Unit 3 Welcome to our school grammar 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit3Welcometoourschoolgrammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是譯林版2024-2025學(xué)年七年級英語上冊Unit3Welcometoourschool中的語法教學(xué)，重點包括一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述學(xué)校、教室、老師和同學(xué)的日常用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本發(fā)音和簡單的日常用語，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，進一步豐富學(xué)生的英語表達方式。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行校園交流的能力，提升跨文化交際意識。

2.增強學(xué)生觀察和描述身邊環(huán)境的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.通過語法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和語言表達的準確性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括動詞的變化形式和句型結(jié)構(gòu)。

②靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校環(huán)境、人物和活動，如"Igotoschoolbybus"、"WehaveEnglishclasseveryMonday"等。

③能夠正確使用日常交際用語，如介紹自己、詢問他人的學(xué)校生活等。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在動詞變化上容易混淆，特別是在不規(guī)則動詞的用法上，需要引導(dǎo)學(xué)生通過例句和練習(xí)來加強記憶。

②學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上可能存在錯誤，如主謂不一致、時態(tài)混用等，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來提高語言準確性。

③學(xué)生在交際實踐中可能缺乏勇氣或信心，需要教師通過鼓勵和提供適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實校園生活場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語法和表達。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演和小組討論活動，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.實施互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，增強課堂的互動性和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用互動白板進行實時練習(xí)和反饋，提高課堂互動性和效率。

3.鼓勵學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，設(shè)計問題如“你能找出一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)律嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和構(gòu)成。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，如動詞變化規(guī)則，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過視頻展示校園生活片段，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的話題。

講解知識點：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，如展示例句“Igotoschool”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒印?/p>

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，如動詞的變化，進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

提問與討論：學(xué)生提問和討論，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用語法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一次學(xué)?；顒?。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進行在線練習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)語法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行額外練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的重要反饋，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細分析：

1.語法知識掌握情況

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括動詞的變化形式和句型結(jié)構(gòu)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠識別并正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式，如am/is/are，have/has，do/does等。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?、習(xí)慣和一般事實，如"Ihavebreakfastat7o'clock"。

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句，如"Idon'thaveapet"和"Doessheplaysoccer?"。

2.語言表達能力提升

本節(jié)課的教學(xué)活動旨在提高學(xué)生的語言表達能力，具體效果如下：

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單的日常對話，如詢問他人活動安排、介紹自己的興趣愛好等。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠流利地使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述場景和人物，如描述學(xué)校環(huán)境、教室布局等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)撰寫短文，如描述一次學(xué)?；顒踊蜃约旱娜粘Ｉ?。

3.交際能力增強

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的交際能力得到增強，具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行校園生活交流，如詢問同學(xué)、老師關(guān)于學(xué)校生活的信息。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與同伴進行有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高團隊合作能力。

4.課堂參與度提高

本節(jié)課的教學(xué)活動注重學(xué)生的參與度，具體效果如下：

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，如小組討論、角色扮演等，提高了課堂氛圍。

-學(xué)生在課堂上勇于提問，對不懂的問題進行深入思考，提高了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動完成作業(yè)，并對自己的學(xué)習(xí)成果進行反思。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強

本節(jié)課的教學(xué)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，具體效果如下：

-學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，自主掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。

-學(xué)生能夠利用在線資源和書籍，進行自主拓展學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成作業(yè)，并對自己的學(xué)習(xí)成果進行反思。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)活動通過豐富的教學(xué)手段和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體效果如下：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在課后愿意花時間進行英語學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加熱愛英語。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和構(gòu)成

②動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)變化規(guī)則

③一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

②詞匯：

①be動詞：am,is,are

②have/has：have,has

③do/does：do,does

④常用動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式（如：go,do,