12《我們小點(diǎn)兒聲》（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12《我們小點(diǎn)兒聲》（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《我們小點(diǎn)兒聲》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)。這與學(xué)生已掌握的“遵守公共秩序”知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性；2）提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合保持安靜，尊重他人；3）增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)良好的公共道德行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重他人、遵守公共秩序的良好品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本的公共秩序有一定的認(rèn)識(shí)，如知道在圖書館要安靜閱讀，在電影院要安靜觀影等。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于禮貌和尊重他人的基本規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與日常生活相關(guān)的道德教育內(nèi)容較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，通過游戲、故事和角色扮演等方式更易吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)公共場(chǎng)合保持安靜的概念理解不夠深刻，難以在實(shí)際行動(dòng)中遵守。此外，二年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，可能在課堂上容易分心。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)規(guī)則時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理，需要教師耐心引導(dǎo)和正確處理。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：公共秩序相關(guān)的圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、靜音標(biāo)志貼紙。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段公共場(chǎng)合嘈雜聲音的錄音，引導(dǎo)學(xué)生感受噪音對(duì)他人和自己的影響。

-提問：“大家平時(shí)在哪些地方會(huì)聽到很大的聲音？這些聲音對(duì)我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“是的，保持公共場(chǎng)合的安靜是非常重要的。今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何在公共場(chǎng)合保持安靜?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示圖片，如圖書館、電影院、公園等公共場(chǎng)合的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“在這些地方，我們應(yīng)該怎么做才能保持安靜呢？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)并講解：“在圖書館，我們要小聲說話，保持安靜；在電影院，我們要關(guān)掉手機(jī)，不發(fā)出聲音；在公園，我們要走路輕聲，不喧嘩。”

-教師通過故事講解，如《安靜的圖書館》，讓學(xué)生了解安靜的重要性和遵守規(guī)則的意義。

-分組討論：“如果你在公共場(chǎng)合看到有人大聲喧嘩，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)：“我們可以禮貌地提醒對(duì)方，或者向工作人員求助?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)置模擬情境，如模擬圖書館、電影院等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)如何在公共場(chǎng)合保持安靜。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)。

-分享環(huán)節(jié)，各小組展示扮演成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，大家知道了哪些地方要保持安靜，以及如何做到安靜。”

-學(xué)生總結(jié)：“我們要遵守公共秩序，尊重他人，共同營造一個(gè)和諧、安靜的環(huán)境?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)回家后，觀察家人在公共場(chǎng)合的行為，提醒他們保持安靜，并記錄下來。”

-學(xué)生表示明白，教師強(qiáng)調(diào)：“通過這個(gè)作業(yè)，我們可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的公共道德行為習(xí)慣?！绷?、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共秩序的故事》：一本以故事形式介紹公共秩序重要性的書籍，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解公共秩序的意義。

-《小熊的安靜日》：一本關(guān)于小熊在森林中如何保持安靜，以避免打擾其他動(dòng)物的故事書，適合學(xué)生閱讀，通過動(dòng)物角色的故事，讓學(xué)生體會(huì)到安靜的重要性。

-《城市的聲音》：一本介紹城市中不同聲音的書，包括交通工具、建筑工地等，讓學(xué)生了解城市生活中的聲音，以及保持安靜的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察和記錄家中或社區(qū)中的公共場(chǎng)合，如商場(chǎng)、公園、圖書館等，分析這些場(chǎng)合中保持安靜的原因和重要性。

-學(xué)生可以收集有關(guān)公共秩序的圖片和視頻，通過制作小報(bào)或視頻的方式，展示公共秩序的重要性，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，模擬公共場(chǎng)合的安靜與喧鬧，讓其他同學(xué)體驗(yàn)在不同情境下的感受，從而加深對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何在家庭中保持安靜，比如制定家庭規(guī)則，減少噪音干擾，并記錄實(shí)施情況。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)或志愿服務(wù)，體驗(yàn)在公共環(huán)境中保持安靜的重要性，并學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同維護(hù)公共秩序。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共秩序

-保持安靜的重要性

-公共