11《變廢為寶有妙招 》第二課時(shí) 減少垃圾 變廢為寶（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

11《變廢為寶有妙招》第二課時(shí)減少垃圾變廢為寶（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“減少垃圾變廢為寶”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)他們變廢為寶的實(shí)踐能力。通過小組合作、動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生深刻理解垃圾分類、資源循環(huán)利用的重要性，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提升環(huán)保素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。

4.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，樹立環(huán)保意識(shí)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握垃圾分類和變廢為寶的方法。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們提出具有實(shí)際操作價(jià)值的變廢為寶方案。

解決辦法：

1.設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享家中可回收物品，激發(fā)興趣。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示垃圾分類和變廢為寶的過程。

3.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生共同思考，提出創(chuàng)新方案。

4.適時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解垃圾分類知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“環(huán)保創(chuàng)意市集”活動(dòng)，讓學(xué)生分組展示變廢為寶的創(chuàng)意作品，促進(jìn)互動(dòng)。

3.利用實(shí)物展示和圖片對比，幫助學(xué)生直觀理解垃圾減量和資源循環(huán)利用的重要性。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對垃圾分類的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道垃圾是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于垃圾圍城、海洋污染等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受垃圾問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹垃圾分類的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解垃圾分類的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解垃圾分類的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹垃圾分類的四個(gè)類別：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解垃圾分類的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的垃圾分類案例進(jìn)行分析，如社區(qū)垃圾分類活動(dòng)、學(xué)校垃圾分類實(shí)踐等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解垃圾分類的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用垃圾分類解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論垃圾分類的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與垃圾分類相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高家庭垃圾分類率”、“校園垃圾分類的改進(jìn)措施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對垃圾分類的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括垃圾分類的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)垃圾分類在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用垃圾分類。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于垃圾分類的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中實(shí)踐垃圾分類。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾分類手冊》：這是一本詳細(xì)介紹垃圾分類知識(shí)的小冊子，適合學(xué)生和家長共同閱讀，了解不同類型垃圾的處理方法和回收利用的重要性。

-《我們的地球：環(huán)保行動(dòng)指南》：這本書通過生動(dòng)的故事和實(shí)用的建議，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)地球家園。

-《城市垃圾分類與資源回收》：這本書從城市管理的角度出發(fā)，講述了垃圾分類對城市環(huán)境、資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在城市的垃圾分類現(xiàn)狀，包括分類方法、回收設(shè)施、市民參與度等，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或?qū)W校的垃圾分類方案，包括分類標(biāo)準(zhǔn)、回收流程、宣傳教育等，并嘗試實(shí)施。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦幚碓O(shè)施或環(huán)保企業(yè)，親身體驗(yàn)垃圾分類和資源回收的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清潔街道、植樹造林等，將垃圾分類的理念付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以創(chuàng)作環(huán)保主題的手抄報(bào)、海報(bào)或小視頻，通過藝術(shù)形式傳播垃圾分類知識(shí)。

-開展垃圾分類知識(shí)競賽或辯論賽，提高學(xué)生對垃圾分類的認(rèn)識(shí)和興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垃圾分類

-可回收物、有害垃圾、廚余垃