粵教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)2.3《與人為善》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)2.3《與人為善》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《與人為善》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均得到了充分利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)播放一段關(guān)于與人為善的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，張教師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。案例分析環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高了學(xué)生的思考能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生回答問(wèn)題積極。在討論環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂中，張教師運(yùn)用多媒體資源展示案例，清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展教學(xué)，使學(xué)生更好地理解與人為善的重要性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)與人為善的概念有了較為深刻的理解，并在實(shí)際案例中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于與人為善的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)與人為善的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了自己對(duì)于友善、寬容、理解的認(rèn)同，顯示出他們的情感態(tài)度得到了積極的引導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在與人為善方面表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)去理解和關(guān)心他人，這表明教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

總體來(lái)看，張教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)生不僅掌握了與人為善的知識(shí)點(diǎn)和技能，還在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有了明顯的提升。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中，張教師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，能夠合理分配時(shí)間，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。此外，張教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以了解張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步提供支持措施