北師大小學五年級數(shù)學下冊全冊教案

1正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我1、本冊教材的教學內(nèi)容有1）分數(shù)乘法2）長方體（一3）在本學段中，學生將進一步學習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)及其有關運算，進一步發(fā)展數(shù)感；初步了解負數(shù)和方程；開始借助計算器進行2對運算意義的理解；應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化；應使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關系，并運用所學知識解決問題的過程；應避免繁雜的運算，避免將運算與應用割裂開來，避免對應34567學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學好數(shù)學的必由之②做完一節(jié)的全部練習后，對照答案進行批改。千萬別做一道對一底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對于方法和數(shù)學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。8的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較為了促進學生更好的探索和理解分數(shù)運算的意義，教材安排了大量9成，從多種角度為學生理解問題、解決問題提供了可能。其中，圖形語言是非常重要的，它不僅可以通過直觀加深學生對所學內(nèi)容的理成部分。本單元內(nèi)容的引入與展開，從分數(shù)乘法的意義、分數(shù)乘法的經(jīng)歷觀察、操作和歸納過程，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點，能運用經(jīng)歷觀察、操作和歸納過程，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點，能運用2、認識、容積的計量單位，會進行單位之間的換算，感受立方理解體積、容積的含義，認識、容積的計量單位，會進行單位之間分數(shù)混合運算的運算順序，運算律；分數(shù)混合運算的應用；利用方4．在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百理解體積、容積的含義，認識、容積的計量單位，會進行單位之間2.能結合具體情景，解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)分數(shù)混合運算的運算順序，運算律；分數(shù)混合運算的應用；利用方4．在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的4.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，能通過報紙、雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)并解釋其實際意義，根據(jù)具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組2142434445463748493444344=3/4×()=2/25×()在計算分數(shù)乘整數(shù)時，用分數(shù)的分子分母會解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題進一步探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義通過比較進行獨立計算，集體訂正獨立解決，然后交流法按照上面的方法折一折，想一想，并算出結果教師可以鼓勵學生課后查閱相關資料，把數(shù)學學習由課堂引申到課？（看圖分析圖.讓學生正確理解題意，明確要分別計算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含在問題過程中，鼓勵學生說一說所列算式的含義學生獨立完成計算后,說說這些分數(shù)計算的意義和計算方法，并能說練習一2）鼓動學生說一說自己測量的方法，只要理由充分，都給予肯加深對長方體、正方體特點的認識，知道“正方體是特殊的長方體123教學過程中，在實物操作的基礎上，教師要引導學生“閉上眼睛想實教學過程中，實物操作、頭腦想象并建立表象和用自己的語言表達理解長方體、正方體的表面積及正確的計算分別從正面、側面、上面三個不同的角度觀察，看每個角度能看到幾面的面的變化有什么規(guī)律？③推斷“6個小正方體有幾個面面”個個方體，正方體的認識，通過動手操作，提高學生適用知識能力，發(fā)展小結：倒數(shù)是對兩上數(shù)來說的，它們相互依存的，必須說一個數(shù)是另求一個真