4《我們的公共生活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊001

4《我們的公共生活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們的公共生活》是統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的一課，主要內(nèi)容包括公共生活的定義、公共生活的特點、公共生活的意義以及如何維護公共秩序等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中形成的公共生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，增強道德觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公共生活的相關(guān)知識，學(xué)生能夠樹立正確的公共道德觀，增強法治意識，學(xué)會在公共生活中遵守規(guī)則、尊重他人，從而在實際行動中踐行社會主義核心價值觀，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：理解公共生活的定義和特點。

-細節(jié)舉例：通過案例分析，讓學(xué)生明白公共生活與個人生活的區(qū)別，理解公共生活的普遍性和規(guī)范性。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：如何在實際生活中遵守公共秩序，維護公共生活和諧。

-細節(jié)舉例：難點在于將抽象的公共生活規(guī)則與具體的行為規(guī)范相結(jié)合，例如，如何排隊等候、如何文明使用公共設(shè)施等。學(xué)生需要通過角色扮演、小組討論等形式，將理論知識與實際行為聯(lián)系起來，形成正確的公共行為習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解公共生活的基本概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬公共生活中的不同場景，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，提高學(xué)生的實踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解公共生活的多樣性和復(fù)雜性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對公共生活規(guī)則的看法，促進思維碰撞和知識內(nèi)化。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計如下，總用時45分鐘。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場合不文明行為的視頻，如亂扔垃圾、隨意插隊等。

-提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對公共生活的影響，激發(fā)學(xué)生對公共生活的關(guān)注。

-活動設(shè)計：讓學(xué)生分組討論，分享自己認為的公共生活規(guī)則，并簡要說明理由。

2.講授新課（15分鐘）

-核心內(nèi)容：公共生活的定義、特點、意義以及維護公共秩序的方法。

-講解過程：

-定義與特點：講解公共生活的定義，引導(dǎo)學(xué)生認識到公共生活與個人生活的區(qū)別，強調(diào)公共生活的普遍性和規(guī)范性。

-意義：闡述公共生活對個人和社會的重要性，如提高生活質(zhì)量、促進社會和諧等。

-方法：介紹維護公共秩序的常見方法，如遵守法律法規(guī)、尊重他人、文明禮貌等。

-活動設(shè)計：教師結(jié)合實例，如公共交通、公共場所等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中踐行公共生活規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計一系列與公共生活相關(guān)的選擇題、判斷題和簡答題。

-活動設(shè)計：

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對公共生活規(guī)則的應(yīng)用，提出具有啟發(fā)性的問題，如“如何處理公共場合的糾紛”、“如何在公共場合保護自己和他人的權(quán)益”等。

-活動設(shè)計：學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享給全班。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教學(xué)創(chuàng)新：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生分別扮演不同角色，如警察、市民等，模擬公共生活中的場景，體驗公共生活規(guī)則的重要性。

-活動設(shè)計：

-學(xué)生分組，每組選擇一個公共生活場景進行角色扮演。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生表現(xiàn)，并給予適當點評。

-學(xué)生分享角色扮演的感受，討論公共生活規(guī)則在實際生活中的應(yīng)用。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)公共生活規(guī)則的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察和記錄身邊公共生活的不文明行為，思考如何改善。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德觀念和社會責(zé)任感，使學(xué)生在實際生活中能夠自覺遵守公共生活規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共生活案例庫：收集整理國內(nèi)外公共生活案例，包括遵守公共秩序的典范和違反公共秩序的案例，以便于教師在課堂上進行對比分析。

-公共生活法律法規(guī)匯編：匯編與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等，幫助學(xué)生了解法律在維護公共秩序中的作用。

-公共生活科普文章：搜集相關(guān)科普文章，如《公共生活的意義》、《如何在公共場合保護自己》等，幫助學(xué)生從不同角度理解公共生活的重要性。

-公共生活圖片集：收集展示公共生活中文明行為的圖片，如排隊等候、文明乘車、愛護環(huán)境等，以直觀方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-觀看公共生活紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于公共生活的紀錄片，如《城市之光》、《文明的力量》等，通過真實案例了解公共生活的重要性。

-組織公共生活實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，親身體驗公共生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

-開展公共生活主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在公共生活中的所見所聞，討論如何遵守公共秩序，提高學(xué)生的公共道德素養(yǎng)。

-邀請專家學(xué)者講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進行講座，為學(xué)生提供更深入的了解和思考，拓展學(xué)生的知識面。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注官方微博、微信公眾號等，了解最新的公共生活資訊，提高學(xué)生的信息獲取能力。

-制作公共生活宣傳冊：鼓勵學(xué)生制作宣傳冊，內(nèi)容包括公共生活規(guī)則、文明行為倡議等，用于宣傳和普及公共生活知識。

-開展公共生活知識競賽：組織知識競賽，檢驗學(xué)生對公共生活知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生撰寫公共生活觀察日記：讓學(xué)生記錄自己在公共生活中的所見所聞，反思自己的行為，提高自我修養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的公共生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)公共生活規(guī)則，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到公共生活的重要性，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的公共生活場景中體驗不同角色的行為規(guī)范，這種互動式的教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于公共生活規(guī)則的理解較為被動，參與討論和角色扮演的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：在講解公共生活規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)容對于五年級學(xué)生的理解難度較大，需要進一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，缺乏對學(xué)生實際行為習(xí)慣的考察，需要改進評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并通過小組競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度的問題，我將在備課階段對教材內(nèi)容進行篩選和調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入行為觀察、家長