七年級數(shù)學下冊第五章生活中的軸對稱5.3.1簡單的軸對稱圖形聽評課記錄新版北師大版

七年級數(shù)學下冊第五章生活中的軸對稱5.3.1簡單的軸對稱圖形聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：生活中的軸對稱5.3.1簡單的軸對稱圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均準備到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活中的實例引入軸對稱的概念，激發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握軸對稱圖形的性質(zhì)。同時，教師還學生進行小組實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度良好。在小組合作學習中，學生表現(xiàn)出較強的合作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學，通過直觀的圖形展示和動畫演示，提高了教學效果。同時，教師還運用網(wǎng)絡資源，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設計了具有層次性的教學活動，使學生能夠逐步達到預期的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)掌握了軸對稱圖形的性質(zhì)和判定方法，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對軸對稱圖形的知識點有了深入的理解和記憶，能夠熟練地識別和判斷簡單的軸對稱圖形。同時，學生在本節(jié)課中培養(yǎng)了動手實踐和團隊協(xié)作的技能，提高了數(shù)學解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能成長，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生活中的實例和小組合作活動，引導學生體驗數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極思考、勇于探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合生活實際導入新課，激發(fā)學生興趣，同時注重學生動手實踐和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主探究時間，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對軸對稱圖形性質(zhì)的理解不夠深入的問題，教師可以在課堂上設計一些針對性的練習題，幫助學生鞏固知識點。

（3）在課堂管理方面，教師可以適當加強課堂紀律的教育，確保課堂秩序更好地服務于教學活動的開展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一節(jié)課進行再次聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教