1 同級的混合運(yùn)算（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

1同級的混合運(yùn)算（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版二年級下冊數(shù)學(xué)中的“同級混合運(yùn)算”。主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握同級混合運(yùn)算的順序，學(xué)會運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決簡單的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行同級混合運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高學(xué)生邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握同級混合運(yùn)算的順序，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算；

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，將數(shù)學(xué)運(yùn)算與實際問題相結(jié)合；

③在解題過程中，能夠合理運(yùn)用計算工具，提高運(yùn)算效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并內(nèi)化同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，避免在復(fù)雜運(yùn)算中出現(xiàn)錯誤；

②在解決實際問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題并選擇合適的解題方法；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)算習(xí)慣，如先算乘除，后算加減，以及使用括號改變運(yùn)算順序等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解同級混合運(yùn)算的規(guī)則和順序。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵他們提出問題并嘗試解決，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，學(xué)會運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實際問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示運(yùn)算步驟，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過程。

2.實物操作：使用教具或模型，讓學(xué)生親自動手操作，加深對運(yùn)算順序的理解。

3.互動練習(xí)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高練習(xí)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡玩數(shù)學(xué)游戲嗎？”引入話題，讓學(xué)生分享自己最喜歡的數(shù)學(xué)游戲，以此激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的加減法和乘除法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解同級混合運(yùn)算的順序，即先乘除后加減，如有括號則先算括號內(nèi)的運(yùn)算。

-舉例說明：通過具體的例子，如“12+3×4-5”的運(yùn)算過程，展示如何按照運(yùn)算順序進(jìn)行計算。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試解決類似的混合運(yùn)算問題，并分享解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些混合運(yùn)算的練習(xí)題，如“24÷3+6×2”等，以加深對運(yùn)算順序的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同級混合運(yùn)算的順序和解決實際問題的方法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括一些混合運(yùn)算的練習(xí)題和實際問題的解決，如計算購物時的總價等。

-要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并在下次課之前提交。

6.課堂拓展（約10分鐘）

-提出一些拓展性的問題，如“如何用不同的方法解決同一個混合運(yùn)算問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考多種解題策略。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新，提出自己的解題方法。

7.課堂反思（約5分鐘）

-讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分享自己的收獲和困惑。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

8.課后輔導(dǎo)（約5分鐘）

-對課堂上未能及時解決的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-布置額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)評價（約5分鐘）

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后輔導(dǎo)的反饋，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)游戲”，通過游戲的方式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)運(yùn)算。

-實際應(yīng)用案例：收集一些日常生活中常見的混合運(yùn)算案例，如烹飪食譜、購物計算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的有趣故事，如“阿基米德的浴缸故事”，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)學(xué)歷史：介紹一些與數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)家及其貢獻(xiàn)，如畢達(dá)哥拉斯定理的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-數(shù)學(xué)游戲：鼓勵學(xué)生在課后與家人或朋友一起玩“24點(diǎn)游戲”，通過游戲提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-實際應(yīng)用案例：讓學(xué)生在日常生活中尋找和記錄混合運(yùn)算的實例，如計算家庭預(yù)算、購物折扣等，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-數(shù)學(xué)故事：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或故事，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)歷史：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解數(shù)學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，撰寫小論文或制作海報，分享研究成果。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與混合運(yùn)算相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成一些復(fù)雜的混合運(yùn)算問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-數(shù)學(xué)競賽：參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽，挑戰(zhàn)自我，提高數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)講座、展覽等活動，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在這里，心中充滿了感慨。首先，我想談?wù)勎覍W(xué)生表現(xiàn)的一些觀察和感受。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們喜歡玩數(shù)學(xué)游戲嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，看到他們積極回答，我感到非常欣慰。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對數(shù)學(xué)的興趣與生俱來，只要我們能夠找到合適的方式去激發(fā)它，他們就能在快樂中學(xué)習(xí)。

新課呈現(xiàn)時，我詳細(xì)講解了同級混合運(yùn)算的順序，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于運(yùn)算順序的理解還不夠清晰，他們在面對復(fù)雜的運(yùn)算時容易出錯。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我們需要更加注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，不能急于求成。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成了一些混合運(yùn)算的練習(xí)題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在面對實際問題時，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識，但在一些細(xì)節(jié)上，如運(yùn)算順序的把握上，還存在問題。這讓我思考，是否應(yīng)該增加一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)算技巧。

課堂總結(jié)時，我強(qiáng)調(diào)了同級混合運(yùn)算的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識?？吹剿麄冋J(rèn)真聽講，我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

在布置作業(yè)時，我特意選擇了與生活實際相關(guān)的題目，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中去。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我覺得有以下幾點(diǎn)體會：

首先，教學(xué)方法的選擇非常重要。本節(jié)課我采用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，力求讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)，這是一個很好的教學(xué)方法。

其次，教學(xué)過程中的互動非常重要。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問、分享自己的解題思路，這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的思維能力。

再次，教學(xué)評價要及時。在課堂上，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果。這樣，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我想說的是，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的反思并沒有結(jié)束。我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更