2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源說課稿 （新版）粵教版001VIP

2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源說課稿（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“珍惜和保護(hù)金屬資源”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬資源的現(xiàn)狀和重要性，以及如何合理利用和保護(hù)金屬資源。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章“金屬”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的性質(zhì)和用途，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課還涉及了環(huán)境科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展等方面的知識(shí)，有助于拓寬學(xué)生的視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究金屬資源的利用和保護(hù)方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性，以及個(gè)人在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的責(zé)任。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生了解金屬資源的有限性，學(xué)會(huì)從可持續(xù)發(fā)展的角度思考問題，形成正確的資源觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確金屬資源的重要性：通過實(shí)例分析，如鋁、鐵等金屬在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)金屬資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的關(guān)鍵作用。

-掌握金屬資源的分類：區(qū)分金屬資源的天然和人工資源，以及不同金屬資源的開采和利用方式。

-了解金屬資源的利用和保護(hù)方法：舉例說明回收利用、替代材料、節(jié)約使用等策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-金屬資源現(xiàn)狀的復(fù)雜性：由于金屬資源分布不均、開采難度大等因素，學(xué)生難以全面理解金屬資源的現(xiàn)狀。

-金屬資源保護(hù)措施的可行性：學(xué)生可能對(duì)如何實(shí)施具體的保護(hù)措施感到困惑，如如何平衡資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)。

-金屬資源與可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的理解：學(xué)生需要理解金屬資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，這需要抽象思維和綜合分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物金屬樣品、礦石模型。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

-信息化資源：金屬資源相關(guān)的視頻資料、在線金屬資源數(shù)據(jù)庫、環(huán)保政策文件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于金屬資源開采和利用的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源在我們生活中的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的金屬性質(zhì)和用途，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，以及金屬在工業(yè)和生活中的應(yīng)用實(shí)例。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解金屬資源的分類、分布、開采和利用過程，以及金屬資源的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

-舉例說明：通過展示不同金屬的圖片和實(shí)際應(yīng)用案例，如鋁制飲料罐、鋼鐵建筑等，幫助學(xué)生理解金屬資源的多樣性和應(yīng)用范圍。

-互動(dòng)探究：分組討論金屬資源保護(hù)的方法，如回收利用、節(jié)約使用、替代材料等，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)金屬資源保護(hù)方案，包括目標(biāo)、措施、預(yù)期效果等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，確保每個(gè)小組都能完成方案設(shè)計(jì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金屬資源的重要性、分類、現(xiàn)狀和保護(hù)方法。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何踐行金屬資源保護(hù)，如減少浪費(fèi)、循環(huán)利用等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-閱讀教材中關(guān)于金屬資源的相關(guān)內(nèi)容，深入了解金屬資源的開發(fā)與保護(hù)。

-收集生活中常見的金屬產(chǎn)品，分析其資源消耗和環(huán)境影響，撰寫一篇短文。

6.課堂延伸（約10分鐘）：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的金屬回收站或鋼鐵廠，實(shí)地了解金屬資源的回收和再利用過程。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家來校開展講座，讓學(xué)生了解國(guó)家環(huán)保政策和金屬資源保護(hù)的重要性。

7.教學(xué)反思（課后）：

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬資源的開發(fā)與保護(hù)》：介紹金屬資源的全球分布、開采技術(shù)、資源危機(jī)及保護(hù)措施。

-《金屬的循環(huán)利用》：探討金屬循環(huán)利用的原理、方法及其在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-《金屬與人類文明》：從歷史角度分析金屬的發(fā)展與人類文明進(jìn)步的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)金屬資源保護(hù)的國(guó)際新聞和案例，了解全球金屬資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參觀金屬資源相關(guān)的展覽或講座，增加對(duì)金屬資源保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。

-布置探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如調(diào)查當(dāng)?shù)亟饘儋Y源利用現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、資源回收等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-金屬資源知識(shí)競(jìng)賽：通過競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬資源知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-金屬資源保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生開展主題班會(huì)，分享金屬資源保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-金屬資源保護(hù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)金屬資源保護(hù)相關(guān)的宣傳海報(bào)、標(biāo)語等。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源保護(hù)的相關(guān)政策法規(guī)：

-《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》：了解國(guó)家對(duì)礦產(chǎn)資源的管理和保護(hù)政策。

-《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》：認(rèn)識(shí)金屬資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

5.鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與地理學(xué)科結(jié)合：學(xué)習(xí)世界金屬資源分布圖，了解金屬資源的地理分布特點(diǎn)。

-與歷史學(xué)科結(jié)合：研究古代金屬使用的歷史，了解金屬資源對(duì)人類文明的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想和大家分享一下關(guān)于“珍惜和保護(hù)金屬資源”這一節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解金屬資源現(xiàn)狀和保護(hù)方法時(shí)，存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于金屬資源分布的全球性、金屬開采的復(fù)雜性以及保護(hù)措施的具體實(shí)施感到難以把握。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們需要更生動(dòng)、具體地展示金屬資源的開采過程和保護(hù)措施，讓學(xué)生有直觀的感受。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置也需要改進(jìn)。雖然我嘗試通過小組討論和案例分析來增強(qiáng)學(xué)生的參與度，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)金屬資源保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是因?yàn)橛懻摰脑掝}不夠貼近他們的生活實(shí)際。因此，我需要更巧妙地設(shè)計(jì)討論主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

再者，我在講解金屬資源分類時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而沒有充分結(jié)合實(shí)際例子。這導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于不同金屬資源的應(yīng)用場(chǎng)景理解不深。我意識(shí)到，今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過具體案例來理解金屬資源的分類和應(yīng)用。

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

一是豐富教學(xué)案例。我將收集更多與金屬資源相關(guān)的實(shí)際案例，如金屬開采對(duì)環(huán)境的影響、金屬回收利用的實(shí)例等，讓學(xué)生通過這些案例來加深對(duì)金屬資源保護(hù)的理解。

二是加強(qiáng)課堂互動(dòng)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，如“如何減少金屬資源的浪費(fèi)”、“金屬資源的合理利用”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

三是注重理論與實(shí)踐結(jié)合。在講解金屬資源分類時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體實(shí)例，如展示不同金屬的用途和特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解金屬資源的分類。

四是利用多媒體技術(shù)。我計(jì)劃在教學(xué)中更多地使用多媒體手段，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五是進(jìn)行課后反饋。我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的教學(xué)效果評(píng)估問卷，讓學(xué)生在課后填寫，了解他們對(duì)課程的滿意度和建議，以便我及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

最后，我相信通過這些改進(jìn)措施，我們的教學(xué)效果會(huì)有所提升，學(xué)生能夠更好地理解和掌握金屬資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力！板書設(shè)計(jì)①金屬資源的重要性

-金屬在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

-金屬資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的