北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.4《應(yīng)用一元一次方程-打折銷售》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.4《應(yīng)用一元一次方程——打折銷售》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4《應(yīng)用一元一次方程——打折銷售》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際案例引出打折銷售的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了打折銷售的基本概念和計(jì)算方法。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，使學(xué)生在討論中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過PPT演示和案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)打折銷售的應(yīng)用一元一次方程的教學(xué)目標(biāo)，包括理解打折銷售的基本概念、掌握計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谡n后作業(yè)和課堂練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)打折銷售的基本概念和計(jì)算方法的理解較為深入，他們能夠記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于一元一次方程的應(yīng)用，學(xué)生通過課堂討論和練習(xí)，掌握了如何建立方程和求解的方法。但在部分細(xì)節(jié)問題上，如折扣計(jì)算的準(zhǔn)確性，仍有個(gè)別學(xué)生需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力，通過案例分析和討論，使學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地理解一元一次方程在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。此外，針對(duì)部分學(xué)生在細(xì)節(jié)問題上的掌握不足，建議張老師在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識(shí)掌握度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽課。在后續(xù)的聽課過程中，我將關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，我們教研組將提供以下支持措施：定期教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，分