部編人教版道德與法治七下第四課《揭開情緒的面紗l》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七下第四課《揭開情緒的面紗l》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課《揭開情緒的面紗》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解情緒的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于情緒的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考情緒的產(chǎn)生和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解和記憶關(guān)于情緒的知識點(diǎn)，對于如何管理和調(diào)節(jié)情緒有一定的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠描述情緒的類型和特點(diǎn)，解釋情緒對個(gè)人行為和決策的影響。對于如何管理和調(diào)節(jié)情緒，學(xué)生也能夠提出一些有效的方法和策略。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過討論和分享，學(xué)生能夠更好地理解情緒的重要性和如何正確地面對和管理情緒。張華老師引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們關(guān)心他人，尊重他人的情緒，以及積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

總體來說，張華老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)成果。他們對情緒的知識點(diǎn)有了較好的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。然而，仍有一部分學(xué)生對于情緒管理和調(diào)節(jié)的實(shí)踐應(yīng)用能力有待提高，建議張華老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握情緒的知識點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別需求，對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解情緒的應(yīng)用和管理。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，觀察張華老師的教學(xué)進(jìn)展和教學(xué)方法的調(diào)整。同時(shí)，可以提