北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.3《確立二次函數(shù)表達(dá)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.3《確立二次函數(shù)表達(dá)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.3《確立二次函數(shù)表達(dá)式》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)具體的例子和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的表達(dá)式。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解答問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和互動(dòng)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二次函數(shù)的表達(dá)式、能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，能夠正確地寫(xiě)出二次函數(shù)的表達(dá)式，并解釋其含義。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用二次函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并能夠積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。這種教學(xué)方式不僅提升了學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握二次函數(shù)的表達(dá)式。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。其次，可以增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生們更多地運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些教學(xué)資