魯教版歷史六下《“和同為一家”》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯教版歷史六下《“和同為一家”》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《“和同為一家”》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)展示一張我國(guó)古代的和親圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段：張華教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講述和親政策的歷史背景、過(guò)程和影響時(shí)，教師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)和親政策的看法。這種方式使學(xué)生在討論中加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了和親政策在我國(guó)歷史中的重要作用。在布置作業(yè)方面，教師設(shè)置了有關(guān)和親政策的思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和消化所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生對(duì)和親政策的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論熱烈，共同完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，教師運(yùn)用了圖片、視頻等多種多媒體資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用信息技術(shù)進(jìn)行了課堂互動(dòng)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解和親政策的歷史背景、過(guò)程和影響；掌握和親政策在我國(guó)歷史中的重要作用；提高學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。從課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)和親政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成情況中可以看出，學(xué)生對(duì)和親政策的背景、過(guò)程、影響等方面的知識(shí)掌握較好。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了和親政策的歷史背景和過(guò)程，還讓他們認(rèn)識(shí)到和親政策在我國(guó)歷史中的重要作用。通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同民族之間的文化交流與融合，培養(yǎng)了一種包容和開(kāi)放的歷史觀。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了相互合作、相互尊重，這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情。他運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握和親政策的相關(guān)知識(shí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)可以更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培