2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章細胞的能量供應(yīng)和利用4光合作用與能量轉(zhuǎn)化捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)學(xué)案2新人教版必修1

PAGE4-第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化一捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟識綠葉中色素的種類和作用。2.理解葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。課堂探究一、綠葉中色素的分別與提取試驗葉綠體中色素的與。

色素的功能:。

1.原理(1)提取的原理:綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中,所以,可以用提取綠葉中的色素。

(2)分別的原理:綠葉中的色素都能溶解在中,由于不同色素不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得;溶解度低的擴散得。擴散速度與溶解度呈正相關(guān)。

2.取材:簇新的、顏色深的綠葉(如菠菜的綠葉)。因其色素含量高。3.步驟(1)提取色素第一步:研磨。研磨時加。

目的分別是:加二氧化硅是為了,加碳酸鈣是為了,加無水乙醇是為了。

思索:假如試驗過程中不加二氧化硅,濾液會什么顏色?。不加碳酸鈣,濾液會什么顏色?。不加無水乙醇而加水,濾液會什么顏色?。

其次步:過濾。用單層尼龍布過濾(不能用濾紙過濾)。(2)制備濾紙條:將濾紙條一端剪去兩角,目的是。在距底部1cm處用鉛筆畫一條細線。

(3)畫濾液細線:用毛細吸管吸取色素濾液,沿鉛筆線勻稱畫一條濾液細線,要求是,并且在。

(4)分別色素:分別方法是。

色素分別的關(guān)鍵是什么?。

緣由是。

假如操作錯誤會造成什么結(jié)果?。

為什么要用棉塞塞緊試管口,或用培育皿蓋住小燒杯?。

4.色素在濾紙條上的位置、名稱、顏色色素種類色素顏色色素含量溶解度a.b.c.d.5.濾紙條從上到下色素的種類:;含量最多的色素為?！旧貛У膶捳砩睾康亩嗌佟?/p>

在層析液中溶解度最大的是;溶解度最小的是?！旧貛У奈恢么砣芙舛鹊拇笮　?/p>

二、光譜汲取試驗在色素溶液與陽光之間放置三棱鏡,得到色素溶液的。

1.葉綠素主要汲取光,類胡蘿卜素主要汲取光。所以,明顯變暗的區(qū)域:紅光、藍紫光,因為色素主要汲取紅光和藍紫光。

2.,所以葉片呈現(xiàn)綠色。秋天葉片變黃是低溫使遭到破壞,呈現(xiàn)出的顏色。

3.塑料大棚薄膜的顏色應(yīng)為。

4.下圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素汲取不同波長光波的曲線圖,請判定A和B分別為何種色素。

三、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能(閱讀課本P100~101)1.光學(xué)顯微鏡下看到葉綠體的形態(tài):。

2.電子顯微鏡下看到以下結(jié)構(gòu):填出葉綠體的結(jié)構(gòu)組成:①②

③④

3.試分析葉綠體增大膜面積的方式是什么?。

4.色素和酶在細胞內(nèi)的分布:光合作用的色素存在于上,與光合作用有關(guān)的酶存在于和中。

5.葉綠體的結(jié)構(gòu)特點:。

課堂小結(jié)請同學(xué)們將本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。非測試性評價1.你喜愛這堂課嗎,你最喜愛哪個環(huán)節(jié),哪個環(huán)節(jié)你認為還不足?

2.在這節(jié)課上你學(xué)到足夠的學(xué)問了嗎,在試驗操作過程當(dāng)中你認為有哪些環(huán)節(jié)給你留下了深刻印象?

3.你參加小組合作試驗時擔(dān)當(dāng)哪部分工作,在此過程中你認為須要留意些什么?

4.你對本堂課重難點的突破還有別的創(chuàng)意嗎?

參考答案一、提取分別汲取、傳遞、轉(zhuǎn)化光能1.(1)無水乙醇無水乙醇(2)層析液溶解度快慢3.(1)二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇研磨充分防止色素受到破壞(主要防止葉綠素被破壞)溶解綠葉中的色素淺綠色黃綠色無色(2)使制得的色素帶整齊(3)細、直、齊濾液干后再畫一到兩次(4)紙層析法不能讓濾液細線觸及層析液濾液細線中的色素會被層析液溶解色素進入層析液,濾紙條上不出現(xiàn)色素帶,試驗失敗防止層析液揮發(fā)4.色素種類色素顏色色素含量溶解度a.胡蘿卜素橙黃色1/4最大b.葉黃素黃色大c.葉綠素a藍綠色3/4較小d.葉綠素b黃綠色最小5.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b葉綠素a胡蘿卜素葉綠素b二、汲取光譜1.藍紫光和紅光,藍紫光2.色素幾乎不汲取綠光葉綠素類胡蘿卜素3.無色透亮4.A為葉綠素,B為類胡蘿卜素三、1.扁平的橢球形或球形2.①外膜②內(nèi)膜③基粒④基質(zhì)3.葉綠體中類囊體堆疊