答案】A【詳解】本題考查正確看待與異性相處。A：分析題文，劉磊、張芳兩人的正常交往被大家誤會，對此劉磊和張芳的正確做法是內心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往，故A符合題意；B：內心坦蕩，正常交往，不應該畏懼人言，從此不再跟對方來往，故B說法錯誤；C：兩人是正常交往，不能發(fā)展成為真正的愛情，故C說法錯誤；D：大打出手只會激化矛盾，不利于問題的解決，故D說法錯誤；故本題選A。2．某中學設定校規(guī)，男生女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，違規(guī)者將會受到處分，甚至被勸退，這引發(fā)眾多學生和家長熱議。下列對此認識正確的是（

）A．青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏B．青春期對異性有好感是正常的，應鼓勵C．學校作出規(guī)定是關愛學生的表現(xiàn)，再嚴厲也是合理的D．學校的規(guī)定限制了男女同學的正常交往【答案】D【詳解】本題考查異性交往的知識。A：青少年情感豐富，易陷入早戀，宜堵不宜疏是錯誤的，可以通過教育和更好的方式去引導，而不是設定這樣的規(guī)定，忽視男女同學交往的好處，A錯誤；B：青春期對異性有好感是正常的，并不是鼓勵，學生應慎重對待，學校應加以引導，B錯誤；C：學校作出規(guī)定是關愛學生的表現(xiàn)，再嚴厲也是合理的是錯誤的，不利于男女同學正常交往，C錯誤；D：分析題意，某中學據此設定校規(guī)，男女生單獨走在一起的距離若小于3.6米就被懷疑是非正常交往，忽視男女同學交往的重要性，學校的規(guī)定限制了男女同學的正常交往，不利于學生身心健康發(fā)展和對異性的了解，D說法正確；故本題選D。3．一位中學老師告訴自己的學生：戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任。這段話告訴我們（

）A．男生女生交往要學習對方的優(yōu)點B．愛情不僅意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力C．萌發(fā)對異性朦朧的情感是不正常的D．男生女生交往的最好時節(jié)是青春期【答案】B【詳解】本題考查正確認識愛情。B：戀愛更重要的是準備承擔更多的社會責任，說明愛情不僅意味著欣賞和尊重，還需要具備責任和能力，故B符合題意；A：說法與題干內容無關，A與題意不符；C：青春期，萌發(fā)對異性朦朧的情感是正常的，C說法正確；D：青春期是男生女生交往的重要時期，D錯誤；故本題選B。4．花開太早是個美麗的錯誤，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識。這啟示我們（

）①青春期的情感是美好的，可以任其發(fā)展②珍惜青春年華，不要陷入“早戀”③青春期的心理萌動影響我們正常的學習和生活④對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】本題考查正確處理青春期的情感問題。②④：在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，啟示我們要正確處理青春期的情感問題。我們應珍惜青春年華，不要陷入“早戀”，對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理，②④說法正確；①：要正確處理青春期的情感問題，不能任其發(fā)展，不利于自身的學習和成長，①錯誤；③：青春期的心理萌動是正常的心理現(xiàn)象，處理不好會影響我們正常的學習和生活，③錯誤；故本題選D。5．小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女生的歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾?/p>

）A．這樣想是很正常的，自然的，不必大驚小怪B．可以想辦法讓李明只對她一個人好C．沒有正確認識青春期萌發(fā)的異性情感D．可以想辦法阻止別的女生和李明交往【答案】C【詳解】本題考查正確看待與異性相處、正確看待異性情感。ABCD：依據教材知識，分析題文，進入青春期，我們對異性產生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是我們要慎重對待，理智處理，小麗的想法是錯誤的，沒有正確認識青春期萌發(fā)的異性情感，故C符合題意，ABD說法錯誤；故本題選C。一、單選題1．七年級的小芳同學收到班上一名男同學的愛情表白，小芳以要把注意力放在學習上為由，委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法，下列說法正確的是（

）A．不恰當，這會讓這名男同學很沒面子B．非常正確，符合男生女生正常交往的要求C．不正確，應該珍惜并接受這名男同學的愛慕D．不正確，應該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這名男同學【答案】B【詳解】本題考查男女生交往問題、正確對待青春期的情感問題。B：進入青春期，對異性產生好感是正常的心理現(xiàn)象，但是這并不是真正的愛情，我們要慎重對待，理智處理。題文中小芳的做法是正確的，符合男女生正常交往的要求，B符合題意；A：小芳委婉地加以拒絕的做法正確，沒有讓男同學失面子，A錯誤；C：小芳同學的做法正確，不能接受表白，容易早戀，C錯誤；D：委婉地加以拒絕的做法正確，不必告訴老師，沒必要讓老師處罰這位男同學，D錯誤；故本題選B。2．“異性效應”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。這種效應在青少年中更明顯，它可以激發(fā)學生內在的積極性和創(chuàng)造力。更重要的是，男女同學正常交往，可以淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處。這說明與異性相處（

）A．是對我們的重大考驗B．需要我們堅持原則C．對我們的成長有積極意義D．不應該受到任何限制【答案】C【詳解】本題考查異性交往的意義。C：“異性效應”激發(fā)學生內在的積極性和創(chuàng)造力，淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處，都是異性相處的積極影響，說明對我們的成長有積極意義，C符合題意；A：題文中體現(xiàn)的是異性交往的作用，說法在題干中沒有體現(xiàn)，A與題意不符；B：友誼需要堅持原則，B與題意不符；D：異性相處要注意分寸，注意場合，并不是不受任何限制，D錯誤；故本題選C。3．“新浪教育”曾發(fā)表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發(fā)展為‘早戀’，使中學生犯錯誤”。下列對異性交往理解錯誤的是（

）A．異性同學之間的交往，可以完善自己的個性B．異性同學之間的交往，可以提高學習效率C．異性同學之間的交往，可以增進自己的性別意識D．異性同學之間不會有正常的交往和真正的友誼【答案】D【詳解】本題考查異性交往。ABC：依據教材知識可知，男女交往，既有利于班集體建設，又有利于擴大交往范圍，增進對異性了解，增進自己的性別意識，發(fā)展同學間友情；男女同學在一起學習交流，可以取長補短，提高學習的效率；男女同學交往，可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展；故ABC說法正確；D：男女同學正常交往，能建立起積極向上、純潔健康的友誼，故D說法錯誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。4．鄭穎進入中學，在一個月的時間里，她三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺放學習用品，老師給她換了座位。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了。下列說法正確的是（

）①悅納自己的同時還要學會悅納他人②男女生各有所長，各有不足，要學會正確對待③男女有別，男女生本來就不應該成為同桌④要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查異性交往。①②④：依據題文，小紅的做法沒有認識到男女生各有所長，各有不足，要學會正確對待；悅納自己的同時還要學會悅納他人；要學會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異，故①②④說法正確；③：男女生交往可以相互學習，有利于建立完整的性格，故③說法錯誤；故本題選B。5．著名教育家陶行知曾說：“戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學問，會做工作，就好比果子熟了，那時才有能力得到真正的幸福?！毕铝星榫撤显撚^點的是（

）①收到心儀同學的告白信，小佳欣然開啟戀愛，把握幸福②為了避免同學們的誤會，小敏只跟同性交往，遠離異性③面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學習④見證了父母的幸福婚姻，小游決定提升自我，憧憬未來A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查正確對待異性情感。③④：面對青春期的朦朧情感，我們要學會慎重對待。如面對青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學習；見證了父母的幸福婚姻，小游決定提升自我，憧憬未來，故③④符合題意；①：異性交往需要慎重，學生不能開啟戀愛模式。故①說法錯誤；②：只跟，說法絕對。忽略了與異性交往的意義，故②說法錯誤；故本題選D。6．對下圖漫畫《青春情感》中男生女生的情感認識正確的是（

）①這是真正的愛情②是青春期萌動情感，不是真正的愛情③對于這種情感要慎重對待，理智處理④這種情感是不正常的A．①② B．②③（ C．①③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查異性情感。②③：漫畫中異性之間的表現(xiàn)是青春期萌動情感，不是真正的愛情。對于這種情感要慎重對待，理智處理，故②③符合題意；①④：漫畫中的情感不是真正的愛情，這種情感是正常的，故①④說法錯誤；故本題選B。7．閱讀漫畫《保持交往距離》，這種交往的消極影響是（

）A．可以學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展B．學生要學會自立自強，依靠自己，沒有必要與人交往C．不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優(yōu)勢D．男女同學只要正常交往，就可以消除性別的刻板印象【答案】C【詳解】本題考查異性交往。C：漫畫中要求男生女生要保持一定的距離，沒有認識到異性交往的積極意義，因此不利于我們了解自己與異性的不同特點和異性的優(yōu)勢，故C說法正確；A：漫畫中的做法不利于異性交往，不利于學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展，故A說法錯誤；B：學生要學會與人交往，故B說法錯誤；D：消除，說法絕對化，夸大了異性交往的作用，故D說法錯誤；故本題選C。8．德國著名作家歌德曾在《少年維特之煩惱》中寫道：“哪個少年不多情，哪個少女不懷春?”此話引發(fā)了同學們的討論。討論說法錯誤的是（

）①對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象②面對朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理③對異性的欣賞和向往就是我們心目中的愛情④與異性交往須自尊自愛、把握分寸，最好能拒絕與異性的交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查青春萌動。③④：青春萌動是青春期正常的心理現(xiàn)象，但這不是真正的愛情。與異性交往有利于我們身心健康成長，因此我們要正確與異性交往。故③④說法錯誤；①②：對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象，面對朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。故①②說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。9．在最美好的季節(jié)，我們相遇，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結……相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。下列對此理解正確的是（

）①應該慎重對待，理智處理②這是青春成長的正常現(xiàn)象③這種情感不是真正的愛情④固定與某個異性同學交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查正確看待異性情感。①②③：依據教材結合題文，步入青春期，我們心中開始萌發(fā)一些對異性的朦朧情感，這是青春成長的正常現(xiàn)象，但這種情感不是真正的愛情，對此，我們應該認識到朦朧情感要慎重對待，理智處理，故①②③符合題意；④：與異性交往要做到言談得當，舉止得體，保持適當?shù)木嚯x，不能固定與某個異性同學交往，故④說法錯誤；故本題選A。10．七年級（2）班就“異性同學交往”這一主題對全班學生進行了調查（結果如下表）。從調查結果中我們可以看出，大多數(shù)同學（

）調查問題渴望與異性交往認為異性交往有必要能主動和異性交往調查結果99%97.1%18.9%①能夠認識到異性同學交往的必要性②渴望與異性同學交往③缺乏積極主動、健康交往的行動④能夠主動大方地和異性同學交往A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查正確看待與異性相處。①②：調查中有99%的同學渴望與異性同學交往，認為異性交往有必要的占97.1%，這說明了同學們渴望與異性同學交往，能夠認識到異性同學交往的必要性，故①②說法正確；③：調查結果顯示只有18.9%的男女學生能夠主動大方地交往的，說明大部分的同學缺乏積極主動、健康交往的行動,不能積極主動、健康交往，故③說法正確；④：材料中能夠主動大方地和異性同學交往的比例不高，故④說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題1．青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學生小美喜歡用日記記錄青春生活中的點點滴滴。日記一

我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學一起玩，原因是從男同學身上可以學到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學習，讓自己更加優(yōu)秀……(1)閱讀日記一，說說男女生應該怎樣做到優(yōu)勢互補?日記二

李洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了。(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？(3)你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？【答案】(1)①我們要認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。(2)不可取。因為男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展?？梢詳U大交往范圍，鍛煉交往能力，可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。(3)既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往?！痉治觥靠键c考查：正確對待性別差異、正確看待與異性相處。能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用正確對待性別差異的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：外向的女生，喜歡和男同學一起玩，從男同學身上可以學到不少東西→可鏈接發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。關鍵詞②：性格開朗，決策果斷，富有冒險精神→可鏈接不自傲，不自卑。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用正確看待與異性相處的知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：李洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了→可鏈接不贊成小美的做法，具體的理由從異性交往的意義的角度進行分析；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查男女同學之間應該怎樣正常交往，結合課本知識進行回答。2．在一檔針對青少年教育的節(jié)目中，一名學妹站在臺上大聲地對學長表白：“··一開始我只是以為你擅長運動，后來發(fā)現(xiàn)你也善于學習。我開始默默地把你當成我的學習目標，暗自跟自己較勁，我也要進步。希望你能向著自己的目標不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優(yōu)秀到讓你來認識我。”(1)這名學妹對學長產生好感是正?，F(xiàn)象嗎？請說明理由。(2)這名學妹的表白告訴我們應如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？【答案】(1)在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。開始萌發(fā)對異性朦朧的情感，是正常現(xiàn)象。(2)①對異性的欣賞、向往，不是真正的愛情。②愛情是一種高尚的情感，意味著欣賞和尊重，需要責任和能力。③面對朦朧的情感，要慎重對待，理智處理。④做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。【分析】考點考查：青春期的心理萌動、正確處理青春期對異性的朦朧情感、男女生正常交往能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用青春期的心理萌動的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我開始默默地把你當成我的學習目標，我也要進步，我會優(yōu)秀到讓你來認識我→是正常現(xiàn)象，理由運用青春期的心理萌動的知識來分析；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用正確處理青春期對異性的朦朧情感的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：一名學妹站在臺上大聲地對學長表白→青春期對異性的朦朧情感與愛情的區(qū)別；面對朦朧的情感的做法；男女生正常交往的做法；第三步：整合信息，組織答案。3．進入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。日記一：剛剛過去的國慶節(jié)，我們班組織到美麗的潭溪山進行研學旅行活動，在爬山的過程中，我們男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團結和諧的班集體。日記二：小麗是我的鄰居兼小學同學，上小學時我們一塊上學、做作業(yè)、玩游戲；進入初中后，我們又進入同一所中學，分在同一班內，因為比較熟悉就經常在一起討論學習問題，偶爾放學一起回家?？墒峭瑢W們總在背后議論我，我真的很煩惱……(1)作為中學生，我們應該怎樣正確看待青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感？(2)結合小剛的日記，請你談談男女生正常交往的認識？【答案】(1)①進入青春期，我們對異性產生朦朧的情感，是正常的心理現(xiàn)象；②面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待、理智處理。(2)①與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對方身上看到和學習某些優(yōu)秀品質；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②