綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天”，選自2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材。本節(jié)課通過讓學(xué)生記錄自己一天的活動，培養(yǎng)時間觀念，學(xué)會用簡單的圖表形式表達(dá)和展示數(shù)據(jù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在日常生活中已有一定的時間感知和經(jīng)驗積累，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識（如認(rèn)識鐘表、時間單位等），將時間與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理和數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過記錄和分享自己的“淘氣的一天”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生通過記錄和整理自己的日?；顒?，形成初步的數(shù)據(jù)收集、整理和分析能力，學(xué)會用圖表等方式呈現(xiàn)信息。

2.邏輯思維與問題解決：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，如合理安排時間，提高自我管理能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的鐘表知識和時間單位的概念，能夠識別整點和半點時間，對時間的順序和流逝有初步的認(rèn)識。

2.一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，他們喜歡動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力上，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算和邏輯推理。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、形象和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在記錄自己一天活動時，可能難以準(zhǔn)確把握時間的流逝和活動持續(xù)的時長；在整理和展示數(shù)據(jù)時，可能會遇到圖表繪制和理解上的困難；此外，對于如何將抽象的時間概念應(yīng)用到具體的生活情境中，學(xué)生也可能感到困惑。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解時間管理的重要性，結(jié)合討論法讓學(xué)生分享自己的時間安排經(jīng)驗。

2.設(shè)計“角色扮演”活動，讓學(xué)生模擬一天中的不同時間點活動，以及“時間拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間的順序。

3.使用多媒體工具展示時間管理案例，以及動態(tài)圖表制作軟件來輔助學(xué)生繪制自己的時間記錄表。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們知道自己一天都做了些什么嗎？”來引起學(xué)生對時間管理的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前課程中學(xué)到的鐘表知識和時間單位，例如整點、半點的識別。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何記錄一天的活動，包括時間的記錄和活動的描述。

-舉例說明：通過展示一個“淘氣的一天”的案例，幫助學(xué)生理解如何將一天的活動按照時間順序記錄下來。

-互動探究：學(xué)生分小組討論，分享自己一天中的活動，并嘗試用時間線的方式記錄下來。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成自己的“淘氣的一天”時間記錄表，并嘗試用圖表形式展示。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在記錄和展示過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享自己的時間記錄表，并對學(xué)生的努力和創(chuàng)意給予肯定。

-強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，嘗試記錄下第二天的一日活動，并帶到課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生思考如何優(yōu)化自己的時間安排，提高時間利用效率。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書籍：《愛因斯坦的時間機(jī)器》、《數(shù)學(xué)島歷險記》等，這些書籍能夠以故事的形式讓學(xué)生更加直觀地理解時間的重要性和管理時間的方法。

-視頻資源：關(guān)于時間管理的小短片，如《時間管理小竅門》系列視頻，通過生動有趣的動畫形式，向?qū)W生介紹時間管理的基本原則和技巧。

-實踐活動：家庭時間管理計劃，學(xué)生可以與家長一起制定周末或假期的時間管理計劃，記錄并評估執(zhí)行情況。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生在課外時間通過故事了解時間管理的重要性，同時培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀興趣。

-觀看時間管理視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地學(xué)習(xí)時間管理的方法，并在班級內(nèi)分享觀后感和所學(xué)技巧。

-開展家庭時間管理實踐活動，鼓勵學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過實踐提高時間管理能力。

-推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生時間管理手冊》等書籍，書中提供了許多實用的時間管理策略和工具，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的時間。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的時間管理講座和活動，通過實際操作和互動交流，提升時間管理意識和技能。

-利用數(shù)學(xué)日記的形式，讓學(xué)生記錄自己每天的時間使用情況，定期回顧并分析，以此提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-設(shè)計時間管理小游戲，如“時間寶藏獵人”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時間，完成各種任務(wù)挑戰(zhàn)。

-邀請家長參與時間管理的家庭教育活動，讓家長了解時間管理的重要性，并在家庭中支持孩子的實踐。七、板書設(shè)計①時間記錄方法

-重點知識點：時間的記錄格式（時:分）

-重點詞匯：整點、半點、上午、下午

②活動分類與排序

-重點知識點：將一天的活動按照時間順序排列

-重點詞匯：先后、順序、分類

③數(shù)據(jù)展示

-重點知識點：使用圖表展示時間分配

-重點詞匯：條形圖、折線圖、時間分布八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“綜合實踐-記錄我的一天-淘氣的一天”這一課時，我深刻體會到了作為教師的責(zé)任重大。在這次教學(xué)活動中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我將結(jié)合實際教學(xué)情況，進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我首先通過問題導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，學(xué)生們對談?wù)撟约旱娜粘；顒臃浅崆?。但同時我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在時間記錄上存在困難，他們不太能夠準(zhǔn)確地表達(dá)活動開始和結(jié)束的時間。這一點提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)。

在講解新知環(huán)節(jié)，我通過舉例和互動探究，讓學(xué)生嘗試自己記錄時間，這個過程中我看到了學(xué)生們的積極參與。但是我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解時間管理的重要性上還有所欠缺。這讓我意識到，除了知識傳授，我還需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手制作自己的時間記錄表，大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成，但仍有少數(shù)學(xué)生在圖表繪制上遇到困難。這告訴我，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備更多的輔助材料，以便在學(xué)生遇到困難時能夠及時提供幫助。

在教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生們在知識掌握上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠用自己的方式記錄時間，并且在班級分享中展示了自己的成果。學(xué)生們在情感態(tài)度上也有所提升，他們對時間管理有了更深的認(rèn)識，開始意識到合理安排時間的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我在維持秩序上