部編人教版道德與法治九上第二課《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展-第1課時 創(chuàng)新改變生活》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九上第二課《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展-第1課時創(chuàng)新改變生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展-第1課時創(chuàng)新改變生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于創(chuàng)新改變生活的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過實例分析，使學(xué)生對創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計了符合學(xué)生實際需求的教學(xué)目標(biāo)，如理解創(chuàng)新對生活的重要性和基本概念，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對創(chuàng)新改變生活的知識點有了較為深入的理解，并能運用所學(xué)知識分析實際問題。在課堂討論和問題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了對知識點的記憶和理解。同時，學(xué)生也在教師的指導(dǎo)下，掌握了一定的問題解決技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過講解創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了學(xué)生對創(chuàng)新的熱情和追求。在課堂討論和實例分析中，學(xué)生表達(dá)了對創(chuàng)新改變生活的認(rèn)同，認(rèn)識到了創(chuàng)新對個人和社會的意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新的重要性，并在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。例如，可以通過展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的創(chuàng)新產(chǎn)品或現(xiàn)象，引起學(xué)生的興趣和思考。其次，張老師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的觀點，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，張老師可以進(jìn)一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执?/p>