沖刺專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練04 材料分析題（解析版）

沖刺專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練04——材料分析題

材料分析題（共14題）

1．閱讀材料，完成下列要求。

材料一中國(guó)很多地方加大農(nóng)村“小微權(quán)力”運(yùn)行的全程監(jiān)督，分類(lèi)指導(dǎo)督促各區(qū)縣制定監(jiān)舒工作實(shí)施方案，自

下而上編制“小微權(quán)力”動(dòng)態(tài)運(yùn)行圖，通過(guò)固化”一個(gè)權(quán)力事項(xiàng)、一套工作流程”，把村干部的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的

籠子，讓“小微權(quán)力”在陽(yáng)光下運(yùn)行。

材料二2021年1月13日，大連市一“女干部”在結(jié)束疫情防控工作后返回居住地時(shí)，拒不配合小區(qū)志愿

者的工作，進(jìn)入小區(qū)時(shí)不愿意將個(gè)人信息登記在冊(cè)，還打電話(huà)找小區(qū)所在社區(qū)副書(shū)記“協(xié)調(diào)”?！氨R書(shū)記”非常

“配合”，僅要求志愿者“簡(jiǎn)單登記”就放行。1月14日，“女干部”受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分、免職處理，“盧書(shū)

記”受到黨內(nèi)警告處分。

（1）請(qǐng)從“規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”的角度，根據(jù)材料一談?wù)劇鞍汛甯刹康臋?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓‘小微權(quán)力’在陽(yáng)光

下運(yùn)行”的理由。

（2）“女干部”和“盧書(shū)記”的案例警示國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)如何正確行使國(guó)家權(quán)力？

（3）請(qǐng)你歸納兩則材料共同表明的主題。

【答案】（1）權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮；規(guī)范

國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價(jià)值追求；只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，才能保證人民賦予的

權(quán)力始終用來(lái)為人民謀利益。

（2）國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使；國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，

不得懈怠、推諉；國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使；國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必

須為，法無(wú)授權(quán)不可為。

（3）國(guó)家依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

【解析】（1）

第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要調(diào)用規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的必要性的有關(guān)知識(shí)。

第二步：審材料。有效信息：把村干部的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓“小微權(quán)力”在陽(yáng)光下運(yùn)行。權(quán)力需要監(jiān)督。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)

滋生腐敗，貽害無(wú)窮；規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價(jià)值追求；只有依法規(guī)范權(quán)力

運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來(lái)為人民謀利益。

（2）

本題考查規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行的要求，依據(jù)教材知識(shí)作答即可。

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（3）

第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行。

第二步：審材料。有效信息：把村干部的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓“小微權(quán)力”在陽(yáng)光下運(yùn)行?！芭刹俊痹诮Y(jié)

束疫情防控工作后返回居住地時(shí)，拒不配合小區(qū)志愿者的工作。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：國(guó)家依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

2．黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)，中國(guó)人民

和中華民族之所以能夠扭轉(zhuǎn)近代以后的歷史命運(yùn)、取得今天的偉大成就，最根本的是有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。這段重要論述是

對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，鮮明指出了中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，深刻闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨

在民族復(fù)興進(jìn)程中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。在中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能把億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)和凝聚起

來(lái)，一次次跨過(guò)急流險(xiǎn)灘，一次次戰(zhàn)勝困難危機(jī)。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析“沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”所蘊(yùn)含的

道理。

（2）在建黨一百周年之際，請(qǐng)你為共產(chǎn)黨成立100周年寫(xiě)兩句點(diǎn)贊語(yǔ)。

【答案】（1）①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，全心全意為

人民服務(wù)是黨的根本宗旨；②黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社

會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。

（2）①100年崢嶸歲月，100載黨語(yǔ)高歌；②值建黨100周年之際，我想說(shuō)：新時(shí)代、新征程；以初心，

敬黨心；③祝福偉大的黨永葆青春，愿祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛！

【解析】（1）

第一步：審設(shè)問(wèn)。

本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體是材料內(nèi)容，需要調(diào)用對(duì)黨的相關(guān)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。

第二步：審材料。

有效信息：沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興，可聯(lián)系黨的性質(zhì)、低溫本質(zhì)特征。

第三步：組織答案。

得分點(diǎn)①：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，全心全意為人民

服務(wù)是黨的根本宗旨；

得分點(diǎn)②：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，黨

是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量；

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得分點(diǎn)③：黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

（2）本問(wèn)為開(kāi)放性試題，學(xué)生按照題目要求寫(xiě)出贊美黨的語(yǔ)句即可。

3．為落實(shí)中共中央《法治中國(guó)建設(shè)規(guī)劃（2020—2025年）》的要求，我國(guó)在2021年12月4日，即第八個(gè)

國(guó)家憲法日來(lái)臨之際，在全社會(huì)開(kāi)展了形式多樣的憲法宣傳教育活動(dòng)，普及憲法知識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神。以

國(guó)家憲法日為契機(jī)，你校開(kāi)展了以憲法為主要內(nèi)容的系列學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成如下任務(wù)：

（1）請(qǐng)給出兩種能在學(xué)校開(kāi)展的憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)形式。

（2）為提升同學(xué)們學(xué)習(xí)憲法的積極性，請(qǐng)你向同學(xué)們宣講推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育的原因。

（3）說(shuō)說(shuō)你在生活中遵守和維護(hù)憲法的兩種具體行動(dòng)。

（4）請(qǐng)用一句話(huà)總結(jié)青少年的成長(zhǎng)與憲法的關(guān)系。

【答案】（1）開(kāi)展憲法晨讀活動(dòng)；模擬憲法宣誓活動(dòng)；組織主題板報(bào)或海報(bào)設(shè)計(jì)；展開(kāi)“與憲法同行”主題

班會(huì)或演講比賽活動(dòng)；在校園網(wǎng)站設(shè)置憲法教育主題板塊，宣傳憲法文化等等。

（2）憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程；憲法在我國(guó)具有最高的法律效力和法律權(quán)威；憲法是黨

的主張和人民意志的統(tǒng)一；任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都必須以憲法和法律為行為準(zhǔn)則；推進(jìn)憲法學(xué)

習(xí)宜傳教育，有利于增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威、尊嚴(yán)等等。

（3）自覺(jué)接受九年義務(wù)教育；看到有侵犯公民權(quán)利的行為及時(shí)制止；積極關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言

獻(xiàn)策；收到稿費(fèi)收入后，積極主動(dòng)納稅：等等。

（4）青少年的成長(zhǎng)與憲法息息相關(guān)；憲法保障青少年的健康成長(zhǎng)；青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)憲法等等。

【解析】（1）題干要求分析學(xué)校開(kāi)展的憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)形式，答案具有開(kāi)放性，符合題意即可。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為你，需要調(diào)用憲法的有關(guān)知識(shí)，分析向同學(xué)們宣講推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育的原因。

第二步：審材料。

有效信息：推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育的原因→聯(lián)系憲法的地位、憲法的特征、推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)宜傳教育的意義

等。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程；憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一。

得分點(diǎn)②：憲法在我國(guó)具有最高的法律效力和法律權(quán)威；任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都必須以憲法和

法律為行為準(zhǔn)則。

得分點(diǎn)③：推進(jìn)憲法學(xué)習(xí)宜傳教育，有利于增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威、尊嚴(yán)等。

（3）題干要求分析在生活中遵守和維護(hù)憲法的兩種具體行動(dòng)，答案具有開(kāi)放性，符合題意即可。

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（4）題干要求用一句話(huà)總結(jié)青少年的成長(zhǎng)與憲法的關(guān)系，答案具有開(kāi)放性，符合題意即可。

4．【依法行使權(quán)利】

材料一在疫情防控期間，一些地方時(shí)常出現(xiàn)“用力過(guò)猛”的情況。如：①王先生去超市購(gòu)物，被懷疑偷了東西，

保安強(qiáng)行對(duì)王先生進(jìn)行全身搜查；②以歧視性態(tài)度和語(yǔ)言對(duì)待來(lái)自武漢等疫情風(fēng)險(xiǎn)地方的居民；③武漢軟

件工程職業(yè)學(xué)院在將學(xué)生宿舍改造成臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)的過(guò)程中，擅自將學(xué)生的個(gè)人物品清空扔掉；④從武漢返

鄉(xiāng)人員的個(gè)人信息、資料被泄露，甚至被“人肉搜索”。

（1）上述四種行為分別侵犯了公民的什么權(quán)利？

材料二攝影師李葉因在地鐵上偷拍乘客上傳網(wǎng)站為獲得點(diǎn)擊量被扭送進(jìn)了派出所。當(dāng)被問(wèn)到偷拍是否違法

的問(wèn)題，他大聲回答：“不違法！我是攝影師，拍照是我的權(quán)利！”這段視頻引起了人們的廣泛關(guān)注，原因在

于自媒體時(shí)代“偷拍”行為普遍存在?？吹竭@一新聞，小秦認(rèn)為：李某是在行使藝術(shù)創(chuàng)作的權(quán)利，沒(méi)有違法。

（2）請(qǐng)你從“行使權(quán)利”的角度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析小秦的觀(guān)點(diǎn)。

【答案】（1）①人身自由權(quán)；②名譽(yù)權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)；③財(cái)產(chǎn)權(quán)；④隱私權(quán)。

（2）小秦的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：①任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越他本身的界限。②公

民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不能損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③

每個(gè)人合法的自由和權(quán)力都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，李某在行使藝術(shù)創(chuàng)作權(quán)利時(shí)侵犯了他人的肖像權(quán)，是違

法行為。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題的設(shè)問(wèn)主體為“四種行為”，需要調(diào)用“人身自由權(quán)、名譽(yù)權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)”的有關(guān)知識(shí)，

分析材料中行為侵犯了公民的哪些權(quán)利。

第二步：審材料。

有效信息①：保安強(qiáng)行對(duì)王先生進(jìn)行全身搜查→可聯(lián)系人身自由權(quán)。

有效信息②：以歧視性態(tài)度和語(yǔ)言對(duì)待來(lái)自武漢等疫情風(fēng)險(xiǎn)地方的居民→可聯(lián)系名譽(yù)權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)。

有效信息③：擅自將學(xué)生的個(gè)人物品清空扔掉→可聯(lián)系財(cái)產(chǎn)權(quán)。

有效信息④：從武漢返鄉(xiāng)人員的個(gè)人信息、資料被泄露，甚至被“人肉搜索”→可聯(lián)系隱私權(quán)。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：人身自由權(quán)。

得分點(diǎn)②：名譽(yù)權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)。

得分點(diǎn)③：財(cái)產(chǎn)權(quán)。

得分點(diǎn)④：隱私權(quán)。

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（2）

第一步：讀題，提煉辯題。

觀(guān)點(diǎn)：李某是在行使藝術(shù)創(chuàng)作的權(quán)利，沒(méi)有違法。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)①：任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越他本身的界限。

論據(jù)②：公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不能損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由

和權(quán)利。

論據(jù)③：個(gè)人合法的自由和權(quán)力都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，李某在行使藝術(shù)創(chuàng)作權(quán)利時(shí)侵犯了他人的肖像權(quán)，

是違法行為。

第四步：整合信息，組織答案。

解答時(shí)先判斷觀(guān)點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，再根據(jù)教材知識(shí)分析理由。

5．閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一在百色市新冠肺炎疫情防控期間，八年級(jí)學(xué)生張某響應(yīng)政府有關(guān)部門(mén)在全員核酸檢測(cè)前要完成個(gè)人

信息登記采集的要求，在A(yíng)PP上預(yù)填個(gè)人身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)、家庭住址等信息。

（1）運(yùn)用“公民權(quán)利義務(wù)”的有關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)張某的行為。

材料二小強(qiáng)在商場(chǎng)買(mǎi)了件禮物，因發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問(wèn)題找到商家，商家卻拒絕退換。

（2）商家的行為屬于何種違法行為？小強(qiáng)可以選擇的維權(quán)途徑有哪些？

材料三又是一個(gè)休息日，八年級(jí)學(xué)生小明開(kāi)始了他一天的快樂(lè)生活：上午，他認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課；午飯后，他主

動(dòng)洗碗，拖地，洗衣服，用行動(dòng)減輕父母的勞累；下午，他拿到文學(xué)創(chuàng)作稿費(fèi)，并把扣除稅費(fèi)后的稿費(fèi)捐

給老年公寓，用行動(dòng)溫暖社會(huì)。他說(shuō)：“權(quán)利就像手上捧著的一顆珍珠，它體現(xiàn)著當(dāng)家作主的榮耀；義務(wù)就

像手里握著的一把鋤頭，它意味著要付出辛勞的汗水，我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭?！?/p>

（3）小明為什么要“一手捧著珍珠，一手握著鋤頭”？

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“握著鋤頭”要求我們?nèi)绾巫觯?/p>

【答案】（1）自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。張某響應(yīng)新冠疫情的檢測(cè)要求，預(yù)填個(gè)人信息，

配合核酸檢測(cè)工作，是自覺(jué)履行義務(wù)的表現(xiàn)。

（2）民事；與商家協(xié)商解決或向有關(guān)部門(mén)投訴。

（3）①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。②權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)

現(xiàn)。③公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。④公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。

（4）①法律要求做的必須去做。②法律禁止做的堅(jiān)決不做。

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【解析】（1）

第一步：讀題，提煉辯題。觀(guān)點(diǎn)：張某響應(yīng)政府有關(guān)部門(mén)在全員核酸檢測(cè)前要完成個(gè)人信息登記采集的要

求。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，題干中小張的行為是正確的。

論據(jù)①：自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。

論據(jù)②：張某響應(yīng)新冠疫情的檢測(cè)要求，預(yù)填個(gè)人信息，配合核酸檢測(cè)工作，是自覺(jué)履行義務(wù)的表現(xiàn)。

第三步：整合信息，組織答。本題是辨析題，首先判斷題干中觀(guān)點(diǎn)的正誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題

方向，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民個(gè)人，需要調(diào)用認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)。

第二步：審材料。有效信息：小強(qiáng)在商場(chǎng)買(mǎi)了件禮物，因發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問(wèn)題找到商家，商家卻拒絕退換。商

家是違法行為，小強(qiáng)可以采取依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：商家是民事違法行為，可以采取與商家協(xié)商解決或向有關(guān)部門(mén)投

訴。

（3）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

第二步：審材料。有效信息：一手捧著珍珠，代表的是權(quán)利。一手握著鋤頭，代表是義務(wù)。公民的權(quán)利與

義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的

履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民的某些權(quán)

利同時(shí)也是義務(wù)。

（4）本題考查依法履行義務(wù)，依據(jù)教材知識(shí)作答即可。

6．鹽城市某校以“了解基本制度，積極參與建設(shè)”為主題，開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并幫助解答下列

問(wèn)題。

材料一當(dāng)前，新冠肺炎疫情尚未得到全面控制，疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻。我們沒(méi)有退路，但我們有堅(jiān)強(qiáng)的

后盾：

新冠肺炎疫情剛開(kāi)始蔓延時(shí)，口罩等防護(hù)用品緊缺，價(jià)格上漲，一方面政府下達(dá)限價(jià)

令，嚴(yán)禁市場(chǎng)哄抬價(jià)格，另一方面，從國(guó)有到私營(yíng)，大批企業(yè)上馬生產(chǎn)口罩等防護(hù)用品，

工人們更是加班加點(diǎn)，獲得了比平時(shí)更多的勞動(dòng)報(bào)酬。我市射陽(yáng)某村村委會(huì)積極響應(yīng)政府

號(hào)召，在村口路邊設(shè)置關(guān)卡，檢查來(lái)往車(chē)輛行人，并組織村民每天接受核酸檢測(cè)，防疫秩

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序井然有序，構(gòu)筑起群防群控的人民防線(xiàn)，贏(yíng)得了疫情防控的勝利。

（1）上述材料涉及到我國(guó)哪些經(jīng)濟(jì)和政治制度？材料二下面材料是有關(guān)華為公司的相關(guān)信息：

華為，即華為技術(shù)有限公司，是一家生產(chǎn)銷(xiāo)售通信設(shè)備的民營(yíng)通信科技公司，成立于

1987年，總部位于廣東省深圳市龍崗區(qū)。2021年8月，《財(cái)富》公布世界500強(qiáng)榜（企業(yè)

名單），華為排在第44位，截至目前，華為已經(jīng)連續(xù)12年進(jìn)入世界500強(qiáng)。

（2）華為的經(jīng)濟(jì)形式屬于經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這類(lèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體在我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位、作用、政策的

認(rèn)識(shí)。

【答案】（1）基本經(jīng)濟(jì)制度：①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；②公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；③

按勞分配為主體，多種分配方式并存。

基本政治制度：④基層群眾自治制度。

（2）經(jīng)濟(jì)形式：非公有制（或私營(yíng)）。

地位、作用、政策：①（公有制經(jīng)濟(jì)和）非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)；②堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力

的增強(qiáng)和人民生活水平的提高；③為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；④?chē)?guó)家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公

有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(1)【解析】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查我國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治制度，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容

作答。

第二步：審材料。有效信息：從國(guó)有到私營(yíng)，大批企業(yè)上馬生產(chǎn)口罩等防護(hù)用品，工人們更是加班加點(diǎn)，

獲得了比平時(shí)更多的勞動(dòng)報(bào)酬→社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；按勞

分配為主體，多種分配方式并存；

射陽(yáng)某村村委會(huì)積極響應(yīng)政府號(hào)召→基層群眾自治制度。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)

展；按勞分配為主體，多種分配方式并存+基層群眾自治制度。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查非公有制經(jīng)濟(jì)，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。

第二步：審材料。有效信息：華為技術(shù)有限公司，是一家生產(chǎn)銷(xiāo)售通信設(shè)備的民營(yíng)通信科技公司→屬于非

公有制經(jīng)濟(jì)，依據(jù)教材知識(shí)中的非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位、作用、政策回答即可。

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第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：非公有制（或私營(yíng)）+（公有制經(jīng)濟(jì)和）非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)+堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，

促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高+為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)+國(guó)

家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

7．根據(jù)材料，結(jié)合教材知識(shí)，完成下列要求。

在驚心動(dòng)魄的疫情阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨提出把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，全力護(hù)佑每

一個(gè)生命；在波瀾壯闊的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨誓言全面小康路上一個(gè)都不能少，歷史性地解決了困

擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題……在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)；取得

疫情防控重大戰(zhàn)略成果；疫情背景下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)逆勢(shì)增長(zhǎng)……中國(guó)取得一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的發(fā)展成就，各方

對(duì)此高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，也更加渴望探尋中國(guó)成就背后的“制度密碼”。

（1）用中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勚袊?guó)共產(chǎn)黨這樣做的原因。

（2）你認(rèn)為這些“制度密碼”有哪些？

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)至少兩種活動(dòng)形式來(lái)“感黨恩”。

【答案】（1）中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)；中國(guó)共產(chǎn)黨的初

心和使命是：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；中國(guó)共

產(chǎn)黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益。

（2）社會(huì)主義制度；人民代表大會(huì)制度；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；

基層群眾自治制度；以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展、以按勞分配為主體，多種分配方式并存、

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等。

（3）召開(kāi)“感黨恩”的主題班會(huì)；舉行“感黨恩”的演講比賽；“感黨恩”黑板報(bào)評(píng)比等。

【解析】（1）本題考查黨的相關(guān)知識(shí)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。

本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為你，需要調(diào)用我國(guó)取得成就的原因的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡述。

第二步：審材料。

有效信息：請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答這些“制度密碼”有哪些→轉(zhuǎn)化為我國(guó)取得成就的制度優(yōu)勢(shì)。

第三步：整合信息，組織答案。

在讀懂問(wèn)題的基礎(chǔ)上對(duì)設(shè)問(wèn)進(jìn)行題型轉(zhuǎn)化；其次根據(jù)教材知識(shí)，從我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的角度組織答案即可。

（3）本題屬于自由發(fā)揮題，學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際生活列舉即可。

8．2022年5月10日，南丹縣人民法院對(duì)鳳山縣委原書(shū)記廖錦成涉嫌受賄、貪污、濫用職權(quán)一案進(jìn)行

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一審公開(kāi)宣判。最后，法院作出了數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑十九年，并處罰金人民幣一百五十萬(wàn)元的

判決。

（1）廖錦成行為的本質(zhì)特征是什么？他受到的是何種處罰？

（2）本案中，南丹縣人民法院行使了什么職權(quán)？

（3）此案例給國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員哪些警示？（至少回答兩點(diǎn)）

【答案】（1）①特征：嚴(yán)重社會(huì)危害性②刑罰處罰（或刑事處罰）

（2）審判權(quán)

（3）①必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。②國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，

法無(wú)授權(quán)不可為。③國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。④任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均

應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民個(gè)人，需要調(diào)用犯罪行為的有關(guān)知識(shí)。

第二步：審材料。有效信息：廖錦成涉嫌受賄、貪污、濫用職權(quán)，被判有期徒刑十九年，并處罰金人民幣

一百五十萬(wàn)元的判決。他受到了刑罰處罰，是犯罪行為，其本質(zhì)特征是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：嚴(yán)重社會(huì)危害性；刑罰處罰。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要調(diào)用人民法院的職權(quán)的有關(guān)知識(shí)。

第二步：審材料。有效信息：人民法院對(duì)鳳山縣委原書(shū)記廖錦成涉嫌受賄、貪污、濫用職權(quán)一案進(jìn)行一審

公開(kāi)宣判。南丹縣人民法院行使了審判權(quán)。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：審判權(quán)

（3）本題考查規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行，依據(jù)教材知識(shí)作答即可。

9．閱讀材料，回答問(wèn)題。

人民當(dāng)家作主，不僅需要完善的國(guó)家制度予以保證，而且需要通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)。我

國(guó)根據(jù)憲法建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)體系，既是人民意志的執(zhí)行者，又是人民利益的捍衛(wèi)者。黨的十八

大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高舉反腐倡廉大旗，堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，努力營(yíng)造不敢腐、不

能腐、不想腐的良好政治生態(tài)。

（1）為遏制腐敗高發(fā)態(tài)勢(shì)，我國(guó)依法設(shè)立了專(zhuān)門(mén)國(guó)家機(jī)關(guān)，它是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？

（2）它與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)有什么關(guān)系？

（3）它的主要職責(zé)有哪些？

【答案】（1）監(jiān)察委員會(huì)。是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān)，對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)察，調(diào)

查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，開(kāi)展廉政建設(shè)和反腐敗工作。

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（2）國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

（3）監(jiān)督職責(zé)；調(diào)查職責(zé)；處置職責(zé)。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。

本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為我國(guó)，需要調(diào)用國(guó)家機(jī)關(guān)的有關(guān)知識(shí)分析材料。

第二步：審材料。

有效信息①：為遏制腐敗高發(fā)態(tài)勢(shì)，我國(guó)依法設(shè)立的專(zhuān)門(mén)國(guó)家機(jī)關(guān)→聯(lián)系監(jiān)察委員會(huì)。

有效信息②：是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)→聯(lián)系行使國(guó)家監(jiān)察職能的專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān)，對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員

進(jìn)行監(jiān)察，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)犯罪，開(kāi)展廉政建設(shè)和反腐敗工作。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：監(jiān)察委員會(huì)。

得分點(diǎn)②：行使國(guó)家監(jiān)察職能的專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān)，對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)察，調(diào)查職務(wù)違法和職務(wù)

犯罪，開(kāi)展廉政建設(shè)和反腐敗工作。

（2）本題考查監(jiān)察委員會(huì)和國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。

（3）本題考查監(jiān)察委員會(huì)的主要職責(zé)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。

10．材料一

中華人民共和國(guó)主席令九十一號(hào)

《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》已由中華人民共和國(guó)第十

三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議于2021年8月20

日通過(guò)，現(xiàn)予公布，自2021年11月1日起施行。

中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平

2021年8月20日

《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》

第一章總則

第一條為了保護(hù)個(gè)人信息權(quán)益，規(guī)范個(gè)人信息處理活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人

信息合理利用，根據(jù)憲法，制定本法。

材料二杭州市余杭區(qū)某公司在開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)APP過(guò)程中，在未征得兒童監(jiān)護(hù)人有效明示同意的情況下，收集、

存儲(chǔ)兒童個(gè)人信急，并向用戶(hù)推送含兒童個(gè)人信息的短視頻。杭州市余杭區(qū)檢察院向杭州互聯(lián)網(wǎng)法院提起

民事公益訴訟，請(qǐng)求判令該公司立即停止實(shí)施利用APP侵害兒童個(gè)人信息的侵權(quán)行為，賠禮道歉、消除影

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響，賠償損失并將款項(xiàng)交至相關(guān)兒童保護(hù)公益組織，專(zhuān)門(mén)用于兒童個(gè)人信息保護(hù)公益事項(xiàng)。2021年3月11

日，經(jīng)法院出具調(diào)解書(shū)后結(jié)案，該公司圍繞上述事項(xiàng)進(jìn)行全面整改。

（1）材料一中全國(guó)人大常委會(huì)和國(guó)家主席分別行使了什么職權(quán)？“根據(jù)憲法，制定本法”說(shuō)明了什么？

（2）材料二中檢察院和法院的司法活動(dòng)傳遞出哪些信息？

【答案】（1）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使立法權(quán)；國(guó)家主席行使公布法律、發(fā)布命令的權(quán)力。憲法具有最高的法律

效力；憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的。

（2）司法機(jī)關(guān)維護(hù)公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)秩序，懲治違法犯罪；司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)未成年

人的特殊保護(hù)。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)、國(guó)家主席的職權(quán)、憲法地位，需要運(yùn)用課

本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。

第二步：審材料。有效信息：《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民

代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議于2021年8月20日通過(guò)→國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使立法權(quán)；

中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平宣布《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》現(xiàn)予公布→國(guó)家主席行使公布法律、

發(fā)布命令的權(quán)力；

根據(jù)憲法，制定本法→說(shuō)明憲法與普通法律的關(guān)系；

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使立法權(quán)+國(guó)家主席行使公布法律、發(fā)布命令的權(quán)

力+憲法具有最高的法律效力；憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查檢察院和法院的司法活動(dòng)傳遞出哪些信息，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，

分析材料內(nèi)容作答。

第二步：審材料。有效信息：專(zhuān)門(mén)用于兒童個(gè)人信息保護(hù)公益事項(xiàng)→體現(xiàn)出對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；

杭州市余杭區(qū)檢察院向杭州互聯(lián)網(wǎng)法院提起民事公益訴訟，請(qǐng)求判令該公司立即停止實(shí)施利用APP侵害兒

童個(gè)人信息的侵權(quán)行為→體現(xiàn)出司法機(jī)關(guān)維護(hù)公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)秩序，懲治違法犯

罪。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：司法機(jī)關(guān)維護(hù)公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)秩序，懲

治違法犯罪+司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

11．黃某未滿(mǎn)14周歲的女兒私自在某營(yíng)業(yè)廳花800元購(gòu)買(mǎi)了一部手機(jī)。黃某得知后，以自己不知情不

同意購(gòu)買(mǎi)為由找商家退貨退款，但遭到拒絕。黃某請(qǐng)求市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)介入、調(diào)解，雙方達(dá)成退貨協(xié)議，商

家于當(dāng)日全額退還購(gòu)機(jī)款800元。

相關(guān)鏈接

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民法典第十九條八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代

理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)。

（1）有人認(rèn)為給黃某的女兒退款違背了”法律面前人人平等”的原則。你是否同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料和

所學(xué)知識(shí)說(shuō)明你的理由。

（2）怎樣踐行平等？

（3）根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)黃某通過(guò)哪兩種方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益？

【答案】（1）不同意。平等在法律意義上具有兩層含義，一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。

黃某的女兒未滿(mǎn)14周歲，屬于限制民事行為能力人，退款是對(duì)她的差別對(duì)待。

（2）反對(duì)特權(quán)；平等對(duì)待他人的合法權(quán)利；敢于抵制不平等行為；把平等原則落實(shí)到生活、學(xué)習(xí)、工作中。

（3）找商家退貨退款和請(qǐng)求市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)調(diào)解（或協(xié)商和調(diào)解）。

【解析】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀(guān)點(diǎn)。

觀(guān)點(diǎn)：黃某的女兒退款違背了”法律面前人人平等”的原則；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷這一觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的；

論據(jù)①：平等在法律意義上具有兩層含義，一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待；

論據(jù)②：黃某的女兒未滿(mǎn)14周歲，屬于限制民事行為能力人，退款是對(duì)她的差別對(duì)待；

第三步：整合信息，組織答案。

本題是辨析題，首先先提煉情境中的觀(guān)點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分

析作答，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。

（2）本題考查如何踐行平等，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。

（3）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是黃某的維權(quán)方式，聯(lián)系材料進(jìn)行分析；

第二步：審材料。有效信息：黃某得知后，以自己不知情不同意購(gòu)買(mǎi)為由找商家退貨退款→協(xié)商的方式；

有效信息：黃某請(qǐng)求市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)介入、調(diào)解，雙方達(dá)成退貨協(xié)議，商家于當(dāng)日全額退還購(gòu)機(jī)款800元→

請(qǐng)求市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)調(diào)解；

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：找商家退貨退款和請(qǐng)求市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)調(diào)解（或協(xié)商和調(diào)解）。

12．簡(jiǎn)答題

材料一《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第七十條規(guī)定：未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能

終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求：

中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)

由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

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材料二九（1）班全體同學(xué)正聚精會(huì)神地聽(tīng)李老師講授《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》一課，唐某卻偷偷用手機(jī)玩游戲，突然，

手機(jī)響亮地發(fā)出了《友誼天長(zhǎng)地久》“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想……”的音樂(lè)旋律，打亂了課堂秩序，

李老師走到唐某身旁，要求他將手機(jī)上交保管，唐某拒絕上交，并狡辯說(shuō)：“老師，您真愛(ài)管閑事，我的手

機(jī)想帶到哪就帶到哪，愛(ài)怎么用就怎么用，這是我的自由”。對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛……，最后，在李老師

動(dòng)之以情，曉之以理的批評(píng)教育下，唐某終于把手機(jī)交給李老師。

（1）李老師恰到好處地批評(píng)教育，化解了上課危機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě)李老師說(shuō)服唐某的理由。

（2）“老師，您真愛(ài)管閑事，我的手機(jī)想帶到哪就帶到哪，愛(ài)怎么用就怎么用，這是我的自由”，請(qǐng)你從法

治與自由關(guān)系的角度對(duì)唐某的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

【答案】（1）①遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)，唐某的行為違反了《未成年人保護(hù)法》，是不履行公

民義務(wù)的表現(xiàn)。②義務(wù)具有強(qiáng)制性，自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。③法律禁止做的事情堅(jiān)

決不做。④違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

（2）唐某的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的

實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；②另一方面，法治是自由的保障，人們合

法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底

線(xiàn)才能享自由。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。

本小問(wèn)設(shè)問(wèn)的主體是“李老師說(shuō)服唐某的理由”，需要調(diào)動(dòng)“依法履行義務(wù)”的相關(guān)知識(shí)。

第二步：審材料。

有效信息①：唐某卻偷偷用手機(jī)玩游戲，突然，手機(jī)響亮地發(fā)出了《友誼天長(zhǎng)地久》→遵守憲法和法律是

公民的基本義務(wù)，唐某的行為違反了《未成年人保護(hù)法》，是不履行公民義務(wù)的表現(xiàn)。②義務(wù)具有強(qiáng)制性，

自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。

有效信息②：打亂了課堂秩序，李老師走到唐某身旁，要求他將手機(jī)上交保管，唐某拒絕上交→法律禁止

做的事情堅(jiān)決不做。違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點(diǎn)①：遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)，唐某的行為違反了《未成年人保護(hù)法》，是不履行公民義

務(wù)的表現(xiàn)。

得分點(diǎn)②：義務(wù)具有強(qiáng)制性，自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。

得分點(diǎn)③：法律禁止做的事情堅(jiān)決不做。

得分點(diǎn)④：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。

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（2）第一步：讀題，提煉辯題。

觀(guān)點(diǎn)：我的手機(jī)想帶到哪就帶到哪，愛(ài)怎么用就怎么用，這是我的自由

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀(guān)點(diǎn)①正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的

紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。

論據(jù)②：另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又

保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線(xiàn)才能享自由。。

第三步：整合信息，組織答案。

解答本題要認(rèn)真閱讀材料，注意通過(guò)材料本身揭示相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)。明確答題方向，力求做到條理清楚，

言簡(jiǎn)意賅。

13．【關(guān)注社會(huì)與法同行】

閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一近年來(lái)，社會(huì)上時(shí)有發(fā)生冒名頂替上大學(xué)等事件，嚴(yán)重?fù)p害他人尤其是未成年人的利益，破壞教育

公平和社會(huì)公平正義底線(xiàn)。《刑法修正案（十一）》將冒名頂替上大學(xué)行為認(rèn)定為犯罪，處三年以下有期

徒刑、拘役或者管制，并處罰金。

材料二網(wǎng)絡(luò)大V“辣筆小球”惡意詆毀貶損衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵，檢察機(jī)關(guān)迅速介入，依法適用2021年3月1

日起施行的《刑法修正案（十一）》，首次以涉嫌侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)罪批準(zhǔn)逮捕。英雄烈士不容詆

毀，法律法規(guī)不容挑釁。

材料三《刑法修正案（十一）》做出“降低刑事責(zé)任年齡”的規(guī)定：已滿(mǎn)十二周歲不滿(mǎn)十四周歲的人，犯故意

殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院

核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，思考材料中提到的冒名者侵犯了被冒名者人格尊嚴(yán)權(quán)中的哪一項(xiàng)權(quán)利？請(qǐng)你列舉兩種

公民維權(quán)的方式。

（2）有網(wǎng)友評(píng)論：“這種人的‘病’需要法律來(lái)治?！苯Y(jié)合材料，運(yùn)用“無(wú)法治不自由”的知識(shí)評(píng)析這一觀(guān)點(diǎn)。

（3）從正義的力量的角度，分析“降低刑事責(zé)任年齡”的意義。

【答案】（1）侵犯權(quán)利：姓名權(quán)；維權(quán)方式：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

（2）觀(guān)點(diǎn)正確。①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②法治標(biāo)定了自由的界限，網(wǎng)絡(luò)大V的行為觸碰了法

律的紅線(xiàn)，因而付出了失去自由的代價(jià)。③法治是自由的保障，英雄烈士的名譽(yù)、榮譽(yù)不受非法干涉和侵

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害。

（3）①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。②正義是法治社會(huì)的基本價(jià)值目標(biāo)。

③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。④正義是社會(huì)和諧的基本條件。

【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。

本題設(shè)問(wèn)的主體是學(xué)生自己，這需要調(diào)用人格尊嚴(yán)權(quán)分析作答。

第二步：審材料。

有效信