2024-2025學年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟發(fā)展與社會進步 綜合探究 踐行社會責任 促進社會進步說課稿 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步綜合探究踐行社會責任促進社會進步說課稿新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2024-2025學年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步綜合探究踐行社會責任促進社會進步。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與必修2教材第1單元“經(jīng)濟與社會”中的知識緊密相連，學生將回顧和鞏固經(jīng)濟與社會發(fā)展的基本概念，進而深入探討個人在社會進步中的作用和責任。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生經(jīng)濟學思維，理解經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關(guān)系。

2.增強學生的社會責任感，認識到個人在社會發(fā)展中的角色和作用。

3.提升學生的批判性思維能力，學會分析社會現(xiàn)象，提出解決方案。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本單元學習前，已具備一定的經(jīng)濟學和社會學基礎知識，了解市場經(jīng)濟的基本原理，以及社會發(fā)展的一般規(guī)律。此外，他們可能對社會責任有一定的認識，但可能缺乏將個人行為與社會進步相聯(lián)系的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對社會現(xiàn)象和經(jīng)濟發(fā)展有較強的好奇心，對社會責任也有一定的關(guān)注。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則可能更偏好團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的復雜關(guān)系時可能遇到困難，尤其是在將理論知識與實際社會現(xiàn)象相結(jié)合時。此外，對于社會責任的認識可能存在片面性，難以形成全面的社會責任感。此外，學生在批判性思維方面可能存在不足，難以提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，教學中需要注重引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和社會責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新教材高中政治必修2《經(jīng)濟發(fā)展與社會進步》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與經(jīng)濟發(fā)展和社會進步相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備白板和投影儀，以便進行小組討論和展示。五、教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于城市建設的視頻，展示經(jīng)濟發(fā)展帶來的變化。

2.提出問題：引導學生思考經(jīng)濟發(fā)展對社會生活的影響，激發(fā)學生對社會責任的認識。

3.學生回答：請學生分享自己對視頻中現(xiàn)象的看法，引出本節(jié)課主題。

**講授新課（20分鐘）**

1.經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關(guān)系（5分鐘）

-講解經(jīng)濟發(fā)展對社會進步的推動作用，包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面。

-通過案例講解，如我國改革開放以來的發(fā)展歷程，讓學生了解經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的密切聯(lián)系。

2.個人在社會進步中的作用（5分鐘）

-講解個人在社會進步中的角色和責任，如創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、環(huán)保等。

-引導學生思考自己在社會進步中的角色，激發(fā)他們的社會責任感。

3.踐行社會責任，促進社會進步（5分鐘）

-講解如何踐行社會責任，如志愿服務、公益活動等。

-通過案例分析，讓學生了解踐行社會責任的具體做法。

4.批判性思維與社會進步（5分鐘）

-講解批判性思維在社會進步中的作用，如發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案等。

-引導學生思考如何運用批判性思維解決社會問題。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行社會責任，促進社會進步。

2.小組展示：請各小組派代表進行展示，分享討論成果。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：請學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關(guān)系。

2.提問：請學生談談自己在生活中如何踐行社會責任，促進社會進步。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：請學生談談對社會責任的認識，以及如何在生活中踐行社會責任。

2.學生回答：請學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師進行點評和總結(jié)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導學生思考：如何將所學知識運用到實際生活中，為社會進步貢獻自己的力量。

2.學生討論：請學生分享自己的想法和計劃，教師進行點評和總結(jié)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關(guān)系，以及個人在社會進步中的責任。

2.作業(yè)布置：請學生課后撰寫一篇關(guān)于個人踐行社會責任，促進社會進步的短文。

**用時說明：**

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解經(jīng)濟發(fā)展與社會進步之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握經(jīng)濟發(fā)展對社會各領域的影響。

-學生能夠識別和描述個人在社會進步中的角色和責任，了解如何通過自己的行為推動社會向前發(fā)展。

-學生能夠分析經(jīng)濟與社會現(xiàn)象，運用經(jīng)濟學思維進行批判性思考，提出解決社會問題的方案。

2.能力提升方面：

-學生批判性思維能力得到提升，能夠從多角度分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學生的社會責任感增強，愿意參與到社會服務和公共事務中，成為有擔當?shù)纳鐣蓡T。

-學生溝通和協(xié)作能力得到鍛煉，通過小組討論和展示，能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人意見。

3.思維方式方面：

-學生形成辯證思維，能夠看到事物發(fā)展的兩面性，理解經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和挑戰(zhàn)。

-學生具備歷史思維，能夠從歷史的角度理解經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關(guān)系，認識到發(fā)展過程中的規(guī)律和趨勢。

-學生具備全球視野，能夠理解不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展模式，以及國際社會在經(jīng)濟全球化中的作用。

4.價值觀塑造方面：

-學生樹立正確的價值觀，認識到個人與社會、經(jīng)濟與環(huán)境的和諧共生關(guān)系。

-學生形成社會主義核心價值觀，認識到自己在國家發(fā)展和社會進步中的責任和義務。

-學生樹立終身學習觀念，認識到個人成長與經(jīng)濟發(fā)展的相互促進關(guān)系，愿意不斷學習新知識，適應社會發(fā)展。

5.實踐能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如參與志愿服務、社區(qū)服務等，踐行社會責任。

-學生在解決實際問題時，能夠運用經(jīng)濟學原理和方法，提高問題解決能力。

-學生在創(chuàng)新實踐中，能夠結(jié)合所學知識，提出具有實際意義的項目或方案。七、教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次教學的反思與改進計劃：

1.教學活動的設計與實施：

-在導入環(huán)節(jié)，我使用了視頻創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)學生們的參與度很高，但部分學生對于視頻中的內(nèi)容理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加對視頻內(nèi)容的提問環(huán)節(jié)，引導學生深入思考。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了案例講解的方式，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析不夠到位。為了提高學生的分析能力，我打算在課后布置一些案例分析作業(yè)，讓學生在課后進行深入思考。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設置了小組討論和展示，但部分小組在展示時顯得有些緊張。為了提高學生的表達能力，我計劃在課后組織一些模擬展示活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習。

2.教學方法的運用：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時缺乏深度，可能是由于他們對知識掌握不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在課堂上增加知識點的復習環(huán)節(jié)，確保學生掌握基礎知識。

-在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對社會責任的認識不夠深刻。為了激發(fā)學生的參與熱情，我打算在未來的教學中，結(jié)合時事熱點，引導學生關(guān)注社會問題，提高他們的社會責任感。

3.教學資源的利用：

-在本節(jié)課中，我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于圖片、圖表等視覺信息的關(guān)注度不夠。為了提高學生的視覺信息處理能力，我計劃在未來的教學中，增加一些視覺信息處理技巧的講解，幫助學生更好地理解信息。

-在實驗器材方面，本節(jié)課沒有涉及實驗，但在未來的教學中，如果需要實驗環(huán)節(jié)，我將對實驗器材進行詳細檢查，確保其完整性和安全性。

4.教學評價的改進：

-在本節(jié)課中，我主要采用課堂提問和小組展示的方式進行評價，但評價方式較為單一。為了全面評估學生的學習效果，我計劃在未來的教學中，增加多種評價方式，如作業(yè)、測試、學生自評等。

-我將關(guān)注學生的學習過程，及時給予反饋，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的關(guān)系

-重點知識點：經(jīng)濟增長、社會結(jié)構(gòu)變化、生活水平提高

-重點詞句：經(jīng)濟發(fā)展是推動社會進步的根本