《7 的乘法口訣》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《7的乘法口訣》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：掌握7的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的7的乘法口訣是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此學(xué)生可以利用已知的乘法口訣進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提升學(xué)生觀察、比較、歸納和抽象的能力。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法口訣已有初步的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)掌握了1-6的乘法口訣，具備一定的乘法計(jì)算基礎(chǔ)。同時(shí)，他們對(duì)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和記憶力，能夠通過(guò)觀察和模仿掌握新的知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽講和復(fù)述來(lái)記憶；有的學(xué)生則更偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是記憶口訣的順序，二是理解乘法口訣的實(shí)際意義，三是將口訣應(yīng)用于計(jì)算中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈Τ朔ㄓ?jì)算的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)感到困難。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《7的乘法口訣》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和多媒體視頻，幫助學(xué)生直觀理解7的乘法口訣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道7的乘法口訣嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們已知的乘法口訣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧1-6的乘法口訣，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解7的乘法口訣，包括7乘以1到7的乘積，以及乘法口訣的規(guī)律。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如7乘以3等于21，幫助學(xué)生理解乘法口訣的實(shí)際意義。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如填寫7的乘法口訣表，加深對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用7的乘法口訣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)7的乘法口訣，并嘗試用口訣解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

b.選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并記錄下來(lái)。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)和故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：采用講解、舉例、互動(dòng)探究等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握7的乘法口訣。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)練習(xí)題和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)總結(jié)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)7的乘法口訣的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。

八、教學(xué)反思

1.教師在講解過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-七的乘法口訣在生活中的應(yīng)用：介紹7的乘法口訣在日常生活中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等。

-7的倍數(shù)特性：探討7的倍數(shù)的特性，如7的倍數(shù)總是以7、14、21、28等結(jié)尾，以及7的倍數(shù)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的特殊性質(zhì)。

-乘法口訣的起源與發(fā)展：簡(jiǎn)要介紹乘法口訣的歷史起源，以及在不同文化背景下乘法口訣的演變。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中尋找與7的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)、估算家庭用電量等，并嘗試使用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)以7的乘法口訣為主題的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如“7的乘法口訣接龍”、“7的倍數(shù)找朋友”等，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)游戲》等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“奧數(shù)比賽”等，通過(guò)競(jìng)賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-數(shù)學(xué)文化拓展：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用拓展：指導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)軟件，如Mathematica、Geogebra等，通過(guò)軟件進(jìn)行7的乘法口訣的學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練拓展：設(shè)計(jì)一系列數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如邏輯推理、空間想象、問(wèn)題解決等，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)