北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.1《圓》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.1《圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓-基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分。在教學(xué)前，他已經(jīng)將教材、教具和多媒體等教學(xué)資源整合好，以便在課堂上靈活運用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引入圓的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，他選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。他引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動手操作來深入理解圓的基本性質(zhì)。在結(jié)束階段，他對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學(xué)生保持了良好的互動。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，并及時給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講、積極思考，并且與同學(xué)之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張偉教師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了圓的性質(zhì)和實例，使學(xué)生更加直觀地理解了圓的概念。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉教師的教學(xué)目標明確且適切。他設(shè)定了學(xué)生能夠理解和掌握圓的基本性質(zhì)這一預(yù)期學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達到了這一目標。他們在課堂互動中能夠正確描述圓的性質(zhì)，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圓的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說出圓的定義、圓心、半徑等基本概念，并且能夠運用這些概念進行相關(guān)計算和問題解決。對于圓的繪制和測量等技能，學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的全面發(fā)展。他在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，他也教育學(xué)生要細心觀察、勇于實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。張教師對圓的基本性質(zhì)的教學(xué)深入淺出，讓學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上能夠靈活運用。他注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和團隊合作精神。最突出的優(yōu)點是，他能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐和思考來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圓的性質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵他們提出更多的問題和觀點。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。在課堂節(jié)奏控制上，教師可以適當放慢步伐，給學(xué)生更多的時間來消化和理解所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解教師根據(jù)建議進行的改進情況。為了幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。此外，學(xué)校還