人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《8.2干旱的寶地-塔里木盆地第2課時(shí)》聽課評(píng)課記錄

人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《8.2干旱的寶地__塔里木盆地第2課時(shí)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《8.2干旱的寶地——塔里木盆地》第2課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示塔里木盆地的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要回顧了上一課時(shí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等。在講解過程中，教師還結(jié)合了地圖，讓學(xué)生更直觀地理解地形地貌。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)塔里木盆地的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了塔里木盆地的重要性和我國對(duì)該地區(qū)的研究成果。然后布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生繪制塔里木盆地的地理位置圖，并撰寫一篇關(guān)于塔里木盆地的研究報(bào)告。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，展示自己的觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)塔里木盆地的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，展示出對(duì)地理知識(shí)的掌握。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠熟練運(yùn)用地圖，提高了地理技能水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過講解塔里木盆地生態(tài)環(huán)境脆弱，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)我國在塔里木盆地開發(fā)建設(shè)中的成果和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

總體來說，本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面，仍需加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更具針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，對(duì)塔里木盆地的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不牢固的問題，建議教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

（2）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，建議教師進(jìn)一步挖掘教材中的德育元素，將愛國情懷和環(huán)保意識(shí)融入課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（3）為了提高課堂效率，建議教師在課堂管理方面加強(qiáng)時(shí)間控制，合理分配講解、討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)成長。同時(shí)，將采取以下支持措施幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）教師參加專業(yè)培訓(xùn)