部編版七年級(jí)歷史（上）《第10課 秦末農(nóng)民大起義》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)歷史（上）《第10課秦末農(nóng)民大起義》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《第10課秦末農(nóng)民大起義》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放秦末農(nóng)民起義的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生進(jìn)行小組討論等。同時(shí)，利用多媒體展示了起義的過(guò)程，使學(xué)生更直觀地了解歷史事件。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相討論，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體視頻、圖片等，使抽象的歷史事件變得生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)歷史知識(shí)的了解和對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦末農(nóng)民起義的背景、過(guò)程和影響有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)秦末農(nóng)民起義的歷史背景、主要事件和影響有了較為準(zhǔn)確的掌握。在課堂討論和問(wèn)題回答中，學(xué)生能夠正確引用相關(guān)的歷史事實(shí)和資料，顯示出對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過(guò)講解農(nóng)民起義的原因和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的社會(huì)矛盾和人性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史和社會(huì)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)分析起義領(lǐng)袖的性格和行為，教育學(xué)生要有堅(jiān)定的信念和正義感，勇于追求和維護(hù)自己的權(quán)益。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了深厚的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和需求調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在利用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更加注重與課程內(nèi)容的結(jié)合，避免過(guò)多的裝飾性元素，以免分散學(xué)生的注意力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)，我們可以進(jìn)一步了解這些措施的效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。此外，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓更多