陜西省2024九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元維持生命的物質(zhì)-氧氣水3.2氧氣的制取第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣課件科學(xué)版

第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水3.2氧氣的制取第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣目

錄CONTENTS011星題基礎(chǔ)練022星題中檔練033星題提升練1.

完成“實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣”的實(shí)驗(yàn)，不會(huì)用到的

儀器是(

B

)A.

酒精燈B.

錐形瓶C.

集氣瓶D.

水槽B2345678912.

[2024·黃岡模擬改編]某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣有如下操

作，其中不正確的是(

B

)A.

連接儀器 B.

連接儀器B

C.

檢查裝置氣密性 D.

添加固體粉末2345678913.

[2024·西北大學(xué)附中模擬]實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程如下，正

確順序是(

B

)①給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置氣密性④把

高錳酸鉀裝入試管，在試管口塞一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的

膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法收集氧氣⑥從

水槽中取出導(dǎo)管BA.

③④①⑤②⑥B.

③④①⑤⑥②C.

④①③⑤②⑥D(zhuǎn).

④①③⑤⑥②2345678914.

【教材改編題】如圖所示為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀

制取氧氣的裝置圖，回答下列問題。(1)儀器的名稱：a

；b

?。(2)反應(yīng)開始前，應(yīng)首先

?。(3)試管口放一團(tuán)棉花的目的是

?

?。集氣瓶

水槽

檢查裝置的氣密性

防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉

末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞

234567891(4)圖中收集氣體的方法叫

法，這是利用了

氧氣

的性質(zhì)；當(dāng)

?

時(shí)，才可收集氧氣。排水集氣

不易溶于水且不與水反應(yīng)

導(dǎo)管

口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出

234567891(5)給試管加熱時(shí)要先

?

，然后

?

。寫出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字

表達(dá)式：

?

?。用酒精燈火焰在試管下方來回移

動(dòng)使試管均勻加熱

用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)試

劑所在部位集中加熱

高錳酸鉀

氣

234567891(6)實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先

，再

?

?。(7)檢驗(yàn)氧氣的方法是

?

?。將導(dǎo)管移出水槽

熄滅酒

精燈

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，

觀察木條是否復(fù)燃

2345678915.

[2023·福建中考改編]在“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)檢驗(yàn)”

實(shí)驗(yàn)中，下列裝置或操作不正確的是(

C

)A.

檢驗(yàn)氧氣B.

制備氧氣C

C.

收集氧氣D.

蠟燭燃燒2345678916.

【易錯(cuò)題】[2023·山西中考]實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化

錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項(xiàng)是

(

D

)A.

試管口應(yīng)該傾斜B.

用酒精燈火焰加熱C.

氣泡連續(xù)放出時(shí)開始收集D.

收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水D234567891思路點(diǎn)睛：本題需結(jié)合實(shí)驗(yàn)具體要求審題，切忌模棱兩

可。如A中應(yīng)說明“略向下”傾斜，B中應(yīng)用“外焰”加

熱，C中應(yīng)待氣泡“連續(xù)且均勻”冒出時(shí)再開始收集。2345678917.

[2023·陜師大附中月考]如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)

回答下列問題。(1)儀器①的名稱是

?。酒精燈

234567891(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，用化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)，寫出

反應(yīng)的表達(dá)式：

??。(3)若用B裝置制取氧氣，使用長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是

?

?。KMnO4

便于隨

時(shí)添加液體試劑

234567891(4)若用F裝置收集氧氣應(yīng)從

(填“a”或“b”)端通

入，驗(yàn)滿的方法是

?

?。(5)除F裝置外，還可以用來收集氧氣的裝置是

(填

字母)。a

將帶火星的木條放在b端，若木條

復(fù)燃，則證明已收集滿

CD

2345678918.

【建構(gòu)思維模型】思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，

又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。以下是某同學(xué)對(duì)解決“氣密性檢查”

類問題建構(gòu)的思維模型(如圖1)，結(jié)合該同學(xué)建構(gòu)的思維

模型，完成圖2所示裝置氣密性檢查相關(guān)操作的問題：構(gòu)建封閉體系→改變壓強(qiáng)→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論圖1234567891【操作一】如圖2所示，連接儀器，將導(dǎo)管一端

?

，從建模的角度分析，該操作屬于上述思維模型中的

?。放入水中

構(gòu)建封閉體系

圖2構(gòu)建封閉體系→改變壓強(qiáng)→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論圖1234567891【操作二】用手緊握試管，當(dāng)觀察到

?

，證明裝置氣密性良好?！就卣箲?yīng)用】圖3中能證明裝置氣密性良好的是

(填字母)。燒杯中導(dǎo)管口有氣

泡冒出

CD

圖32345678919.

【新情境題】[科學(xué)素質(zhì)·科學(xué)實(shí)踐]某化學(xué)興趣小組的同

學(xué)們利用相關(guān)知識(shí)，對(duì)家用制氧機(jī)的工作原理、制氧方法以

及自制設(shè)備等展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)?！静殚嗁Y料】目前市場(chǎng)上常見家用制氧機(jī)的工作原理有兩種：分離空氣法和化學(xué)試劑法?！居懻摻涣鳌?1)分離空氣法制取氧氣時(shí)所發(fā)生的變化屬于

?。物理變化

活動(dòng)一：了解家用制氧機(jī)的工作原理234567891(2)化學(xué)試劑法制取氧氣時(shí)可供選擇的反應(yīng)物較多，以下

物質(zhì)中，從環(huán)保角度分析，能用作制取氧氣的最好的

反應(yīng)物是

?。A.

KC1O3B.

KMnO4C.

HgOD.

H2OD

234567891活動(dòng)二：分析家用制氧機(jī)的制氧方法實(shí)驗(yàn)室中常用圖1裝置制取氧氣。(3)同學(xué)們討論后認(rèn)為，這種制氧方法不適用于家用制氧機(jī)，

理由是