蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第4課《長方體與正方體表面積計算的實際問題》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第4課《長方體與正方體表面積計算的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第4課《長方體與正方體表面積計算的實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論，掌握長方體與正方體表面積的計算方法。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握操作要領(lǐng)。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，師生互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相配合，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示長方體與正方體的表面積計算過程，使抽象的知識具象化，提高了教學(xué)效果。同時，老師還利用電子黑板進(jìn)行板書，方便學(xué)生記筆記，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞長方體與正方體表面積的計算展開。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題，并運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對長方體與正方體表面積的計算知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關(guān)公式進(jìn)行計算。在技能掌握程度方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際問題的分析和解決，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力和團隊合作精神。在教學(xué)過程中，張華老師積極引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。通過解決實際問題，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手實踐，加深對知識的理解和記憶。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重問題的層次性和深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)知識，提高他們的歸納能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要對張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題，提升教